星河笔记 · 第60篇 八年级政治上册 · 第四单元交往的艺术新思维 · 第7课 友好交往礼为先
全红婵儿的学习手札
成长足迹·八年级
课堂精华笔记
今天的政治课上，王老师用一句话点醒了全班："礼貌不是装饰品，而是人际交往的润滑剂。"这句话让我想起上周在学校食堂发生的一件事——我因为急着去图书馆占座位，不小心撞到了一位学妹，她的餐盘掉在了地上。
"礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。它包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好品质。"
——人教版八年级政治教材
当时我立即蹲下来帮她捡起餐盘，连声道歉，还主动提出要去给她重新打一份饭。学妹原本皱着的眉头很快舒展开来，笑着说"没关系"。这件事让我深刻体会到教材上说的"语言文明、态度亲和、举止端庄"这三个礼貌表现的重要性。
时空智者的故事时间
时空智者今天给我讲了一个屠格涅夫与乞丐的故事：俄国作家屠格涅夫在街上遇到一个乞丐，虽然他身上没有食物可以施舍，却诚恳地对乞丐说："兄弟啊！对不起！我没带吃的！"这句话让乞丐感动得落泪，因为屠格涅夫称呼他为"兄弟"，给予了平等的尊重。
智者说："真正的礼貌不在礼物轻重，而在于是否发自内心地尊重他人。有时候，一个恰当的称呼比物质施舍更能温暖人心。"
核心知识点梳理
通过整理教材和老师讲解，我将本课重点归纳为以下几个方面：
时空智者的哲思录
"礼仪像是人际交往中的隐形桥梁，看不见却能让沟通变得顺畅；它又是社会关系的润滑剂，用量不必多，却能减少很多不必要的摩擦。"
一、礼貌的重要性
礼貌是尊重他人的具体表现
礼貌是友好交往的前提条件
礼貌关系个人形象、社会风气乃至国家尊严
二、礼貌的主要表现
语言文明："请"、"谢谢"、"对不起"等文明用语
态度亲和：微笑待人，不卑不亢
举止端庄：站有站相，坐有坐相
三、实践礼貌的方法
换位思考，体会他人感受
从小事做起，养成习惯
根据不同场合调整行为方式
学习心得与实践
结合我们农村学校的实际情况，我发现礼貌问题常常被忽视。很多同学认为只要学习好就行，却不知道文明礼貌也是一个人综合素质的重要部分。
"是否文明礼貌，绝不只是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。"
我决定在班级里发起"礼貌小使者"活动：
每天早读前在教室门口向每位同学问好
记录班级里发生的文明礼貌事例
每周评选"最有礼貌小组"
班主任李老师非常支持这个想法，还分享了一个案例：曾经有个学生成绩一般，但因为特别懂礼貌，实习时给用人单位留下深刻印象，最终获得了很好的工作机会。这让我更加确信：学习成绩和文明礼貌同等重要。
自我检测与提升
根据教材内容，我设计了几个情境来检测自己的礼貌素养：
情境思考题
1. 在拥挤的食堂，你不小心撞到了端着汤的同学，汤洒在了对方衣服上，你会怎么做？
2. 班主任指出你作业中的错误时，你的态度应该是？
3. 当你需要打断正在谈话的老师请教问题时，该如何表达？
通过思考这些问题，我意识到自己在有些情境下还做得不够好。特别是在与长辈交往时，有时候会忘记使用敬语。这些都是需要改进的地方。
创意学习法
为了让枯燥的礼貌知识变得生动有趣，我想出了一个"礼貌剧场"的学习方法：
时空智者的建议
"学习礼仪最好的方式就是实践。就像学习游泳不能只在岸上比划一样，礼貌也需要在真实互动中体会和改进。"
具体操作：
和同桌轮流扮演不同角色（同学、老师、长辈、陌生人）
设计各种生活场景（问路、借东西、道歉、感谢等）
互相点评对方的言行举止是否符合礼貌标准
这个方法在我们小组试行后效果特别好，连平时最调皮的张明也积极参与，还创造性地设计了"外星人来地球不懂礼貌"的有趣情景。
京公网安备11010502036362号