迷梦，回忆

二

　　现在……“洛清！洛清——！”

　　黎玲扎着高马尾，整个人几乎从座位上弹过来，一只手拍在我背上，啪的一声脆响，另一只手已经把我搭在桌上的校服袖子往上薅了大半截。

　　“起来了！老班进来了！”

　　“嗯……唔……”

　　我把脸往臂弯里埋得更深，含含糊糊拖了个长音：“——知——道——了——”

　　后排几个男生还在挤眉弄眼地传橡皮，靠窗那两个脑袋凑在一起，压着一本漫画，页角都卷边了。

　　然后那个声音就来了。

　　“哒、哒、哒、哒。”

　　高跟鞋踩在水磨石地板上，又急又脆，像一把钉子往耳朵里钉。

　　门被推开。老班夹着一摞卷子走进来，短发，银框眼镜，镜片反着走廊灯的光。她把卷子往讲台上一放，发出一声闷响。

　　啪。

　　全班像被按了暂停键。

　　前排那个看漫画的猛地把书塞进桌肚，动作太快，桌肚里什么东西咣当响了一声。中间那组有个男生本来翘着椅子往后仰，一下弹回来，膝盖咚地撞在桌腿上，疼得龇牙咧嘴，愣是没敢出声。

　　“起立！”

　　班长吼出来的时候，我还没完全睁眼，腿已经先跟着站起来了。

　　“洛清，满分。大家心里有点数。”

　　全班安静。

　　老班没让大家坐。

　　她扶着眼镜，低头看了眼最上面那张卷子，指尖在分数栏上轻轻敲了两下。然后她抬起头，目光扫过全班，最后落在我身上。

　　她眼睛亮了一下。

　　嘴角往上提了提，不明显，像那种想笑又硬憋回去的表情。

　　但她很快就把视线移开了，看向全班，眉头慢慢拧起来。

　　“这次数学——”

　　她的声音不高，但教室里安静得能听见日光灯管嗡嗡的电流声。

　　“有人考了满分。”

　　没人动。

　　“可也有人，”她顿了顿，手指在卷子上点了两下，节奏很慢，“连及格线都没摸到。”

　　空气像被抽干了。我听见旁边黎玲轻轻吸了一口气，又屏住了。

　　“同一张卷子，同一个教室，听同样的课。”老班摇了摇头，声音沉下去，“怎么就能差出这么多？”

　　她没再往下说。

　　低头看着那摞卷子，看了大概两秒。那个眼神里不是单纯的生气，里面还掺着点别的什么——可能是无奈，也可能是那种教了这么多年书，还是会忍不住问自己“是不是我哪里没教好”的劲儿。

　　然后她抬起头，一字一顿。

　　“洛清，满分。大家心里有点数。”

　　她停顿了一下。

　　目光扫过前排那几个刚才还在传橡皮的男生，语气陡然变了，像一把戒尺啪地抽在桌上。

　　“尤其是某些人——别以为我没看见。刚才课间追跑打闹那股劲儿呢？一上数学课就蔫了？你们现在的任务是啥？明年这时候，人家已经在想上哪个高中了，你们呢？还在琢磨怎么把政治课本垫桌脚吗？”

　　她把手里的整摞卷子重重往讲台上一放。

　　闷响。

　　“现在的中考，一分之差就是几百名。你们这样，拿什么去拼？”

　　全班没人敢吭声。后排那个膝盖撞桌腿的男生，腿还在轻轻抖，不知道是疼的还是吓的。

　　“坐下吧。”

　　……

　　高中部在三楼。

　　午后的走廊晒了一上午的太阳，地面瓷砖反射着白花花的光，晃得人眼睛发酸。我抱着那本《有机化学进阶》，书脊硌在胸口，指缝里还夹着一本英文期刊，低着头只管往前走。

　　前面拐角处传来几个熟悉的声音。我们班主任陈老师——也是数学老师——正站在走廊边上，手里端着个保温杯，杯盖上还冒着热气。

　　旁边站着地理张老师，胳膊交叉抱在胸前，歪着头听她说话。

　　“陈老师，又逮着洛清念叨呢？”张老师的声音里带着笑，“这孩子地理虽然算不上拔尖，但每次读图分析都有点自己的角度，不至于让你愁成这样吧？”

　　“中上游？”陈老师把保温杯往窗台上一搁，声音里的无奈都快溢出来了，“张老师你是不知道，他化学和英语，那是能去参加竞赛的水平。数学和物理呢？中规中矩。中规中矩！这瘸着一条腿走路，到了高考怎么办？”

　　化学老师不知道什么时候也过来了，手里还捏着一支粉笔，显然是刚从实验室赶过来的，白大褂袖口上沾了点淡黄色的试剂印子。

　　“陈老师，话不能这么讲。”化学老师把粉笔往口袋里一揣，语气里带着那种护犊子的劲儿，“洛清那个脑子是搞科研的料。上次我给他们讲高分子那一章，他下课追着我问自由基聚合和离子聚合的区别，那问题问的——我跟你说，大学本科的内容他都摸到边了。”

