术力口的视觉核爆

**20XX年6月3日 星期四 上午第四节·音乐课（术力口の视觉核爆）

我起身走向讲台的动作，快得甚至带起了一阵风——对我这种“慢放型”生物来说，这已经是百米冲刺的规格了。

音乐老师正低头整理课件，我杵在她旁边，用那种惯有的、平板无波的中性嗓音，硬邦邦地甩出一句：“报告。老师，您应该放个翻译。让他们听懂。”

音乐老师愣了一下，随即那张温柔的脸绽开一个了然的笑，居然真听话地点了点头：“好主意，确实该让大家看看歌词。”

手指轻点，屏幕一侧顿时淌下工整的中文翻译。

但这还不够。

我把手伸进桌肚，摸出那本记满歌单的小本子，指尖精准地落在早已圈定的名字上。我点开文件，回头看向音乐老师，眼神里是我今天唯一一次主动流露的“认真”：“放这个。《目击！Teto三十一世》。要PV。”

我特意加重了“PV”两个字的读音。

当那极具辨识度的、带着诡谲童话感的前奏炸响时，屏幕上的PV也同步展开——绚烂到刺目的色彩，疯狂跳动的音符动画，Teto那标志性的粉色双罗马卷在画面里甩动，精致的画面和天马行空的剪辑，把整个教室映得五光十色。

全班那五十多双眼睛，瞬间被钉死在屏幕上。

刚才还捂着耳朵、嚷嚷着“吵死了”“听不懂”的那几位“老登”，此刻下巴都快脱臼了。他们大概这辈子都没想过，自己口中那些“日本鬼子听的叽里呱啦的破歌”，居然能配上这种堪比大片的、精美到令人窒息的动态画面。那不再是单纯的“吵”，而是一种铺天盖地的、名为“创作”的视觉暴力。

我趁热打铁，用下巴颏指了指黑板，对音乐老师丢出下一句指令：“老师，写上。”

音乐老师虽疑惑，但还是拿起粉笔。

我在她写完“作词/作曲/编曲/调教/绘帧/PV制作”后，淡淡地补了最后一刀，声音不大，却足以让前排每个人都听见：

“所有的MV，所有的画面，全是P主一个人做的。”(没毛病，万圣节P是一体机…吧…)

粉笔灰簌簌落下，“P主独立完成”几个字显得格外沉重。

全班陷入了死寂。连后排那个喊我名字的男生，此刻都忘了捂耳朵，只是呆呆地看着屏幕上那个疯狂又精致的世界，再看看黑板上那行字，脸上写满了认知崩塌。

他们可以嘲笑日语，可以抱怨节奏快，但当“一个人独立制作”的事实摆在眼前时，所有“吵不拉几”的指责都变成了苍白的废话。

我走回座位，重新翘起二郎腿，看着那群“老登”被PV闪得眼花缭乱，心里那点郁气终于散了个干净。

“哼，” 我在心里冷笑，“现在知道了？这不是什么‘日本鬼子’的噪音，这是创作，是艺术，是你们这辈子都理解不了的、属于另一个世界的浪漫。”

音乐老师还在看着PV，眼神里多了几分真正的欣赏。

而我只想闭上眼，在这术力口编织的华丽梦境里，等待下课铃响。

不动战神，今日，已完成视觉与听觉的双重降维打击。

这一局，我赢得悄无声息，却又震耳欲聋。