无题

你男朋友睡着了把下面这段话发给他吧！绝对意外收获，收藏起来

臭宝：

跟我在一起，你幸福吗？我经常会想，我是不是让你受了很多的委屈？不善言辞的我，有些木讷，不懂太多的浪漫和惊喜，还经常的闹脾气。

但我心底真的想把世界上一切好的东西都给你，让你成为最幸福的那个男生。看到好的东西都想给你，有好吃的想带给你吃，看见你喜欢的想立刻买给你，遇到好玩的想带你去体验，觉得有趣的就想分享给你。可我也总觉得，我给你的好还不够，只想给你的是越来越好，是源源不断，是奔流不息。我在不断的努力，因为我想让你成为那个最幸福的人。我的心不大，就窝窝头那么大，但小小的心里，一直都满满的装着一个独一无二的你。我真的好爱你，也很依赖你，想和你有很长的未来，想肆无忌惮的爱你，想每天和你在一起。

我们虽然没有什么轰轰烈烈的爱情，但我能给你我全部的爱意和陪伴。我知道接下来的路一定会有坎坷，但我会一直坚定不移的陪着你。我对你不仅是在一起那么简单，我还要和你一起奔赴更好的未来。既然靠近了你，就一定会爱你到底，会陪伴到底，会珍惜到底。教育学：就是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学。

教育的概念：是根据一定社会的现实和未来的需要，遵循年轻一代的身心发展的规律，有目的、有计划、有组织地引导受教育者获得知识技能，陶冶思想品德、发展智力和体力的一种活动，以便把受教育者培养成为适应一定社会（或一定阶级）的需要和促进社会发展的人。

教育质的规定性：教育是培养人的活动。（这是教育区别于其他事物现象的根本特征）

教育目的：是指社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定。

人的发展：实际上是指在人的劳动能力全面发展的基础上包括人的社会关系、道德精神面貌、意志、情感、个性及审美意识和能力上的和谐统一发展。

全面发展：是指受教育者个体必须在德、智、体、美诸方面都得到发展，即个性的全面发展。课程：是由一定的育人目标、特定的知识经验和预期的学习活动方式构成的一种动态的教育存在。从育人目标的角度看，课程是一种培养人的蓝图；从课程内容的角度看，课程是一种适合学生身心发展规律的、连接学生直接经验和间接经验的、引导学生个性全面发展的知识体系及其获取路径。

学科：教学科目简称学科，是指根据一定的教学目标，从某一门科学中选择出基本事实、基本概念与原理，并按照一定的逻辑——心理顺序重新组织构成的新的知识体系。

课程方案：也称教学计划，是指教育机构或学校为了实现教育目的而制定的有关课程设置的文件。

教材：是各门学科的具体内容。      

课程论：是研究学校课程设置体系和内容结构的理论。

教学计划：是课程安排的具体形式。是指根据教育目的和不同层次和类型学校的培养目标，由教育主管部门制订的有关学校教学教育工作的指导性文件。

教学大纲：是根据教学计划，以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件。       

教科书：又称课本，它是根据教学大纲编写的教学用书。

教学的任务：

①引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能；

②发展学生的智力、体力和创造才能；

③培养学生正确的思想、价值观、情感与态度，奠定学生的科学世界观基础     

 影响人的发展因素：遗传、环境、教育、个体的主观能动性。简述贯彻启发性教学原则的基本要求是：

（1）调动学生学习的主动性，教师要善于机智地运用各种方法，使学生一时的欲望和兴趣，汇集和发展为推动学习的持久动力；

(2)启发学生独立思考，教师要注意提问，激励、启发学生的思维，教师在启发学生思考过程中，要有耐心，给学生以思考时间，要有重点。要启发学生理解学习的过程，掌握获取知识的方法；

（3）启发学生将知识创造性地用于实际，启发不仅要引导学生动脑，而且要引导学生动手

简述贯彻科学性和思想性相统一教学原则的基本要求

(1)要确保教学的科学性

(2)教师要结合教学内容进行思想品德教学

(3)教师要通过教学活动的各个环节对学生进行思想品德教育

(4)教师要不断提高自己的专业水平和思想修养,严守职业道德,讲究教字艺术。

简述班级上课制的优缺点

优点：

①大面积的培养人才；

②系统地传授知识；

③保证教学的正常开展和达到一定的教学质量；

④能够充分发挥教师的主导作用。

缺点：

①教学过程中的标准是统一、同步，难以适应学生的个别差异，不利于因材施教；

②强调书本知识的学习，容易产生理论与实际脱节。

简述教学工作的基本环节

㈠备课

⒈学期教学进度计划

⒉课题（单元）计划

⒊课时计划，即教案

⑴钻研教材

⑵了解学生

⑶设计教学

㈡上课

⑴明确教学目的

⑵保证教学的科学性与思想性

⑶调动学生的学习积极性

⑷注重解惑纠错

⑸组织好教学活动

⑹布置好课外作业

㈢作业检查与批改

㈣课后的教导工作

⑴做好学生的思想教育工作

⑵做好对学生的辅导工作

㈤学业成绩考查与评定

⑴测验目标

⑵试题类型

⑶测验的效度、信度、难度和区分度

⑷评价

如何上好一堂课

1、①精心备课,是成功上好一堂课的基础备课要求我们吃透课标,明确培养目标；②把准重点、难点、关键点,做到因材施教;③备课也要备学生,了解专业,做到因材施教；教案要写规范。

2、语言艺术,是成功上好一堂课的关键教师讲课就如同节目主持人,语言是否具有诱惑力,怎样能以说话带动众,hold住全场,需要教师的讲课艺术，其实就是语言艺术，吸引住学生。注意语速语调,声音的抑扬顿挫,重点的地方要语速慢,但是语调要重,声音也不要怪异、忽高忽低,这样学生会摸不着头脑，分不清重点在哪里。除此之外,语言还要具有简洁性、条理性、趣味性等。

3、精心导入,是成功上好一堂课的良好开端不同学科有不同的导入方法,导入可以分为衔接导入、悬念导入、典故导入、情境导入、实例导入、试验导入等。

4、科学提问,是成功上好一堂课的桥梁提问的时候要做到直截了当,不绕圈子,态度自然,相信学生，适当停顿，给学生一定的思考时间。学生回答问题的时候要做到耐心倾听,及时评价反馈。对于出乎意料的回答要冷静正确处理。

5、组织教学,是成功上好一堂课的有力保证在教学过程中,我们难免会批评某个学生,批评学生的时候要尊重学生,尽量不要触及学生隐私。要明确批评的目的,批评学生不是为了出气,而是为了让学生及时改正自己的错误。同时还要做到公平批评,学生最怕的不是批评,而是不公平

的批评。