少年三部+莲花楼7

　　进入山前书院已有数日，苏珩收敛锋芒，起居作息皆与其他学子无异，白日听课记诵，夜里挑灯研读，依旧每日坚持签到勤学，学识与气度在无声中愈发沉稳厚重。

　　这日恰逢山长沈望卿亲授策论，讲堂之内坐满学子，多是世家子弟与各州俊彦。

　　沈望卿立于讲台之上，目光扫过众人，缓缓抛出今日论题：

　　“今日不考经义注解，不问诗词歌赋，只问一事 ——读书人，立身于世，究竟为何而学？”

　　堂内一时寂静。

　　有人答 “为功名仕途”，有人答 “为光耀门楣”，有人答 “为安身立命”，皆是寻常论调。

　　沈望卿听着，只是微微颔首，未置可否，目光最终落在角落里一身素衣的苏珩身上：“苏珩，你来说。”

　　众人目光齐刷刷投来，多带着几分审视与轻慢 —— 一个从边陲乡野徒步而来的穷秀才，能有什么高远见解。

　　苏珩从容起身，躬身一礼，声线清朗，不卑不亢：

　　“回山长，弟子以为，读书，非为一己之私，而为天下生民。”

　　话音刚落，堂内便有几人低声嗤笑。

　　前排一位世家出身的学长当即起身反问，语气带着几分讥讽：“未免言之过大。天下生民何等厚重，岂是你一介寒门书生能担得起的？你既这么说，倒要请教 —— 读书人为天下，究竟该做什么？”

　　另一人也跟着附和：“空有大话易，躬身践行难。你既张口便是生民，不妨明言，读书人当以何为志？”

　　众人目光灼灼，都等着看这位边陲少年出丑。

　　苏珩抬眸，目光澄澈而坚定，迎着满堂目光，一字一句，缓缓诵出：

　　“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”

　　声音不高，却字字如金石落地，震得整个讲堂瞬间鸦雀无声。

　　方才出言讥讽的学长僵在原地，满脸不屑骤然凝固。

　　满座学子皆是一震，或神色动容，或瞳孔骤缩，连呼吸都轻了几分。

　　为天地立心 —— 立的是公道人心。

　　为生民立命 —— 请的是万民疾苦。

　　为往圣继绝学 —— 承的是文脉道统。

　　为万世开太平 —— 谋的是天下长治。

　　这等格局，这等胸襟，哪里是寻常求功名、谋富贵的读书人能说出口的？

　　沈望卿握着书卷的手指微微一顿，眼中波澜微动，看向苏珩的目光里，第一次真正带上了审视英才的郑重。

　　满堂寂静之中，他缓缓开口，声音带着几分不易察觉的震动：

　　“好一句…… 为万民请命，为往圣继绝学，为万世开太平。”

　　“有此心，有此志，方称得上读书人。”

　　先前出言质疑的学长面色涨红，羞愧低头，再不敢有半分轻视。

　　周遭学子看向苏珩的眼神彻底变了 —— 不再是看一个寒门穷秀才，而是在看一个胸藏天下、志在千秋的人物。

　　有人低声惊叹：“此等志向，绝非池中之物。”

　　“边陲寒门，竟有如此格局……”

　　“他日必成大器。”

　　一堂策论，苏珩只一句话，便震彻全场。

　　自此之后，书院之中，再无人敢因她出身低微而轻慢。

　　先生授课多有提点，同窗相处心生敬重，连山长沈望卿，也对她格外重视，时常单独留下指点文章，引为入室弟子般栽培。

　　无人知晓，这个从清溪村徒步而来的少女，心中装着的，早已不是一方小村，而是整个北离，是天下苍生。

　　一堂策论课，因苏珩那句振聋发聩的 “为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，在山前书院掀起了不小的波澜。

　　此前因她出身边陲、衣着朴素而暗自轻视的同窗，尽数收起了怠慢之心，看向她的眼神里，多了几分真切的敬重。

　　就连平日里眼高于顶的世家学长，再遇见苏珩时，也会主动拱手行礼，再无半分倨傲。

　　课上先生讲学，每每讲到关键之处，总会特意看向苏珩，点名让她分享见解，她的每一次作答，都思路清晰、见解独到，屡屡引得先生赞叹，学识底蕴彻底折服了满堂学子。

　　山长沈望卿对她更是愈发看重，不仅时常在课后留她单独答疑，将自己珍藏的典籍孤本借予她研读，还会亲自指点她策论行文、科举应试的精髓，甚至将书院内专供核心弟子修习的课业，也一并传授于她。

　　苏珩深知这份机缘来之不易，愈发刻苦，每日课堂上专心听讲，课后泡在书院藏书阁中博览群书，深夜依旧秉烛苦读。

　　系统的签到加持也从未间断，【叮 —— 书院勤学签到成功，学识 + 15，思辨能力 + 8，气度风华 + 2】，她周身的书卷气愈发沉稳，眉眼间的风华，即便穿着朴素的布衣，也难以遮掩。

　　随着在书院待得时日渐长，苏珩也渐渐结识了三两挚友。

　　其中最为亲近的，是出身寻常书香世家、性格耿直的林砚，他从不以出身论人，真心敬佩苏珩的才学与品性，平日里总会帮她梳理课业难点，也会悄悄将自己的干粮分与家境清贫的苏珩，两人时常在藏书阁、廊檐下一同切磋学问，互为知己。

　　当然，树大招风，依旧有人心中不服。