第三章一波三折的相逢

（一）

风，是悄然而去的离别，它送走的不只有云彩，还有无限的思绪。但今天不讲离别，今天来说说，离别后新的初遇。

在听到由校长暂代郑晓任我们班语文老师时，我们内心是抗拒的。各种原因都有，对我来说，我只是讨厌计划被打断的感觉。

抱着对学科不对老师的心态，我硬着头皮接受着事实，不断地给自己洗脑着：我要好好学语文，我要好好学语文……然而一切皆为徒劳之功，毕竟一校之长日理万机，一周上一篇《沁园春·雪》的教学进度我至今记忆犹新。关键在于他的课上，你不仅能学会历史、地理，还能学会“演讲的艺术”；但你就是学不会语文。

如此离谱的课堂，我们在校长的炫技下缴械投降，全班向老班发起了换老师的请求。

终于在新的一周，我们迎来了齐晖。

齐晖此人，早在初一初二时我早已知其大名，说他一表人才也不为过。我仰慕其诗名已久，却从未想过会和他有交集。

清脆的上课铃响起，刘寒雪问我今天还带不带早读。我没有犹豫：“带。”

随即《沁园春·雪》的朗读声响起，一遍过后，老师还没有来。刘寒雪的眼神里已经慌乱了，我只能示意她别慌，又起了个头，于是朗读声再次响起。我悄悄地对刘寒雪说：“去找老师。”

就在刘寒雪准备出教室门的时候，迎面一个男老师一个箭步跨上讲台。他对刘寒雪微微一笑，示意她回到座位。

后来刘寒雪跟我说，她一直记得齐老师的那个笑，阳光，灿烂，治愈。我也从未忘记，老齐永远是那般温和，仿佛从来不会生气。

“同学们好。”他的声音清朗，也难怪刘寒雪的记忆深刻，也不失幽默：“原谅我这次迟到了，因为走错了教室。”他说话永远带着笑，此话一出也引得我们哄堂大笑。

“好了，初次见面，鄙人齐晖，很荣幸能在初三这个关键时刻和你们相遇。”他开始了这节课堂，但照例是不讲课的：“以后咱们上课，不用喊老师好。”他话音落毕，拿起粉笔就解答了我们的疑惑，只见他在黑板下写下几个字“勤学好问，乐学善思”。并解释道：“以后这就是我们的学习口号了。”

说完他停了一瞬，又道：“找个同学来解释一下吧。”他环顾了一圈，随后看向了班级的值日表：“季念。”

听到这个名字，我心里多少是有些不爽的。季念，初听这个名字十分好听，任谁也不会和当初军训时那个黄毛联系到一起。四班出名的刺头，也是我中学生涯里，令我饱受折磨的冤家。

刺头被点名时也很紧张，导致这个简单的问题也是在其他人的提示下磕磕巴巴的回答完毕。不难看出齐老师心里不大满意，但也还是鼓励了他：“可以，看得出来翻译得十分贴近生活。”

确定了口号，齐老师又重新做了件所有老师都会做的事：选课代表。这使原本打气十二分精神的我又降下了三分。

“你们之前有课代表吗？”齐老师问。

“没有。”声音响亮而整齐，连我也毫不例外。我也没有想到我能在两周内和他们达成意见两次，甚至不需要交流。

“那好吧。”齐老师说：“你们来推几个合适的人选。”

不一会儿，李东阳、刘寒雪，甚至季念的名字都出现在了黑板上。我嗤笑着，心里的落寞无人诉说。

找人唱票时，齐老师看见了坐在窗边的我，于是让我上台唱票。戏剧的一幕就这样发生在我身上：让我这个前课代表来选下一个新课代表，心里是不好受的。

如果你无法理解，请试想象一下你作为某件事或领域的领头人，然而你的顶头支持者因为不可抗因素离开或下台了，众人亦不再拥护你。反而让你来选下一个领头人的感觉。你可以理解为背刺，但这无异于往伤口上撒盐，只会钻心的疼。

