心疼……
这是喻安旎醒来过后的第一想法。
好像，这完成考验的后遗症更加严重了。
喻安旎抬起手来揉揉自己心脏那块，没多久，系统的声音便响了起来。
〖恭喜宿主通过第五个考验，考验进度已完成八分之五，第六个考验正在加载中。〗
〖考验过程当中，可选择放弃，放弃考验，即所有考验结束，将返回现实世界，接受处罚。〗
〖温馨提醒，请不要动真感情。〗
〖「开始」或「等待」，「开始」即开始第一个考验，「等待」即稍后再开始考验，请选择——〗
话音刚落，喻安旎的面前便浮现了两个按键，可是，心脏的疼痛让喻安旎犹豫了。
本来抬手想要按下“开始”的按键，犹豫之下，喻安旎的手还是偏了偏，按下了“等待”的按键。
随后，“等待”的按键消失，只剩下了“开始”的按键，而系统也出了声。
〖宿主选择「等待」，若可以继续接下来的考验，请点击「开始」。〗
这是喻安旎第一次按下“等待”这个按键，她原本以为，自己不会按下这个按键的。
在喻安旎看来，她应该一溜烟地把八个考验完成，然后回到现实世界，与白熙熙一起去外面的世界看看的。
只是，这一次心脏疼得尤为的厉害，以至于喻安旎想要休息一会儿，再继续考验。
随意地躺在地上，喻安旎望着花白的空间，不知道在想些什么。
过了一会儿，喻安旎觉得自己休息得差不多了，才站起身，按下了“开始”的按键。
〖宿主开启第六个考验——「恶意沼泽」，请看一段视频，视频当中的主人公即本次考验所需要解救的少年。〗
〖注：视频可参考时代少年团《哭泣的游戏》个人角色短片之《恶意沼泽》。〗
——
安静的走廊里，少年靠在墙壁上，低着头等待着自己的母亲和他的新班主任谈这话呢。
（严母）其实我们家孩子成绩挺好的，就是性格上面没有那么相合。
（班主任）啊，那看得出来是个挺文静的孩子。
面对自家母亲和班主任的谈话，严浩翔有些不耐烦地动了动，抬头看向母亲和班主任之后，又低下了头。
（严母）以后请老师多多关心……
（严母）所以说我们想给他换一个新的环境，以后老师可以多关注一下他的心理啊……
画面转变，班主任领着少年来到了班级里，少年随即端端正正地站在了讲台上。
面对有些吵闹的班级，班主任拿起板擦在讲台上敲了敲，见班级安静下来之后，才开口说道：
（班主任）给大家介绍一下，这是我们班新来的同学。
班主任在讲台上介绍着少年，闻言，少年原本低着的眼眸，瞬间抬起。
（班主任）你坐到后面去吧。
班主任抬起手指引着，少年点了点头之后，便抬脚走到教室的后面。
〖注：视频还没结束，下一章继续。〗
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