第15篇全红婵的物理笔记 · 八年级上册第2章知识点总结

声的律动

全红婵的物理笔记 · 八年级上册第2章知识点总结

第二章：声现象

声音的产生与传播

核心概念：一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。声音的传播需要介质，真空不能传声。

通过实验发现，无论是敲击音叉、拨动琴弦还是说话时的声带，都是在振动。当用手按住振动的音叉时，声音立即停止，这验证了"振动是发声的原因"。

声音在不同介质中的传播速度

固体 > 液体 > 气体

15℃空气中声速：340m/s

真空：0m/s

回声应用公式

S = vt/2

其中：

v - 介质中的声速

t - 回声往返时间

"就像投石入水会产生涟漪，我们的每个行为都会在宇宙中留下痕迹。声音是物质世界的涟漪，而思想是精神世界的振动。"

——时空智者

真空铃实验

1. 将正在响铃的闹钟放入玻璃罩内

2. 用抽气机逐渐抽出空气

3. 观察现象：随着空气减少，铃声逐渐减弱

4. 得出结论：真空不能传声

红婵的思考

"原来我们平时听到的声音都是通过空气传来的！这让我想起了村里老教师说的'隔墙有耳'，因为声音能通过固体传播。还有爸爸在田里喊我回家吃饭，声音通过空气传过来，有时候风大了就听不清楚，现在知道是因为风影响了声音的传播。"

声音的特性

三大特性：音调(频率)、响度(振幅)、音色(波形)

通过梳子实验和橡皮筋实验发现：振动越快(频率越高)，音调越高；振动幅度越大，响度越大。

音调(频率)

单位：赫兹(Hz)

人耳范围：20Hz-20000Hz

高于20000Hz：超声波

低于20Hz：次声波

响度(振幅)

单位：分贝(dB)

安静图书馆：30dB

正常交谈：60dB

交通繁忙：90dB

水瓶琴实验

1. 准备8个相同的玻璃瓶

2. 装入不同高度的水

3. 用筷子敲击瓶口，比较音调高低

4. 现象：水越多，音调越低

5. 原理：水柱越长，振动越慢，频率越低

红婵的发现

"每次妈妈洗衣服时敲打衣物的声音特别响亮，现在知道是因为她用力大，振幅大的缘故。而隔壁张奶奶的声音总是很高，可能是她的声带振动频率高的原因。我们村里每个人说话的声音都不一样，这应该就是音色的差异吧！"

噪声的危害和控制

噪声标准：

保护听力：不超过90dB

工作学习：不超过70dB

休息睡眠：不超过50dB

控制方法：

1. 声源处减弱：消声器、隔音材料

2. 传播过程中减弱：隔音墙、绿化带

3. 人耳处减弱：耳塞、耳罩

"噪声是未被驯服的声音，如同野马；乐音是被驯服的声音，如同良驹。文明的发展史，某种程度上是人类驯服声音的历史。"

——时空智者

红婵的观察

"学校旁边的工地最近特别吵，校长说要在围墙边种树，原来是为了减弱噪声。我还注意到医院的病房都有厚厚的窗帘，应该也有隔音的作用。回家我要告诉妈妈，炒菜时开着抽油烟机不仅排油烟，还能减少噪声对邻居的影响。"

声的利用

两大应用：

1. 传递信息：B超检查、声呐探测、地震预警

2. 传递能量：超声波碎石、超声波清洗、次声波武器

超声波应用

医疗：B超、碎石

工业：探伤、测厚

生活：加湿器、清洗机

次声波特点

传播距离远

穿透能力强

预测自然灾害

红婵的联想

"去年爸爸去医院检查，医生用一个小仪器在他胸口滑来滑去，屏幕上就出现了图像，原来那就是B超啊！还有村里的渔船都装有声呐设备找鱼群，这些技术都源于声学原理。科技真神奇，能把看不见的声音变成有用的工具。"

全红婵的物理笔记 · 记录于乡村中学