第15课 明朝的对外关系

笔尖落在课本标题上，林砚心中了然。这一课两大核心考点：郑和下西洋与戚继光抗倭，一和平交往、一冲突御敌，中考选择题、材料大题反复出现，经常放在一起对比考察，前世自己就曾混淆二者性质，重生这次必须梳理透彻。

一、郑和下西洋（和平交往典范，超级高频考点）

1.基础史实

时间：明成祖朱棣统治时期，1405—1433年

人物：郑和

出发地点：刘家港（今江苏太仓）

船只规模：远航七次，船队规模浩大

最远到达：非洲东海岸和红海沿岸

2.明成祖派遣郑和远航的目的

主要目的：提高明朝在海外的地位与威望，“示中国富强”；同时也想换取海外奇珍，加强与各国友好往来。

⚠️易错避雷：不是为了殖民掠夺，也不是寻找建文帝（课本主流表述不以寻人为主要目的），答题优先写宣扬国威、友好交往。

3.郑和下西洋能够成功的条件

1. 明朝前期国力强盛，经济发达，物资充足；

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2. 造船技术高超、航海技术先进（指南针广泛运用于航海）；

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3. 明成祖大力支持；

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4. 郑和本人出色的组织能力与航海经验。

4.历史意义（材料题标准答题模板）

积极：

① 是世界航海史上空前的壮举，时间之长、规模之大，比欧洲远洋航行早半个多世纪。

② 增进中国与亚非国家和地区之间的相互了解与友好往来。

③ 促进中外经济、文化交流。

局限：远航不计经济成本，厚往薄来，耗费大量国库财力，难以长久持续。

二、戚继光抗倭

1.什么是倭寇

元末明初，日本的武士、奸商、海盗组成武装团伙，在中国东南沿海烧杀抢掠，被称为“倭寇”。明朝中期，海防松弛，倭患越发严重。

2.战斗经过

戚继光组建训练精锐军队——戚家军；创造独特战术：鸳鸯阵。

主战场：浙江台州九战九捷，随后转战福建、广东，基本肃清东南沿海倭患。

3.历史评价

戚继光属于民族英雄。

功绩：平定倭患，保卫沿海百姓生命财产安全，巩固东南海防。

⚠️重点区分考点：

郑和下西洋→中外和平友好交往

戚继光抗倭→抵御外来骚扰，正义的反侵略斗争

三、葡萄牙攫取澳门居住权

1553年，葡萄牙殖民者借口晾晒货物，攫取在我国广东澳门的居住权。

⚠️关键考点：此时只是获得居住权，澳门主权依旧属于中国；不是占领澳门，近代晚清才逐步占据澳门。

本课易混易错清单

1. 郑和：明成祖时期；不要记成明太祖朱元璋。

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2. 最远抵达地点：非洲东海岸、红海沿岸，没有到达欧洲！选择题高频陷阱。

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3. 民族英雄戚继光：抗击的是日本倭寇；注意和后世郑成功、林则徐归类记忆。

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4. 郑和远航属于双向友好交流，不存在侵略行为。

随堂练习题

1. 郑和下西洋最远到达（）

A.欧洲西海岸 B.非洲东海岸和红海沿岸 C.美洲东海岸 D.大洋洲

答案：B

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2. 简述郑和下西洋的历史影响。

答：郑和下西洋是世界航海史上的壮举；加强明朝与亚非各国友好交往，促进经济文化交流；但是耗费巨大财力，难以长期维持。

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3. 为什么称戚继光为民族英雄？

答：戚继光率领戚家军平定东南沿海倭患，抵御外来掠夺，保护沿海民众，是正义的反侵略斗争，因此被称为民族英雄。

林砚把两大事件的区别在草稿纸上逐条对比标注。一和一战，一内一外，考试很喜欢设置对比设问，牢牢分清性质，就不会丢分。