案例：从教师职业道德的角度，评析材料中教师的教育行为。

3【案例分析】

我班的刘彬是位一直表现较好的学生，但近来他表现异常，在班上屡次与同学吵架，甚至欺负弱小同学。更糟糕的是还出现了逃学现象。我多次找他谈心，苦口婆心劝说，但效果不大。（关爱学生◇当我给予批评教育时，他更是爱理不理的。于是，我准备去他家家访一次，了解一些情况。（爱岗敬业）原来该学生的父母近一段时间工作特别忙，对孩子关心太少，与孩子几乎没有交流。我了解情况后，明确地告诉家长，希望家长能够和学校同心协力，才能快速扭转学生思想问题。这次家访取得了学生父母的配合。（尊重家长，为人师表）由此，我从生活和学习上对刘彬给予更多的关心和关怀，他深受感动，（关爱学生）以后很少出现违纪现象，在各方面都有了很大的转变。（教书育人）

问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析材料中教师的教育行为

要求：全面、准确，条理清晰，字数不超过400字。

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【参考答案】

答：该老师的行为是符合教师职业道德的。该老师做到了：

1．关爱学生。老师应当关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。材料中的老师非常关心刘彬，即使刘彬逃学、与同学吵架，老师也没有放弃他，依然与他谈心。

2．爱岗敬业。教师应当忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。该老师在工作中尽职尽责，多次与刘彬谈心，效果不大的时候又利用家访等各种方法对其进行教育，帮助刘彬成长。

3．为人师表。教师应当坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。该老师在工作中，以身作则感染学生，并且与家长沟通中也能做到尊重家长。

4．教书育人。教师应当实施素质教育，培养学生良好品行，促进学生全面发展。该老师不仅关注刘彬的成绩，同时也关注了刘彬的品德，践行了这一点。