矛盾激化

日子一天天过去，美对瓷的讨厌并未随着时间的流逝而消散，反而在一些琐碎的事情中逐渐激化。

学校组织了一场文化交流活动，每个班级都要推选代表展示不同国家的文化特色。美作为西方文化的代表，准备了一场关于美国历史与现代文化融合的精彩演讲。他为此付出了许多时间和精力，希望能在活动中大放异彩。

而瓷被推选为东方文化的代表。他精心策划，准备以中国传统的诗词文化为切入点，展现东方文化的深邃与魅力。他不仅准备了详细的讲解文稿，还打算现场书写书法，让同学们更直观地感受诗词与书法结合的美妙。

活动当天，礼堂里坐满了师生。美第一个上台，他自信满满，演讲时声音洪亮，配合着精心制作的PPT，赢得了台下阵阵掌声。美走下台时，得意地瞥了一眼坐在一旁的瓷，眼神中满是挑衅。

轮到瓷上台了，他身着一袭传统的中式长衫，儒雅的气质瞬间吸引了众人的目光。他先是用流畅的英文介绍了诗词在中国文化中的重要地位，随后开始现场书写诗词。只见他挥毫泼墨，笔锋游走间，一幅精美的书法作品跃然纸上。台下的同学们纷纷惊叹，被这充满韵味的东方文化深深吸引。

活动结束后，不少同学围在瓷身边，对他展示的东方文化赞不绝口。美看着这一幕，心中的嫉妒之火熊熊燃烧。他觉得瓷是故意在风头盖过他，于是在人群中阴阳怪气地说：“不过是耍些花架子，把古老的东西拿出来卖弄，对现代文化发展又有什么实际作用？”

瓷听到了美这番言论，心中也不禁有些生气。他走到美面前，直视着美湛蓝的眼睛，严肃地说：“每种文化都有其独特的价值和意义，东方文化历经千年传承，绝非你口中的‘花架子’。你不了解，就没有资格随意贬低。”

美被瓷的直视和强硬的话语激怒，他向前一步，与瓷几乎鼻尖对鼻尖，语气不善地说：“我看你就是太自负，以为自己什么都懂。别以为成绩好，会写几个毛笔字，就真的了不起。”

周围的同学见状，纷纷围过来劝架。但美和瓷都互不相让，气氛剑拔弩张。就在这时，老师走了过来，严厉地制止了两人。

回到教室后，两人依旧冷战。美坐在座位上，越想越气，觉得瓷就是他在学校里的眼中钉。而瓷也对美的无端挑衅感到失望和愤怒，他不明白为何美要如此针对他。

这场文化交流活动，本是增进文化理解与交流的契机，却让美和瓷之间的矛盾彻底激化，在这看似平静的校园里，两人之间的战火已然熊熊燃烧，未来他们又将如何面对彼此，一切都是未知数。