我的罗布同学

今天要讲一讲罗布和高三姐姐的趣事

我们这里有一位高三的姐姐，认识罗布之前，这里有很多的学生，小学的，初中的各个年龄段的都有，面对这些比她小的弟弟妹妹，是“大姐姐不和你们接触的”模样，我们都以为，可能一直就是这样了，刚开始罗布来的时候，因为罗布乖巧，懂事，还有与他年龄不符合的“成熟”，大姐姐对他的态度就开始有所不同了，罗布很懂世故，刚开始来，他有什么都会和其他同学分享，前面我也说了，他起初很喜欢喝AD钙，就有和其他同学分享，还有吃奥利奥饼干，也会分享。慢慢的大姐姐每次有什么吃的，就会给罗布一份，奶枣、薯片、雪糕等等。称呼由刚开始的“他”变成“小学生”。“小学生”一词也算的上是罗布的专属称呼，哪怕周末还有其他的小学生过来，这个称呼也只是属于罗布。

上周六的一次语文测试，罗布那篇《假如我是总统》天马行空想象作文出现了，罗布写的内容很有趣，就把大姐姐对他文章的兴趣值达到了顶峰，也是从那以后，对罗布作文的执念就开始了，罗布每天都会写一篇作文，大姐姐每天期待罗布今天的作文会是什么样的，今天，罗布交了两篇作文，有一篇作文他拿回去了，放在书桌的右边，大姐姐就坐在他后面，一转身，就看到罗布的作文，看了个大概，被萝布发现了，就藏了起来，大姐姐又没看完，只看了一半，那个好奇心呀就不停的在鼓动着。一直想看完。刚开始，大姐姐很含蓄的表示，想看罗布的作文，罗布假装没听见，到后面，大姐姐明确的表示要看他作文，喊着罗布问他作文在哪儿。罗布没回答，在借由其他事情不回答。此时，下午2点23分，要求看罗布作文的话已经说了三次了，罗布仍然装傻，就是不给看，他可能不知道，老师已经拍下来了，并且作为姐姐作业完成的好的奖励。

以前在罗布印象中，对大姐姐的印象是：好看、爱分享、不和他们打闹，只好好学习。现在，又多了个印象-姐姐会逗弟弟。

昨天下午两点多，罗布写了一会儿题，然后就出去了，也没给我们任何人说去干什么，大家都以为他去上厕所了，大姐姐下午讲文科，去了隔壁的房间，不幸的是，那边只有一张凳子，所以就从这边，把罗布的转椅拿过去了（转椅本就是隔壁房间的，罗布觉得转来转去好玩，就把自己的椅子换成了转椅）。半小时过去了，罗布才回来，这时我们已经知道，他去睡午觉了。回来看到椅子变了，那个表情可搞笑了，当时的状态是，迷迷糊糊的神情，看到椅子的那一刻一下就惊呆了，表情都变了，然后告诉他椅子去哪儿了，他听完了，也没有说什么，只是坐在原来的椅子上，做着题，说着屁股疼。

大姐姐讲完课回来了，罗布看到姐姐在他身后，当时嘴巴一撇，就觉得委屈，也不敢说什么，只是在姐姐说了椅子在隔壁房间后，欢快的跑去搬椅子了。前后的表情转换，可爱极了。