病诱告白：三人辅导

杨初妍指了指图书馆后面小花园里的石桌石凳：

杨初妍“那边有阳光，也挺安静的，我们去那里学习吧？比里面……嗯，自在点。”

没人反对。 于是，四人转移到了户外的石桌。贺许阳依旧沉默，但周身那股生人勿近的寒气收敛了许多。他拿出习题册，放在石桌中央。

学习小组以一种意想不到的方式重新开始。这一次，氛围截然不同。

杨初妍负责梳理基础概念，她的讲解耐心细致，善于用生活中的例子打比方，让抽象的定理变得容易理解。 她指着电路图对林辉说：

杨初妍“你看，这个电流就像水流，这里堵住了（指电阻），压力（电压）就得变大才能过去……”

凌微则在一旁补充细节和规范步骤。 她话不多，但每次开口都切中要害，用极其简洁的语言指出林辉在公式书写和单位换算上的粗心错误，笔尖点着草稿纸，发出轻轻的“哒哒”声。

而贺许阳，他依然不是个耐心的老师，但他展现出了另一种能力——洞察力。 他往往能一针见血地指出林辉思路卡壳的核心问题所在，然后用最精炼的步骤，像拆解精密仪器一样，把复杂的难题一步步拆开。 当林辉再次在一个节点上陷入死胡同时，贺许阳只是用笔在某个被忽略的微小条件上画了个圈，林辉盯着看了几秒，猛地一拍大腿。

林辉“哦——！原来是这里！我懂了！”

大部分时间，是三个人以不同的方式“教”林辉一个人。 杨初妍的温和耐心，凌微的严谨细致，贺许阳的精准犀利，奇妙地形成了一种互补的教学模式。

偶尔，凌微也会就某个英语语法难点轻声询问杨初妍。

而贺许阳在推导一个极其复杂的物理公式时，笔尖停顿，微微蹙眉，杨初妍会小心翼翼地提出一个不同的思考角度，贺许阳抬眸看她一眼，虽然没有立即赞同，但紧蹙的眉头会微微舒展，陷入新的思考。

阳光透过光秃的树枝，在摊开的书本和年轻的脸庞上投下斑驳晃动的光影。 之前争吵的尴尬，在笔尖的沙沙声和偶尔的讨论声中，渐渐融化。一种基于对知识纯粹追求的、略显别扭却真实有效的协作氛围，在这个冬日的午后，悄然建立起来。

时间在笔尖的沙沙声和偶尔的讨论声中悄然流逝。 当林辉终于独立解出一道中等难度的电路题，并且过程基本规范时，连凌微都几不可察地点了点头，贺许阳虽然没说话，但也没再吐出任何批评的词语。 这已经是巨大的进步。

杨初妍看着林辉那副“我终于会了”的兴奋样子，忍不住笑了起来，感觉比自己解出难题还有成就感。 她抬头看了看天色，夕阳已经开始给天空染上淡淡的橘红色。

一边收拾着文具，一边说。

杨初妍“时间不早了，今天效率还挺高的，要不就到这里？”

意犹未尽地合上书本，夸张地伸了个懒腰。

林辉“哎呀，终于解放了！不过……好像确实脑子清楚了一点。”

凌微早已将自己的东西收拾得整整齐齐，闻言站起身，轻轻拍掉落在衣服上的少许橡皮屑。