第二章 · 第一次发现

陆时安是在第三天才开始认真观察林栀的。

前两天的相处很简单——她睡觉，他写题，谁也不打扰谁。他按照老师说的“带一带”的标准，第二天的时候把一份自己整理的数学基础知识点总结放在了她桌角，她醒了之后看了一眼，没有翻开，但也没有扔掉。他以为这是个好兆头。

第三天下午的数学课，老师在黑板上写了一道例题，点名叫人上去做。叫了两个人，都没做对。老师叹了口气，目光扫了一圈教室，落在了林栀身上——她正趴在桌上，看起来像是已经睡着了。老师说：“林栀，你上来试试。”

全班安静了一瞬，有人回头看她，有人已经准备好笑了。她没动。

陆时安坐在旁边，正准备伸手碰一下她的胳膊提醒她，她已经抬起头来了。她像是睡醒了，又像是根本没睡，站起来的时候椅子腿在地板上轻轻响了一声，然后她走上讲台，拿起粉笔，看了一眼题，开始写。

她写得很慢，不太认真，像在纸上画一条不太想画的线。可粉笔落在黑板上的声音清楚而稳定，一行、两行、三行，她的解题步骤干净简洁，像没有多花任何力气。最后一笔落下的时候，黑板上已经列出了完整的答案。她放下粉笔，转身走回座位，像什么也没发生过一样。

老师站在讲台旁边，看着黑板上那行解法，沉默了很长一段时间。然后说：“……对了。下去吧。”

全班安静得像被人按下了暂停键。陆时安坐在座位上，手里的笔停在半空中，没有落下去。他低头看着自己面前那张草稿纸——他刚才也解了这道题，用了七步。她用了四步。而且她的步骤比他的更简洁，思路更干净，像已经做过无数次一样自然。她回到座位坐下来，趴回桌上，像是刚才那两分钟与她无关。

陆时安看着她的侧脸——她闭着眼，睫毛在日光下投出淡淡的影子。他忽然意识到，她不是不会，她只是不想写。老师叫她上台的时候，她站起来的速度太快了，不像是一个“被叫起来”的人，更像是一个早就知道答案、只是懒得举手的人。他低头看着自己那道七步的解法，然后用笔慢慢划掉了，在旁边重新写了一遍，缩减到了五步。还是比她多一步。他想了想，又划掉了，把那道题抄到了一个新的草稿本上。她依然趴在桌上，日光落在她后脑勺上，他听见自己心跳的声音，比平时多跳了半拍。