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杨博文的“解耦”努力，并未因暑假的到来而停止，反而因为失去了学校这个物理空间的阻隔（在他看来，或许是阻隔），而变得更加密集和执着。

他的信息，几乎每天都会准时出现在姜仪妩的手机上。内容不再局限于笨拙的解释和道歉，开始变得更加……日常化，或者说，试图营造一种“日常化”的假象。

起初是分享他看到的、可能与地理或历史相关的有趣新闻或学术动态链接，附上一两句简短的、客观的评论。姜仪妩从不回复。

后来，他开始尝试分享他自己的暑假生活片段——去了某个科技博物馆，参加了某个线上学术讲座，甚至拍了一张他书桌上堆积如山的竞赛参考书的照片，配上文字：“暑假任务，比学期还重。” 语气平静，像是在汇报，又像是在……展示一种“我也在努力”的状态，试图建立某种平行的、不涉情感的连接。

姜仪妩依旧视而不见。那些未读信息上的红色数字不断累加，她只是偶尔在清理手机内存时，批量删除，不带任何情绪。

但杨博文似乎有一种科研人员般的顽固。他像是在进行一场旷日持久的实验，不断调整变量（信息的内容、频率、语气），观察记录反应（虽然没有反应），试图找到那个能重新激活联系的“阈值”。他无法接受“无解”这个结果。尤其在得知（通过某些渠道）左奇函住进了姜家，并且即将和姜仪妩进行一场只有两人的旅行后，那种被彻底排除在外的焦灼感更加强烈。信息发送的频率，在得知旅行计划后的几天里，达到了一个高峰。

他甚至尝试过，在一条信息里，用极其克制的语气写道：

“如果你愿意，我可以整理一份关于法国南部历史地理变迁和冰岛地质生态的对比分析报告，或许对你们选择目的地有帮助。没有任何其他意思，只是觉得信息可能有用。”

他将自己的“价值”包装成纯粹的、可供利用的“工具”，试图以此撬开一丝缝隙。

姜仪妩看着那条信息，指尖在删除键上悬停了几秒，最终还是按了下去。她不需要他的报告。左奇函会安排好一切。而且，她不愿再给他任何可能产生误会的信号。她的冷漠，是她划下的最清晰的界线。

除了杨博文，其他人的信息也并未间断，只是风格迥异。

张桂源的信息充满了体育生特有的直白和精力过剩。大多是训练的照片或视频——汗水淋漓地扣篮，气喘吁吁地跑圈，对着镜头傻笑比耶。偶尔会附上一两句：“今天状态不错！”“累死了，但想到下学期……值了！” 他从不提具体的事或人，但字里行间那股憋着劲、朝着某个目标狂奔的势头，扑面而来。姜仪妩通常只看一眼，有时会回复一个简单的“加油”表情，有时直接划过。

杨涵博的信息则与他本人一样，安静而务实。通常是一张图片，可能是一本他正在看的、姜仪妩或许会感兴趣的书的内页，可能是一段关于某个历史地理问题的最新学术争论摘要，可能只是一张窗外雨后初晴、彩虹横跨山峦的照片。没有文字，没有寒暄，只是分享。姜仪妩偶尔会回复一句“这本书看起来不错”或“这张照片很有意境”，杨涵博通常也不会再回复，仿佛信息送达、被看到，他的目的就达到了。

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未完待续

航向未明