记问之学

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　　记问之学（1 ）

　　——读死书者不配为师「原文」

　　记问之学（2 ），不足以为人师。必也其听语乎（3 ）！力不能问后语之。

　　语之而不知，虽舍之可见。

　　「注释〕

　　（1 ）本节选自《学记》。（2 ）记问：凭记忆力掌握知识。（3 ）听语：

　　听取学生的问题并解答。

　　「译文」

　　只凭记忆力掌握书本上的各种知识，这种人不够资格当教师。当教师的人，

　　一定要善于听取学生的问题，并能够予以解名三没有提问的能力时，老师才加以

　　开导。如果老师开导了还是不懂，暂时放弃开导，也是可以的。

　　「读解」

　　所谓“记问之学”，用我们今天的话说，就是读死书，死读书。先贤认为，

　　读死书的人不配当教师，这是先见之明。然而，不知从何年何月开始，一些自以

　　为慢守传统的“学者”，把能背供多少古人的文章当作“学问”，以此自居“权

　　威”，从来没有在哪方面表现出一点属于自己的东西，更谈不上创造性。

　　历史真如大浪淘沙。经过大浪淘洗后能够留下来的东西，才是真正有价值的。

　　读死书，不过像一只机械的口袋，用来盛装别人的东西，不管装进去的是些什么

　　货色，也不管是否能为自己消化之后变作创造力的能源。如果这也值得炫耀的话，

　　那么在另一只巨大无比的现代化“口袋”——电脑面前，读死书的人是不是会觉

　　得有点无地自容呢？