1、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。――康托尔
2、一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步。——马克思
3、给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——柯西
4、学习数学要多做习题，边做边思索。先知其然，然后知其所以然。——苏步青
5、如果我继承可观的财产，我在数学上可能没有多少价值了。——拉格朗日
6、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。——达尔文
7、非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。——舒尔（I·Schur）
8、现代数学最主要的成就是真正揭示了数学的整个面貌及其实质存在。——Russell
9、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。——纳皮尔
10、一个没有几分诗人才能的数学家决不会成为一个完全的数学家……——魏尔斯特拉斯
11、纯粹数学可以是实际有用的，而应用数学也可以是优美高雅的。——哈尔莫斯
12、整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。——伯克霍夫
13、数学——科学不可动摇的基石，促进人类事业进步的丰富源泉 。——巴罗
14、在数学里，分辨何是重要，何事不重要，知所选择是很重要的。——广中平佑
15、一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。——维尔斯特拉斯
关于描写数学的诗
巍巍古寺在山林，不知寺内几多僧.
三百六十四只碗，看看周尽不差争.
三人共食一碗饭，四人共吃一碗羹.
请问先生明算者，算来寺内几多僧？
诗句的意思是：寺内有三百六十四只碗，如果三个和尚共吃一碗饭，四个和尚共吃一碗羹，就每个和尚都有得吃，寺内共有和尚多少个？
“周尽不差争”意即很准确，晚数就这样，一点也不差.
显然这一道代数题，初中生只要稍动脑筋就能解决——设和尚数为x，列出以下的代数式子：x/3+x/4=364,x=624.
2.百羊问题
明代大数学家程大位著的《算法统宗》一书，有一道诗歌形式的数学应用题，叫百羊问题.
甲赶羊群逐草茂，乙拽一羊随其后，
戏问甲及一百否？甲云所说无差谬，
所得这般一群凑，再添半群小半群，
得你一只来方凑，玄机奥妙谁猜透？
此题的意思是：一个牧羊人赶着一群羊去寻找青草茂盛的地方.有一个牵着一只羊的人从后面跟来，并问牧羊人：“你的这群羊有100 只吗？”牧羊人说：“如果我再有这样一群羊， 加上这群羊的一半又1/4群，连同你这一只羊，就刚好满100只. ”谁能用巧妙的方法求出这群羊有多少只？
此题的解是：
(100-1)÷（1+1+1/2+1/4）=36只
3.李白打酒
李白街上走，提壶去打酒；
遇店加一倍，见花喝一斗；
三遇店和花，喝光壶中酒.
试问酒壶中，原有多少酒？
这是一道民间算题.题意是：李白在街上走，提着酒壶边喝边打酒，每次遇到酒店将壶中酒加一倍，每次遇到花就喝去一斗（斗是古代容量单位，1斗=10升），这样遇店见花各3次，把酒喝完.问壶中原来有酒多少？
此题用方程解.设壶中原来有酒x斗.得〔（2x-1）*2-1 〕*2-1=0，解得x=7/8.
4.百馍百僧
明代大数学家程大位著的《算法统宗》中有这样一题：
一百馒头一百僧，大僧三个更无增；
小僧三人分一个，大小和尚各几丁？
这题可用假设法求解.现假设大和尚100个，
(3*100-100)÷（3-1÷3）
=75（人）………… 小和尚人数
100-75=25（人） 大和尚人数
5.哑子买肉
这也是程大位《算法统宗》中的一道算题：
哑子来买肉，难言钱数目，一斤少四十，
九两多十六.试问能算者，今与多少肉？
描写数学老师比喻句
数学教师是火种，点燃了学生的心灵之火；数学教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。 您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
真空、坚定、谦逊、朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。 . 写比喻老师的句子 关于描写老师语句 您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。
我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。
幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。 您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。
这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流…… 春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。
敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。 老师，是美的耕耘者，美的播种者。
是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
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