作者的初中笔记生物二

各位一定要记住这些都是知识点

地理课代表最后祝大家

地理课代表考试前能考一个好的成绩

数学课代表我是本期主角

历史课代表本期主角

两位不多废话，我们开始

数学课代表鸟类适于飞行的形态结构特点

历史课代表外部形态，身体呈流线型（可以减少飞行时空气的阻力）体表覆有羽毛，前肢变成翼

数学课代表内部结构呢？

历史课代表骨骼轻薄坚固，长骨中空，可以减轻体重，胸部有高耸的龙骨突，胸肌发达，附在胸骨上，牵动两翼完成飞行

数学课代表然后生理结构

历史课代表视觉发达，有喙无齿，食量大，消化能力强，直长短，及时排便，呼吸方式，双重呼吸，（呼吸一次可以进行两次气体交换）双重呼吸的意义：满足飞行时消耗大量氧气的需要

数学课代表哺乳动物的主要特征：体表被毛，胎生哺乳，牙齿有门齿卷尺臼齿的分化

历史课代表哺乳动物生殖方式为胎生，发育方式为哺乳，胎生哺乳，提高了后代的成活率，胎生哺乳是哺乳动物在生殖发育方面特有的，体内有膈是哺乳动物在结构上特有的

数学课代表哺乳动物具有高度发达的神经系统和感觉器官，能够灵敏的感知外界环境变化，并及时做出反应

历史课代表门齿：切断食物

数学课代表犬齿：撕咬食物

历史课代表还有一个就是咀嚼食物

历史课代表你们知道是什么嘛？

数学课代表兔的牙齿分化为门齿和臼齿，无犬齿，盲肠发达，这与兔的植食性生活相适应，狼的牙齿分为门齿犬齿和臼齿，而且犬齿特别发达，这与狼的肉食性生活相适应

历史课代表恒温动物，鸟类和大部分哺乳动物，恒温意义，增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围

数学课代表区别无脊椎动物和有脊椎动物的依据是

历史课代表体内有无脊柱？

数学课代表对了

数学课代表哺乳动物运动系统由骨关节和肌肉组成

历史课代表骨骼肌结构：骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细呈乳白色的肌腱

历史课代表骨骼肌的生理学特性

数学课代表受到神经传来的刺激后，具有收缩的特性

历史课代表骨骼肌两端的肌腱可绕过关节，连在不同的骨上

数学课代表骨骼肌只能收缩牵拉骨，而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少会有两组肌肉相互配合活动的

历史课代表运动产生过程

数学课代表骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动

历史课代表运动并不仅靠运动系统来完成的，还需要神经系统的控制和调节，运动所需的能量有赖于消化系统，呼吸系统，循环系统等。系统的配合，任何一个动作都是由骨骼肌，骨，关节三者协调配合，在神经系统的调节和其他系统的配合下完成的

数学课代表运动的意义：有利于动物寻觅食物，躲避敌害，争夺栖息地和繁殖后代

数学课代表以适宜复杂多变的环境

好了，各位学会了吗？

我们再来问一遍吧

哺乳动物的主要特征

历史课代表好啦，记得点赞评论加关注

数学课代表打卡鲜花加收藏，我们下期再见

各位拜拜