芥川夫妇的行动力是惊人的。在慈郎用人生第一个清晰词汇宣告了对网球的热爱（并随之秒睡）之后，“为慈郎寻找合适的幼儿网球启蒙”就成了家里的头等大事。

经过一番精挑细选和实地考察，他们最终锁定了离家不远、口碑颇佳的“向日葵幼儿运动俱乐部”。这个俱乐部以氛围轻松愉快、注重培养兴趣为主，尤其开设了面向低龄儿童的“网球萌芽班”，教练据说非常有耐心，特别擅长引导小朋友。

周末的早晨，阳光透过树叶洒下斑驳的光点。芥川道一开着车，副驾的美子妈妈怀里抱着一个……睡眼惺忪、脑袋一点一点的小慈郎。小家伙穿着崭新的、印着小网球拍图案的运动服，怀里还紧紧搂着一个和他迷你球拍同款的毛绒网球玩偶——这是他最近的新宠，睡觉必备。

“慈郎，醒醒啦，我们马上要到俱乐部了哦。”美子轻轻捏了捏儿子软乎乎的脸蛋。

“唔……”慈郎勉强把眼睛睁开一条缝，红宝石般的眼眸里水汽氤氲，看了一眼窗外飞速掠过的风景，小脑袋一歪，又靠在妈妈肩膀上迷糊过去。

道一从后视镜看到，无奈地笑：“算了，让他睡吧，等到了地方，看到球场和球，他自己就会醒的。”语气里充满了对儿子“网球雷达”的笃信。

“向日葵俱乐部”如其名，整体色调明亮温暖，到处装饰着向日葵图案和小朋友稚嫩的涂鸦。网球场地是特意铺设的软胶地面，围网也加高了安全防护，几个色彩鲜艳的儿童球网架在场地中央。空气中飘散着淡淡的、属于新塑胶和阳光的味道。

当芥川夫妇抱着依旧处于半梦半醒状态的慈郎走进指定的“萌芽班”区域时，已经有几个同样年纪的小朋友在家长的陪伴下好奇地四处张望了。孩子们有的兴奋地跑来跑去，有的怯生生地躲在父母身后。

一个身材敦实、笑容像向日葵一样灿烂的中年男人迎了上来，他穿着印有俱乐部logo的POLO衫，手里拿着一个记录板：“你们好！是芥川慈郎小朋友的家庭吧？我是萌芽班的教练，田中健太，叫我田中教练就好！”

“田中教练您好！我是芥川道一，这是内子美子，这是我们的儿子慈郎。”道一连忙打招呼，同时轻轻晃了晃怀里的儿子，“慈郎，快醒醒，教练在跟你打招呼呢。”

慈郎被晃得不情不愿地睁开眼，长长的睫毛像小扇子一样扑扇了几下，红宝石般的眼睛带着刚睡醒的茫然，聚焦在眼前这个笑容满面的陌生大叔脸上。

田中教练看到慈郎那双剔透得不似凡品的红眼睛，也是一愣，随即笑容更深了：“哎呀，好漂亮的眼睛！像红宝石一样！慈郎小朋友，欢迎来到向日葵网球班哦！以后我们一起玩球好不好？”

“球……”这个关键词像是一把钥匙，瞬间打开了慈郎混沌的意识。他眼睛里的茫然迅速褪去，取而代之的是熟悉的、亮晶晶的专注光芒！他猛地转过头，视线越过田中教练的肩膀，精准地锁定在场地角落里堆放着的、那一筐色彩鲜艳的儿童软胶网球上！

“咿呀！”慈郎立刻在爸爸怀里挣扎起来，小手指着球筐的方向，急切地表达着想要过去的意愿。

“哈哈，看来慈郎小朋友已经迫不及待想和网球交朋友了！”田中教练被小家伙的反应逗乐了，也印证了芥川夫妇之前沟通时强调的“孩子对网球有特殊感应”。

道一将慈郎放下地。双脚一接触到软软的胶地，慈郎就像被注入了某种能量（虽然这能量可能有限且有时效性），他目标明确，摇摇晃晃却异常坚定地朝着那筐网球冲了过去！

其他小朋友还在适应环境，或者被父母哄着，只有慈郎，这个刚睡醒还带着点迷糊的小家伙，成为了全场第一个主动奔向“目标”的孩子。他小小的身影吸引了所有人的目光。

慈郎扑到球筐边，兴奋地伸出小手，抓起一个黄色的软胶球。熟悉的触感让他满足地眯了眯眼。然后，他没有像其他孩子那样把球乱扔或者塞进嘴里，而是做了一个让在场所有人都惊讶的动作——

