危机降临

**20XX年6月3日 星期四 上午第四节课前的课后·交日记（危机降临）

我正沉浸在那篇“六一神作”的余韵里，甚至已经开始盘算今晚英语晚自习怎么靠着97分苟命，语文老师那道宛如法官宣判的声音就劈了下来：

“现在，每一行小组长收一下周末日记。”

我脑子“嗡”地一声，像被人拿勺子敲了后脑勺。

日记？！

完了。完了完了完了。

我周末确实写了，甚至还把昨天那篇“难受记”也顺手夹里面了——那篇我自以为挺文明的内心吐槽大会。

还没等我上演“不动战神”的慢动作回防，一道娇小的身影已经灵活地转了过来。

是前排的铃音。

这小姑娘长得极具欺骗性：个子小小的，戴着一副圆框眼镜，齐齐的刘海盖在脑门上，平时看起来文文静静，像个乖巧的文具盒成精。但实际上，她是这组最能闹的收作业组长之一，活泼得像个上了发条的玩具兔子。

她伸出手，笑眯眯地看着我，那笑容在语文老师的威压下显得格外刺眼：“日记本~”

我整个人僵在原地，那副经典的“雷霆样子”瞬间裂开一条缝。我眼睁睁看着我的日记本——那本承载了我昨晚心血、我那篇可能是人生巅峰之作的日记本——被她那双看似无害的小手抽走了。

“……”

我张了张嘴，想说点什么，比如“我忘写了”或者“本子丢了”(但是没用)，但喉咙像被堵住了。铃音已经利索地转回去，把我的本子和别人的摞在一起，抱起来就往讲台上送。

我盯着她那蹦蹦跳跳的背影，内心已经上演了一出八十集连续剧。

“天呐……” 我绝望地想，“这下是真·完了。”

语文老师那双鹰眼扫过我的日记本是迟早的事。她会看到我写的文明但一股子人机味儿的日记”。但在老师眼里，这叫“负能量爆棚”，叫“心态不正”，叫“缺乏集体荣誉感”。

我几乎能预见到接下来的画面：我被单独叫进办公室，语文老师用手指指着我的鼻子，眉头皱得能夹死苍蝇，语重心长（或者疾言厉色）地说：

“要多从你自己身上找原因！同学只是直率，你怎么能说人家？六一活动是为了团结，你怎么满腹牢骚？你这孩子，心思都用到哪儿去了？！”

然后就是那套标准的“反思自己”“端正态度”“重写一遍”三连击。

我颓然靠回椅背，刚才那点“清正战神”的气势泄得一干二净。连跑操都不愿跑的我，此刻却感觉像跑完了一个八百米，心脏砰砰直跳。

“唉……” 我长叹一口气，把脸埋进臂弯里，只露出一只眼睛盯着讲台上的日记本。

这大概就是报应吧。昨天刚在日记里把全班吐槽一遍，今天就面临“公开处刑”。

不动战神？呵，在语文老师和日记本面前，我连个“动不了的新手村菜鸟”都不如。

[又补了一篇，这些事是本人真实经历(啊啊啊！！！悔死我了！！！]

**20XX年6月3日 星期四 上午第四节·音乐课（死里逃生与天籁前奏）

就在我脑内小剧场已经演到“办公室流泪写检讨”大结局时，铃音那个小祖宗干了一件让我直接原地复活的事。

她走上讲台，拿出我的日记本，没像我想象的那样立刻翻开观看，也没像审阅公文一样逐字批注。她只是歪着头，扫了两三眼——那眼神，大概是在确认这玩意儿是不是日记本而不是漫画书——然后嘴里似乎还极轻地蹦出一句我平时挂在嘴边的那句名言：

“听不懂才是最高级……”

说完，她居然合上了本子！真的合上了！像扔掉一块烫手山芋，又像完成了什么神圣的交接仪式，转头就回自己座位上了。

我那颗悬在嗓子眼的心，“咚”地一声砸回了胸腔，砸得我甚至有点想咳嗽。

“呼——”

我长长地、无声地吐出一口气，感觉全身的力气都被刚才那一瞬间的惊吓抽干了，又瞬间回满。好险，真是好险。铃音这丫头，平时看着活泼过头，关键时刻居然还挺“懂行”？还是说，我那篇日记写得过于意识流，她压根没看懂我在骂谁？

不管了，侥幸躲过一劫！不动战神今日运势：大吉（险中求）。

上课铃适时响起，像是给我的逃生之路配上了一段激昂的BGM。前排的同学手忙脚乱地把剩下的日记本交上去，语文老师抱着那摞“生死簿”走了，空气里的紧张感随着她的离开消散了大半。

紧接着，救赎来了——音乐老师。

她果然没让人失望，穿着一条温柔的碎花裙，脸上挂着那种跟数学、英语老师完全不在一个频段上的微笑，像一阵清风飘进了教室。没有试卷，没有语法，没有“这道题选C”，只有纯粹的、无害的旋律。

她走到多媒体前，纤细的手指在白板上轻轻一点，屏幕亮起，熟悉的界面出现。然后，她做了个让我们全班都精神一振的手势：

“好了，同学们，这节课我们放松一下。来，自己选首歌，我们一起听听？”

选歌！

这两个字简直比“下课”还动听。我那根因为日记危机绷紧的神经，瞬间松弛下来，甚至开始自动检索脑子里存的那几首日语OP。斜后方的诗织已经眼睛发亮，凪奈也放下了书，连铃音都推了推眼镜，露出了点好奇的神色。

我重新翘起二郎腿，虽然幅度比平时小了点——毕竟刚死里逃生，得低调——但嘴角已经不受控制地上扬。

英语课的97分是盔甲，日记危机是虚惊一场，而现在，音乐课是这片“垃圾班级”里，唯一一片允许我合法“灵魂出窍”的净土。

“放点什么好呢……” 我看着屏幕上跳动的歌单，心里已经开始盘算，“《Idol》？《若有吹口哨的风》？还是……嘿嘿，最好放首能让某些‘老古董’再次听不懂的。”

音乐老师，您就是今天的神！请开始您的表演，让我暂时忘掉日记、忘掉英语、忘掉数学，甚至忘掉我那“不动战神”的人设，在这四十分钟里，做个纯粹的、听歌的幽灵吧。

[注:要对上时间点挺难的，我只好投缘了，还有，下章答应你们“大的”来了！(其实也不算？…]