———
秋意渐深，香樟树的叶子边缘卷起了焦黄，风里带上了一种干脆的凉意。高二上学期的时间，像被一只无形的手按下了快进键，月考、单元测、各种竞赛选拔的通知接踵而至，将每个人都卷入高速旋转的漩涡。
文（一）班门口的“盛况”非但没有因为学业压力的增大而减退，反而因为某种竞争的白热化，呈现出一种诡异的繁荣。
陈浚铭已经完全适应了高中生活，褪去了一点初来时的稚嫩，但热情依旧。他不再仅仅是“路过”和送东西，开始尝试更深入地参与姜仪妩可能感兴趣的领域——报名了地理兴趣小组，偶尔会拿着一些幼稚但充满奇思妙想的问题来请教；甚至加入了校广播站，美其名曰“锻炼能力”，但每次轮到他的播音时段，放的歌单总会“恰好”有几首姜仪妩提过或可能喜欢的曲子。他的靠近是全方位、无死角的，带着少年人特有的、不惹人厌的执着。
左奇函的守护也随之升级。他几乎垄断了姜仪妩所有的课余时间，放学更是寸步不离。他对陈浚铭的“小动作”嗤之以鼻，对张桂源的存在如芒在背，而对杨博文那种冷静、持续的“价值输出”式靠近，则感到一种难以言喻的烦躁和……隐约的威胁。他开始更频繁地试图在姜仪妩面前贬低杨博文的“装腔作势”，强调自己青梅竹马“天然正确”的陪伴地位。
张桂源在经历最初的兴奋后，陷入了一种新的焦虑。他终于坐在了有她的教室，却发现物理距离的拉近，并没有带来心理距离的缩短。他看着她平静地收下杨博文的资料，自然地与杨涵博讨论问题，甚至对那个阴森森的张奕然都能说上几句关于画画的话，而自己，却好像始终被一层无形的玻璃隔在外面。他的直球打不破那层平静，他的努力（无论是训练还是学习）似乎也无法真正吸引她的目光。挫败感和日益增长的占有欲在他心中交织，让他训练时更加凶狠，看人的眼神也时常带着一股压抑的戾气。
杨博文的“补偿性接近”已经成了一套固定流程。每周二、四午休，他必定会出现在文（一）班门口，送上精心准备的学习资料、竞赛信息或有用的工具。他的道歉不再频繁提起，但每次短暂的交涉中，那种刻意保持的、绝对理性的距离感和眼底深处不容错辨的、试图修正错误的执着，比任何语言都更清晰地传递着他的意图。他在执行一套自己设定的、复杂的“赎罪算法”，并坚信只要参数（付出的价值、切断不必要联系的程度、时间）调整到位，终会得到期望的输出（她的原谅，或至少是正常交流的恢复）。
而处于风暴眼的姜仪妩，却似乎在以一种更内敛的方式，进行着某种程度的“筛选”与“偏移”。
她对左奇函的依赖（或者说，容忍）在细微处增加。可能是体育课后自然地接过他递来的水，可能是听他讲并不好笑的冷笑话时，嘴角弯起的弧度比之前真切了半分，也可能是在他第N次抱怨杨博文时，轻声说一句“行了，别吵”，语气里带着点不易察觉的、熟悉的无奈。青梅竹马的纽带，在日复一日的贴身陪伴和共同经历的细碎时光里，被无声地加固着。
她对杨涵博的信任与默契，则向着更深处沉淀。他们开始合作完成一些老师布置的、需要课外拓展的小型研究项目。通常是姜仪妩提出一个大胆的假设或框架，杨涵博负责填充坚实到可怕的史料和数据支撑，并指出潜在的逻辑漏洞。他们的交流依然简洁，但涉及的内容越来越专业，效率越来越高。杨涵博的存在，像她思维延伸出的一部分，稳定，可靠，且从不质疑她的方向。
———
未完待续
京公网安备11010502036362号