386 雷霆手段

邬思道看着二个学生，提问：“你们说说，洪武皇帝为何非要掀起这般大风波，重审榜单、大动干戈，不肯小惩了事？”

　　邬先生讲的这些经史、历代治国的大道理，弘煦早就听得脑袋昏沉。

　　弘晠凝神细思，从容开口：“学生以为，一是制衡，二是安人心。”

　　“洪武皇帝重定南北分榜，是平衡南北士人的势力。再者，安抚北地士子的人心，若他们上升无路、前路断绝，士心必生怨怼，久了便会生乱。治天下，先安读书人之心，才能稳百姓之心。”

　　邬思道微微颔首，面上掠过一抹赞许的表情，“说得通透，正是这个道理。”顺势接着讲学，“科举取士从不是单单择贤用人，亦是笼络士林、安定天下之根本。”

　　弘晠静静回味这番话，越想越对照眼下朝局，心头拧起一团浓重的困惑。略一迟疑后还是开口道：“邬先生，我有一事不解。”

　　邬思道眼神沉静幽深，似早已洞穿弘晠的疑惑。他素来只论史书义理，从不妄议当朝时政、揣测圣心，不想引祸上身。可眼前发问的是皇子，又是圣上特意托付栽培之人，一味避而不答，反倒显得刻意。

　　沉默片刻，他终是放弃思虑，缓了语气说：“四阿哥但问无妨。”

　　“先生可知皇阿玛为何断然停了浙江一省科举的用意？此举形同断绝一省士子进身之路，与方才所讲的南北榜案的做法全然相悖。”

　　邬思道语气平和地点破内里关节：“四阿哥可还记得，浙江士绅抗拒摊丁入亩日久，处处掣肘浙江巡抚李卫施政？”

　　弘晠一怔。

　　邬思道继续道：

　　“洪武留路，是为安天下士林之本；圣上断浙江科举，却非只为迁怒，而是拿仕途做缰绳。浙江士子、乡绅的命脉全系科考，如今圣命明言，需地方士风改观、督抚联名具保方可复考。”

　　他淡淡一语点透：

　　“若想再入科考，一众士林、乡绅便只能低头服软，主动央求巡抚李卫代为具保上奏。届时，向来顽固抗旨的浙江士族只能乖乖妥协，配合新政推行。皇上以一省科场进退，逼江南士绅就范，这是帝王改制之策，与洪武制衡之术，路数不同，本心却是相通的。”

　　弘晠骤然清明，萦绕心头的困惑尽数散去，彻底顿悟其间帝王改制的深沉权谋。

　　所谓督抚具保、士风改过，从来不是罚读书人，是逼阻政之人低头。以一省科场进退，换一地新政畅通，这才是皇阿玛真正的雷霆手段。

　　邬思道看着他豁然开朗的模样，面上依旧淡然，只微微颔首，不再多言。

　　只是心底暗自忖度：圣上此举，固然是为推行新政、制衡江南士林，内里未尝没有几分私念。南巡皇贵妃皇子被掳受伤，皇上本就对浙江悖逆士子、桀骜乡绅积怨已深，此番断其科举，又何尝不是借着朝局改制之名，暗行报复泄愤之实。

　　公心裹着私怨，权谋藏着恨意，才是这道旨意最刺骨的地方。