我的票投给了李东阳，是极有私心的一票，三个人中若非要选，谁都不合适。而李东阳也不负众望，以三十票当选。

在选人时李东阳的呼声就最高，那时我就知道没人把这件事看在眼里，只是想恶意整蛊一下他，顺便恶心我，如若那时我选择与他们硬刚，我应该也不是现在的我。

课代表的事尘埃落定，齐老师又选了四个小组长，这次我又榜上有名——是刘寒雪快速地跑上讲台写下我的名字，生怕别人推荐了别人。

“林泉，是哪位？”齐老师看着我的名字，又望向我们这排。

我举手示意了一下，心里的落差感未曾消散过。可又能如何。我只得劝自己，好好学习。

（二）

原本以为后来的学习相安无事，直到月底刘寒雪拿来了新的课程表。

一开始我还不相信，直到真真正正地看见。原本刚热情高涨的心瞬间被坠入冰谷：课程表上，语文学科下齐晖的名字荡然无存，取而代之的是一个新名字。

原谅我没记住这位新老师的名字，因为他的所作所为着实可恨：在毕业班和初一年级撞课时，果断的选择初一并说他不知道有课，甚至早读晚自习亦是如此，即使是教务主任亲自叫他，他待了不到十分钟又会跑路……一周下来，他也就给我们上了一节新课。

此番行径自然引得我们群起而攻之，不久我们便向老班声讨不满，就连平时不爱学习的季念也表示想要齐老师回来。

“齐晖老师很忙的，他马上结婚了。”老班说得云淡风轻，却给了我们一记重击。

又是一个没人带的语文早自习，我们懒懒散散的看着自己的书或是和别人聊着八卦。或许是前车之鉴，又或者是李东阳本身的怠惰。整个早读懒懒散散的，毫无规矩。

直到门“吱呀”一声被推开，熟悉的声音掠过耳畔。

“怎么没人领朗读？”齐老师没有像主任那样严厉地呵斥，反而轻声细语地问：“我的课代表呢？来领读。”

李东阳拿出了语文书，随手翻开一篇课文就开始：“行香子；秦观……”

或许是被他有气无力的声音的影响，我们读得也毫无力气：“树绕村庄，水满陂塘……”

“停，停，停。不要污辱我的耳朵。”换做别人，说出这句话不知会接受多少反驳，但用齐老师独特的声线说出来，好像又没有那么违和。

“秦观这首词里尽是喜悦，怎么你们会读出这种情感基调？”他还是笑着，刚要准备给我们重新带头，季念说了句：“齐老师，就是因为你不在我们才没精神的啊！”

齐老师明显的顿了顿，才道：“我一直在。”随后给我们起头：“树/绕村庄，水/满陂塘，走。”

“树绕村庄，水满陂塘……”这次我们的声音精神了许多，他站了一会儿，拍了拍不知何时哽咽的李东阳后关门而去。无法想象，最开始回答问题要靠投机取巧的男孩，在仅仅一个月就变得如此感性。

树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。远远围墙，隐隐茅堂；飏青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。我们的相遇并非春天，自然读不出春天的那种明艳，而时间正在入秋，自然声音中带着秋天的悲凉。

就在我们以为一切尘埃落定，已无转圜之计时。新的一周语文课开始了，我们还是那样的无所事事着，熟悉的身影再度进入了教室。

“看来我们还是躲不掉的嘛！”齐晖自带幽默的语言响起：“既然躲不掉，那就让我们彼此珍惜吧。”

不知道他的语言到底有什么魅力，明明很普通的一句话，偏偏能给我们制造极强的感染力。

“上课！”这句中气十足，我们也都站了起来：“勤学好问，乐学善思。”快一个月了，多数人对这句口号早已淡忘，以至于第一遍是不齐的，这也惹得齐老师大笑，同时带着我们又重新喊了遍，才开始这课堂。

此后数月，我们是师生，亦更像多年未见的朋友。