双影渐近

“南窗见雪，而你，看见了谁？”

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但张极就那样站着，静静等待，没有任何催促，却也没有离开的意思。周围的同学已经有人好奇地看了过来。

武弦清在他的注视下，脸颊微微发热。她垂下眼，从桌肚里翻出物理笔记本，递了过去。

武弦清“……给。”

张极“谢谢。”

张极接过，指尖不经意间碰到了她的。他的手指微凉，如同他给人的感觉。那触碰一瞬即逝，武弦清却像被电了一下，飞快地缩回手。

张极似乎毫无所觉，拿着她的笔记本，转身回了座位。他的背影挺直，步伐稳定，仿佛真的只是完成了一次再普通不过的笔记借用。

武弦清看着空了的指尖，心里那种古怪的感觉又涌了上来。他到底想干什么？

第二天上午课间，张极又来还笔记。他不仅还了，还附赠了几张便签纸，上面用他清峻的字迹，补充了两处武弦清笔记里遗漏的细节，以及一道相关的拓展思考题。

张极“这里，可以这样理解。”

他指着其中一处补充，语气一如既往的平静，像是在讲解一道数学题，

张极“这道拓展题，你有空可以看看，对理解电磁感应这部分有帮助。”

武弦清看着那工整严谨的补充和一看就颇具难度的思考题，心情复杂到了极点。她接过笔记和便签，小声说了句

武弦清“谢谢”。

张极点了点头，却没有立刻离开。他的目光落在她摊在桌上的英语习题册上，上面有一道完形填空被她用红笔圈了出来。

张极“这道题，”

他忽然开口，

张极“选C。上下文暗示的是转折关系，不是递进。”

武弦清顺着他的指尖看去，那道题她确实纠结了很久。被他一点，豁然开朗。

武弦清“啊……原来是这样。谢谢。”

她再次道谢，这次多了几分真心实意。

张极“不客气。”

张极说完，这才转身离开。

这似乎打开了一个闸口。

之后，张极开始频繁地出现在她课桌旁。理由五花八门，却又都合情合理：借某一科的笔记（尽管他自己的笔记公认更好），还笔记时附带详细的补充或问题讨论；看到她正在做的习题，会“顺便”指出思路误区或提供更优解法；甚至有一次，他拿着竞赛辅导书，指着上面一道复杂的几何证明，问她是否有其他角度的思路——天知道，武弦清连那道题看懂都需要时间。

他的态度始终是那种学神式的、冷静的、就事论事的。没有多余的表情，没有客套的寒暄，每一次的交流都精准地围绕着一个具体的学习问题开始和结束。他甚至很少直视她的眼睛，目光大多落在书本、笔记或习题上。

可正是这种“正常”到极致的接触，让武弦清越来越无所适从。每一次他靠近，带着那种清冽干净的气息（不同于张泽禹身上淡淡的烟草味），用平稳无波的语调说出“武弦清同学”时，她的心跳都会漏掉半拍。当他修长的手指指着某处文字或公式，当他微凉的气息无意间拂过她的手背，当他用那种专注探讨学术问题般的姿态，将她圈进一个只有他们两人（至少在那一刻）的思维空间时……那种感觉，比张泽禹直接的、带有侵略性的注视，更让她心慌意乱。

张泽禹的逼近是炙热的火焰，让她想逃；张极的靠近却是无声渗透的冰水，不知不觉间，已让她方寸大乱。

而最让她感到分裂的是，这两种截然不同的“侵扰”，几乎填满了她所有的课余时间。刚在教室里，因为张极一道题的讲解而微微脸红耳热，抱着作业本走出教室，一抬眼，可能就看到张泽禹靠在走廊对面，指尖烟雾缭绕，目光深邃地望过来，瞬间就能将她从那种带着学术清冷的悸动中，拽回另一种心惊肉跳的现实。

她像个走钢丝的人，两端是不同的力量在拉扯。一边是沉默却无处不在的灼热注视，带着过往隐秘的重量和现实的压迫；另一边是冷静而频繁的刻意接近，理由充分却动机成谜，带着一种不容拒绝的、冰质的影响力。

午休时，她又一次“惊险”地避开张泽禹常出现的区域，回到教室，心跳还未平复，就看见张极从他自己的座位起身，拿着数学卷子，径直朝她的方向走来。阳光透过南窗，在他清晰的侧影上镀了一层淡金，镜片反射着微光，看不清眼神。

武弦清握着笔的手指，微微收紧。左眼尾那颗小红痣，似乎又在隐隐发烫。

这一次，他又会以什么样的“正当理由”，闯入她这片早已不再平静的领域呢？而她这颗习惯了躲在角落、安静观察的心，究竟该如何应对这两道同时逼近、风格迥异，却都让她无力招架的影子？

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未完待续