真实故事计划

陈莉从未想过自己会在职业学院教书。她是南京师范大学的研究生，毕业后她回到家乡盐城，想在普通高中学校当老师。她学新闻传播专业，在高中只能教语文，她对语文不感兴趣。一次，她在市教育局出的一则招聘公告中，看到职业高中招聘摄影老师，她爱好摄影，抱着试试看的态度，她考上了职教的岗位。

到职校报道时，陈莉才知道学校根本没有摄影专业，也不开这门课。学校把她调剂到市场营销专业，教电子商务。虽违背了她意愿，好在也在她学过的范围内，教起来也顺手。

这所职业学院，设置了众多的专业：汽修、电力、幼师、计算机、会计……进入职业学院的校门，学生第一件事就是选专业，这也决定着他们将来的职业去向。

刚来学校的那年，陈莉带高一新生，是1602班的班主任。新老师担任班主任的职务，这让她不能理解。后来她才发觉这是因为没有老师愿意当班主任，许多空位等着年轻人去填补。

电子商务不算是热门的专业，全班仅20个学生，18个男生，2位女生。第一次开班会，陈莉让每位学生上台做介绍，从哪里来，有什么兴趣爱好。有十几个学生说自己的爱好，是睡觉、吃饭、打游戏。这让陈莉不知道如何接话，与学生大眼瞪小眼。最后她对学生说：“你们是新进来的学生，我也是新来的老师，我们一起成长”。

图|学生在机房上课

头一回教书陈莉充满热情，但她很快意识到，现实远不像她想象的美好。课堂上不超过10人听讲，其他人要么睡觉，要不小声讲话，有女生大大方方地将镜子摆在课桌上，开始化妆、剪指甲。

起初，为了调动学生们的学习热情，陈莉会想办法开展好玩的互动游戏。比如讲到网上拍卖，她会模拟一场现场拍卖会，随手拿一个水杯，谁出多少钱，谁得价更高，课堂氛围变得热闹起来。又比如上商务礼仪课，她让学生进行情景表演，一个同学当面试官，另一个作为应聘者，模拟应聘场景。有的同学做出夸张的肢体动作，引来一阵笑声。

但不是每堂课都能达到这样的效果。在职校，学生的课由文化课和专业课两部分构成，文化课包含语数外三门，加上德育课和体育课。教文化课的老师最为痛苦，因为学生的基础太差。差到什么程度，一位数学老师曾对陈莉举例，x-3>0，这样简单的不等式也解不出来，数学只能达到小学三四年级的水平。到了期末，划复习重点，学生说不用复习了，“反正也不会”。结果不出意外，拿到卷纸，都是10分，20分的成绩。一学期下来，那位数学老师白了七八根头发。

作为计算机专业的老师，侯蓝蓝上课一半时间都在机房。先用PPT演示十分钟，再让学生动手操作，有学生不会就下去一对一指导。她发现有一部分学生打字很慢，原因是他们无法熟练使用拼音。不会拼音，他们只好用手写，或用语音录入，又或者用手机拍了图片后，再上传识字。

侯蓝蓝发现学生们不会钻研学习，课程稍微有点难度，试几下不行就放弃了。在后面的课程中，她有意删除特别难的理论，留下学生能力可接受范围内的知识，课堂氛围就好了很多。

在学生眼里，侯蓝蓝不像老师，更像邻家的大姐姐，她戴着大框眼镜，穿得也很时尚。在这所封闭的学校里，学生每两周才允许回家一次，侯蓝蓝住在学校宿舍，课堂以外，学生也乐于与她交流。

班上有个男生喜欢看耽美小说，经常与她分享，说到书里的故事情节，男孩绘声绘色，他自己构思小说，在格子本上写下四百余字，拿给侯蓝蓝点评。他还照着样子画了一幅老师的肖像，这幅画被侯蓝蓝贴在了寝室的墙上。

后来另一位学生来做客，看到墙上的画，随口说自己画得比他好，侯蓝蓝不信，故意与他打趣道：“你字写得那么难看，画画能好到哪里去。”那个学生没有答话，当天晚上，他用QQ发来几张自己的画，还附带上素描十级的证书。

图|学生画的侯蓝蓝

成为班主任的那一年，陈莉管理得事无巨细，她立下班规，让学生按照规则来进行自我管理。每天早上6:45分，全校学生都要绕着操场跑步，有的学生起不来错过了早锻炼，陈莉会让他们在课后时间补上，她在旁边盯着，直到跑圈结束。

与学生交流得深了，陈莉也觉察出学生的可爱之处。有回她感冒，嗓子不舒服，课间休息再回来时，自己放在讲台的水杯又重新盛满了温开水。

但这种细微的感动只是一瞬间，很快又会被巨大的失落感所笼罩。每到考试，试卷发下去，一大半的学生都趴下睡觉，陈莉说这是她最感到教学失败的时刻。