此时灯光亮起
前面有块镜子，镜子上写了字
大神们凑过去看字
【读镜子里的内容】哥哥，你不要死
【读镜子里的内容】永别了弟弟，请忘掉哥哥离开的样子吧，记得哥哥给了你多少（天）快乐就好
此时周峻纬蹲下身，捡起了一张字条
【蹲下身，把字条捡了起来】
妈妈给小玉的礼物
大家打开一看，发现是一整盒的刀
啊！我鸡皮疙瘩起来了
那不对，那情况其实就完全反过来了
之前的猜测全部推翻了
其实小宝才是小玉衍生出来的人格
小玉是主人格贪玩，学习不好，小宝是被父母逼迫之后，小玉衍生出来学习好的那个副人格
妈妈之所以会送小玉一整盒的刀，其实在本质里就想扼杀小玉这个主人格只留下学习好的小宝这个副人格
所以小玉才是主体，而小宝是衍生出来的学习好的副人格
而小玉也是知道了妈妈的意思，所以才会劝小宝跟妈妈去医院
我同意，小宝其实可以把他看做是后面被驯化的那部分
他言听计从，所谓的优秀和聪明
所以妈妈送的新年礼物给哥哥是希望把这个主人格给扼杀掉，只留下被驯化，被规训，听话，学习好的副人格小宝
所以小玉才会劝小宝跟妈妈去医院
所以是陶小宝的成绩突飞猛进之后，研究员归因错误，他们认为他是突然变聪明了
他们认为是某种生化上的改变
但其实是他心里构建的改变
那我们再复盘啾啾所推理的这些
小宝因为自身的双重人格，变聪明了，但是被陶博士当成了一个突然变聪明的样本，然后拿来进行了研究
这个聪明的定义，也存在了一个很大的问题
他对聪明的定义其实理解的是有问题的
突然能考满分，学习成绩样样都好了，这就是他所认为的优秀，聪明
这就是他认为聪明的唯一代表
他对聪明的定义就出了问题
聪明其实没有准确的定义，他可能在学业上不够聪明，但是他在某一个地方的表现是足够聪明的，这也是一种聪明
对
那我们找一下下个门在哪里吧
【指了指前面的位置】那里有个锁
来吧，我们还有门要开
那四个数字的密码
记得哥哥给了你多少快乐
去拿日记本，这个要倒推
大家通过日记本的开始时间，将结束时间倒推出了一个数字，1125，成功解锁了
【走了出去】
【走了出去】
【走了出去】
【走了出去】
【走了出去】
【走了出去】
【走了出去】
今日份更新送上
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