　　“我也插一句，”英语李老师抱着教案本从办公室出来，笑着接话，“他上周写那篇关于科技伦理的议论文，词汇量我估摸着能赶上研一学生了。全年级英语组传阅，当范文。”

　　然后语文老师也不知道从哪冒出来的，推了推眼镜，慢悠悠地说了句：“文字逻辑确实不错，古文翻译常有独到见解。就是最近写作文偏科偏得厉害，总爱往科学哲学上扯。我跟他讲了，审题还得收着点，别一写就刹不住车。”

　　陈老师听着，直摇头。

　　她走过来，伸手在我脑门上轻轻弹了一下。指关节扣在额头上，不疼，但是很脆。

　　“听听，你们一个个都护着他。”她叹了口气，看看其他几位老师，“化学拔尖，英语拔尖，语文地理都不差，怎么一到数学和物理，这脑子就跟让人拔了插头似的？”

　　她转过身来看我。

　　“合着最后高考算总分的时候，就我一个人在这儿唱独角戏？”

　　我全程没抬头。指尖摩挲着化学书封面烫金的字，那个“学”字的金字已经被我摸得有点发暗了。耳根很烫，能感觉到血流一下一下地往上涌。

　　张老师笑着拍了拍陈老师的肩：“好了好了，洛清也不是不用功，这孩子就是兴趣偏得厉害。陈老师你也别太急，有灵气，慢慢就长开了。”

　　陈老师瞪了我一眼。

　　那个眼神里有无奈，也有什么东西在底下压着。可能是期待，可能是那种当班主任当久了，见惯了偏科的学生最后吃亏，想骂又舍不得骂的劲儿。

　　“行，你们一个个都帮他说情。”她拿起窗台上的保温杯，拧开盖子吹了吹热气，“洛清，你自己心里最好有数。”

　　我点了点头。

　　然后把怀里的书抱紧多一点，加快脚步拐过走廊转角。

　　身后还隐隐约约传来几位老师的说话声，听不太清说什么，但语气已经松下来了，像是聊到了别的事情上。

　　……

　　大学实验室在三楼。

　　走廊里有一股淡淡的味道，说不上来是什么——像是试剂挥发混着消毒水，可能还掺了点从动物房飘过来的气味。刚来的时候不习惯，总觉得鼻子痒，待久了就闻不出来了。

　　实验台上摆着气相色谱仪，运行的时候发出低沉的嗡鸣声，像一只趴在那里打呼噜的大猫。我盯着电脑屏幕上的参数，手边摊开实验记录本，数据记了大半页，中间的空隙里随手涂了几笔反应机理的草图。

　　林教授背着手走过来。

　　我听见了脚步声，但没抬头。不是不尊重，是数据跑到一半，眼睛不能离开屏幕。

　　他走到我旁边，站了一会儿。先在屏幕上看了几秒，然后目光落在记录本上。

　　然后他停住了。

　　沉默了大概三秒钟。实验室里只有仪器嗡嗡地响。

　　他伸出一根手指，点在那几笔涂鸦上。

　　“洛清。”

　　“……嗯。”

　　“你这画的是什么？”

　　我僵住了。

　　那几笔线条歪歪扭扭，圆不像圆，角不像角。碳链的骨架倒是画对了——这个我确定，苯环的位置也标得没问题——但画出来的效果，怎么说呢，就像一只蜘蛛踩了墨水在纸上爬了一圈。

　　我自己都看不下去。

　　林教授没叹气。他拿起我的记录本，凑近了看了看，表情很平静，像是在确认这确实是他学生的实验记录，不是什么小学生的草稿纸。

　　然后把本子放回桌上。

　　“下周之前，重画一版给我。”

　　他说得很轻，语气里没什么火气。就是那种陈述事实的平淡，反而比骂人更让人难受。

　　他转过身准备走，又停下来，像是想起了什么。

　　“去找艺术系那边的同学问问，或者网上找找教程。你这个图，发出去别人没法看。”

　　他顿了顿。

　　“做实验不是光做数据。数据做出来了，你得让人看得懂。”

　　“……知道了，老师。”

　　脚步声渐渐远了。

　　实验室又只剩下仪器的嗡鸣声。我坐在那里，看着记录本上那几笔涂鸦，发了好一会儿呆。

　　窗外天已经暗下来了，实验楼的窗户映着屋里日光灯的冷白光。我拿起笔，在那些歪歪扭扭的线条旁边，重新开始描一条碳链。

　　画得很慢。线还是不太直，圆的弧度还是不太对。画完一条，自己看了看，橡皮拿起来又放下，没擦。

　　就这样吧，先画完再说。

　　仪器还在嗡嗡地响。隔壁实验台的研究生学姐戴着耳机在调移液枪，头都没抬。

　　没有人再来看我的本子。

　　我低头，继续画第二条。

　　那条线比第一条稳了一点。

　　就一点点。

　　…………

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