这么快就讲到第四课了

不得了啊，你们

物理课代表废话这么多干什么？

音乐课代表等等等等，加我一个

开始

化学课代表17世纪后，叶荷兰人列文虎克发明显微镜并发现细菌

音乐课代表19世纪，微生物学之父巴斯德利用鹅颈瓶实验证明，细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的，实验变量：有无细菌

物理课代表细菌个体十分微小，只有用高倍显微镜或电镜可以观察到，有杆型球形，螺旋形等形状

细菌的结构有什么？

音乐课代表基本结构：细菌具有细胞壁，细胞膜，细胞质等结构

物理课代表与动植物细胞主要的区别是细菌虽有DNA集中区域，可是却没有成型的细胞核，这样的生物称为原核生物

化学课代表特殊结构：有些细菌的细胞壁外有夹膜，具有一定的保护作用，通常与细菌的致病性有关，有些细菌有鞭毛，有助于细菌在液体中游动

音乐课代表大多数细菌只能利用现成的有机物生活，营养方式为异养，是生态系统中的分解者

化学课代表细菌的生殖方式是分裂生殖，一个细菌也是一个细胞，称为单细胞生物

物理课代表有些细菌生长发育后期，个体缩小，细胞壁增厚，形成芽孢，芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力

化学课代表霉菌青霉曲霉被称为多细胞真菌，军体有许多细胞，连接起来的菌丝构成，每个细胞都有细胞壁细胞膜细胞质细胞核

音乐课代表酵母菌是单细胞真菌，结构只有细胞壁细胞膜细胞质细胞核液泡没有叶绿体哦

物理课代表酵母菌的生殖方式：有氧时会进行出芽生殖，黄境恶劣时进行孢子生殖

化学课代表真菌的生殖：孢子生殖，真菌的营养方式为异养

音乐课代表青霉：包子着生的状态成扫帚状，包子的颜色是青绿色的

物理课代表曲霉：包子灼身的状态呈放射状，包子的颜色为多色

化学课代表蘑菇是多细胞真菌

物理课代表结构：菌体由菌丝构成，菌盖和菌柄组成子实体，制作孢子印时，放射状孢子印，由菌熠上的散落下来的孢子组成

音乐课代表细菌真菌在物质循环中的作用是作为分解者参与物质循环

化学课代表细菌真菌，把动植物遗体分解成二氧化碳，水和无机盐，被植物重新吸收利用，制造有机物

音乐课代表细菌真菌寄生这类微生物多寄生生活

化学课代表从活的动植物体上吸收营养物质，如链球菌引起扁桃体炎，猩红热，丹毒等多种疾病，真菌引起藓以及小麦叶锈病等

音乐课代表真菌与藻类是共生形成地衣，藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌为藻类提供水和无机盐

物理课代表跟刘军与豆科植物共生，跟刘军将空气中的碳转化为植物能吸收的氮物质

好了好了，下班下班

音乐课代表点赞评论加关注

化学课代表然后就是打卡鲜花加收藏

物理课代表我们下一期再见

生物背记任务