【瓢猫】完蛋啦！是主观题我们怎么办？

#瓢猫

  #没错，这只是一场学习（你们谁来划个线:演都不演了）

  #第一人称视角

  #如果有哪里讲的有出入，可以找哔站的学过石油的语文老师，大家找找原视频，讲的更加详细。

  “hello？各位好，我是你们今天的主讲老师——玛丽娜。”我有些忐忑的对着镜头讲。

  到底应该怎么样才可以让他们听得懂呢？我有些焦急地把目光投向了角落里的男朋友。

  艾俊给了我一个肯定的眼神，并且还开心的对我笑。（猫猫傻笑中）

  好吧~_~，或许他也不太靠谱？

  不管怎样，课还是要先讲下去的。

  “对于主观题，我们一般从三个方面去做:省出题型、针对破解、反复练习。”

  “那么，主观题又可以分为哪些题型呢？一般我们将它分做三类:概括题、手法题、作用题。”

  “我们首先来讲讲第一类，概括题。概括题会问有哪些特点结合分析，那么我们就要答出相应的人物特点，环境特点，情节组成以及主旨。”

  “至于第二类手法题，一般会问如何塑造形象，一般来说我们要答运用了什么样的手法。”

  嗓子有些干，我先喝口水。

  猫猫已经把水递过来啦！(´▽｀)ノ🥤

  “至于第三种作用题，会问有什么样的好处、妙处、功能、作用、效果。这个时候我们就要答为什么加，加之后有什么样的效果、作用，对对象、主旨、结构、人物、情节有什么样的作用。”

  “还有，各位一定要记住一点，除了手法、作用其他都是概括题。”

  “既然是概括题，我们就要提炼出它的关键词。”

  “有些时候，题目具有迷惑性，比如说，它不会问你有什么样的特点，它会说让你从……角度简析……的基本特征，再比如说，它说本文有八分之一露在外面，据此简要说明其安排及其效果，这里除了有一个作用（留白)外，其他都是属于概括的部分。”

  “通过细节体现、分析同样属于概括题。”

  我又咕噜咕噜的喝了两口水，第一次讲课，还是有点儿紧张，拿着个大纲照着念，简直就像人机。

  “我们再来举个例子，小说中的……浑然一体，这种效果是如何做出来的，这其实是一道手法题，因为其效果浑然一体已经在题干中指出。”

  “再比如说大家从小就接触到的——将……改写为……这一改变有什么样的效果？也是一样的。”

  “那么我们现在可以整理出一个表格。”我拉下来一个表格。

  左竖三列拍着概括、手法、作用，最上面的一排分别是人物、情节、环境、主旨。

  “各位记住，这里面有十一种考法，除了作用题不会考主旨外，其他对应的都会考。那为什么作用题不考主旨呢？他考了没用啊！一般来说都更偏向于会考主旨是什么，主旨用什么手法体现出来的，他根本就不屑于考这玩意儿。”

  “这张表适用于小说、散文、诗歌。万变不离其宗，讲到人物，也可以是形象，对象。讲到情节，也可以是语言，结构。讲到环境，也可以是意境，背景。讲到主旨，也可以是道理，情感。”

  “含义题属于概括题，各位千万不要忘记了。”

  “在这里，我们再来提一嘴选择题:根据关键词回到原文锁定，这是当原文和选项不易发生改变的时候，如果回到原文找不到时，把选项翻译成原文有的，用原文逻辑推理选项的对错。”

  嗯！我看了一眼教案，终于要讲完了！

   ＼(*T▽T*)／ 

  艾俊正在那里静静的看着我，手中打着节拍，也不知道在想什么。

  “总而言之，言而总之，答题方向同样的重要，作用题记住方向，对其他元素的作用，手法题要建立手法体系认出这是使用的哪种写作手法（比喻、拟人、排比、反复、突转、铺垫、伏笔、对比、衬托、反衬、正面描写、侧面描写)。”

  “至于概括题从原文中提炼，要培养概括能力。”

  “好了，各位同学们，年少不重来，一日难再晨，希望大家能够珍惜这段光阴，认真学习。”我做了一个再见的手势。

  而我的账号“听马卡龙给你讲知识”正在不断的闪烁头像。

  “准备下播。”

  我和艾俊对视，露出了同样大大的微笑。

  感谢上帝，一切顺利。

  艾俊:( ͡° ͜ʖ ͡°)✧

  玛丽娜:(◕ˇ∀ˇ◕)

  观众:( ´ﾟωﾟ)？

  读者:回口回

  作者:(￣y▽￣)~*捂嘴偷笑

  终于，我写完了ヾ(≧∪≦*)ノ〃

  没错，各位，这就是我今天上的语文课。

  如果没有听懂的话，真的只有去b站找学过石油的语文老师了。