他一手抓着球，另一只小手像模像样地虚握起来，仿佛握着一个无形的球拍！小身体微微侧转，重心下沉（虽然婴儿肥让他这个动作显得格外圆润可爱），然后猛地将抓着球的小手向前上方“挥”了出去！同时嘴里还发出了模仿击球声音的“噗！”的一声！

虽然动作因为年纪太小而显得笨拙，甚至有点踉跄，但那模仿挥拍的动作框架、那瞬间的眼神专注、以及那试图“击打”的意图，都清晰得不可思议！这绝不是无意识的乱动！

“嚯！”田中教练眼睛一亮，忍不住发出一声惊叹，“这孩子……有球感啊！”他快步走到慈郎身边蹲下，饶有兴趣地看着他，“慈郎，你喜欢这样打球吗？”

慈郎正沉浸在自己“挥拍”的快乐里，听到声音，抬起头，红宝石般的眼睛亮晶晶地看着教练，用力地点了点小脑袋：“嗯！Te……球！”他努力地想发出“Tennis”的音，但舌头还有点打结，最后变成了清晰的“球”字。

“哈哈，对，球！网球！”田中教练被逗笑了，也拿起一个球，模仿着慈郎刚才的动作，非常慢地做了一个正手挥拍的分解动作，“是这样打吗？像慈郎一样？”

慈郎看着教练的动作，小脸上露出认真的神情，似乎在对比学习。他再次尝试，这一次，挥动手臂的轨迹似乎更接近教练示范的路径了，虽然依旧稚嫩。

“好！非常好！”田中教练毫不吝啬地大声夸奖，鼓起了掌。

其他几位家长也被这有趣的一幕吸引了，纷纷围过来。看到这么小的孩子居然能模仿挥拍动作，还得到了教练的肯定，都啧啧称奇。

“这孩子真厉害！”

“才多大啊，就知道怎么打球了？”

“看他眼睛多亮，是真喜欢呢！”

芥川夫妇站在一旁，看着儿子成为小小的焦点，听着周围人的惊叹和教练的肯定，自豪感简直要溢出来了。道一更是激动地搓着手，恨不得告诉所有人：看！这就是我儿子！天生的网球手！

热身和简单的认识环节过后，田中教练开始组织小朋友们进行最基础的“追球”游戏。他拿出一个颜色鲜艳的大气球，在软胶地面上轻轻拍打、滚动，引导小朋友们去追逐触碰。

“小朋友们，看球球在这里！快来抓住它！”

其他小朋友被大气球吸引，嘻嘻哈哈地追着跑，场面一度有些混乱。

慈郎的反应却截然不同。他看了一眼那个蹦跳的大气球，红宝石般的眼睛里闪过一丝……嫌弃？

*这球……太轻，太大，弹跳轨迹太飘忽……一点都不像网球！* 前世界第一的灵魂发出了无声的抗议。

他的目光再次精准地投向了场地边那个装着小软胶网球的筐子。趁着教练的注意力在其他小朋友身上，他迈开小短腿，又一次坚定地朝着自己的“真爱”奔去。

这一次，他有了更明确的目标。他抓起一个黄色小球，没有像刚才那样自己“挥拍”，而是摇摇晃晃地走到离球网不远的地方。然后，在所有人（包括刚发现他“脱离队伍”的田中教练）惊讶的目光注视下，他做了一个更让人意想不到的动作——

只见小慈郎努力地站稳，小胳膊用力一挥，将手中的小球朝着球网的方向扔了过去！虽然力道不大，球只飞出去一米多远就落在了地上，但那意图再明显不过：他是想把球打过网！

“他……他想发球过网？！”一位家长难以置信地低呼。

“我的天，他才多大？这意识……”

田中教练这次是真的被震住了。如果说之前的模仿挥拍还能用“巧合”或“本能”解释，那么此刻这明确的“打过网”意图，就绝非寻常了！这需要空间感、距离感以及对“规则”最原始的认知！

他快步走到慈郎身边，没有阻止，而是带着巨大的兴趣和鼓励：“慈郎，是想把球打过那个网吗？来，教练帮你。”他捡起慈郎扔出去的那个球，回到慈郎身边，示意他再来一次。

慈郎看了看教练鼓励的眼神，又看了看球网，小脸上满是认真。他再次抓起一个球，这一次，他调整了一下站姿，小身体微微后仰蓄力，然后用力将球朝着球网上方扔去！

小小的黄色软胶球在空中划过一道低低的弧线，虽然高度和力量都不够，但方向却异常精准！球体堪堪擦着球网的顶端飞了过去，落到了网的另一边！

“过网了！他扔过网了！”道一激动地跳了起来，比自己当年赢得比赛还兴奋。

美子也捂住了嘴，眼中闪烁着激动的泪花。

“漂亮！”田中教练大声喝彩，毫不吝啬地竖起了大拇指，“慈郎，干得漂亮！这球过网了哦！”

慈郎看着球落地的位置，又看看球网，再看看为自己欢呼的教练和父母，一种巨大的成就感油然而生。他咧开嘴，露出了灿烂无比的笑容，红宝石般的眼睛弯成了月牙，里面盛满了纯粹的快乐和得意。

*看吧！我就说我能打过网！* 内心的小人叉腰狂笑。

然而，这份巨大的兴奋和成就感，如同点燃了引线的烟花，在绚烂绽放之后，瞬间抽空了慈郎本就所剩无几的“电量”。

脸上的笑容还未完全褪去，那明亮的红宝石眼眸就像被蒙上了一层薄纱，迅速失去了焦距，变得朦胧而困倦。高举着庆祝的小胳膊软软地垂了下来，小脑袋也一点一点，像小鸡啄米。

“慈郎？”田中教练还沉浸在刚才的惊喜中，看着小家伙突然蔫了，有些疑惑。

只见慈郎晃了晃小身体，努力想站稳，但眼皮已经沉重得完全睁不开了。在周围小朋友追逐大气球的喧闹声中，在父母和教练关切的目光下，在网球场温暖的阳光下……

“吧唧。”

芥川慈郎小朋友，刚刚完成了他人生（也许是两世）中第一个具有明确战术意图（打过网）的“发球”，并取得了成功。然后，他遵循着身体的终极法则，直接在原地、在球网旁边、在众目睽睽之下，像一尊电量耗尽的小机器人，保持着微微前倾的站姿，站着……睡着了。

小嘴微张，呼吸均匀，卷翘的睫毛在眼睑下投下小小的阴影。怀里那个毛绒网球玩偶不知何时又被他无意识地抱紧了。

整个萌芽班区域，陷入了一种诡异的安静。只剩下大气球被其他小朋友追逐拍打发出的“噗噗”声。

家长们：“……”

其他小朋友：茫然无知地继续追球。

田中教练：“……”

芥川夫妇：“……”（扶额.jpg）

片刻的沉默后，田中教练第一个爆发出洪亮的、忍俊不禁的大笑：“哈哈哈哈！好！好小子！打完就睡！真乃大将之风也！有性格！我喜欢！”

他这一笑，打破了凝固的空气。其他家长也反应过来，纷纷跟着笑了起来，笑声中充满了善意和惊奇。

“哎呀，这孩子太可爱了！”

“打完就睡，太省心了！”

“真是……特别的网球选手啊！”

道一和美子又是好笑又是无奈地上前。美子小心地将站着睡着的儿子抱起来，让他舒服地靠在自己怀里。慈郎在妈妈温暖的怀抱里蹭了蹭，睡得更沉了。

田中教练走过来，看着慈郎香甜的睡颜，眼中充满了发现璞玉般的兴奋光芒：“芥川先生，芥川太太！慈郎小朋友的天赋，是我教幼儿班这么多年见过最突出的！他对球的空间感和那种‘要打过网’的意图，绝对不是巧合！虽然……这个随时随地睡着的特性确实是个‘小挑战’，”他笑着指了指沉睡的小家伙，“但我有信心！这孩子，只要好好引导，将来在网球上的成就绝对不可限量！”

他顿了顿，看着芥川夫妇，认真地说：“请务必坚持带他来上课！我会特别关注他的！我们向日葵班，要培养出一位‘睡梦中的网球天才’了！”

芥川夫妇对视一眼，都看到了对方眼中的激动和坚定。

“当然！田中教练，以后就拜托您了！”道一郑重地说道。

阳光洒在网球场地上，其他小朋友还在追逐着彩色的大气球。而未来的冰帝天才芥川慈郎，此刻正抱着他的毛绒网球，在妈妈怀里，在网球启蒙的第一堂课上，心满意足地沉入了梦乡。

也许在梦里，那片绿茵场正无限延伸，而他手中的球拍，正闪耀着属于王者的光芒。醒来后，他的网球之路，将在这片洒满阳光、充满欢笑的“向日葵”园地里，一步一个（伴随着瞌睡的）脚印，坚定地向前延伸。而那位笑容如向日葵般的田中“甜筒”教练（慈郎睡醒后可能因为发音问题给起的绰号），将成为他网球生涯中，第一位重要的引路人。

第七章 向日葵班与“甜筒”教练

第七章向日葵班与“甜筒”教练