无题

暮春的青筠阁褪去了冬日的清寒，檐角的冰棱早已融成檐下叮咚的水珠，院中的兰草抽了新穗，廊下的紫藤花架爬满紫穗，风一吹，便落得满地碎紫。少年非遗研学班的课程已过半，沈知意与顾景辞不再只守着绣架与修复台，反倒常带着孩子们走出阁门，在巷陌间寻苏绣的老纹样，在藏书楼里翻古籍里的旧插画，林晚也褪去了初来时的生涩，成了两位师父最得力的帮手，偶尔还能独当一面，带着年纪小的学徒练基础针法。

这日午后，研学班的孩子们围坐在紫藤花架下，沈知意手里捏着枚绣针，正教大家绣最简单的平针绣，指尖捏着彩线，在素绢上绣出小小的紫藤花，花瓣层层叠叠，像极了廊下垂落的花穗。“绣紫藤，要先定花芯，再从内向外铺线，线要拉得匀，才显得花瓣软和。”她的声音温温柔柔，孩子们听得认真，小手里攥着绣针，虽有些笨拙，却都不肯放下。

顾景辞则搬了张矮桌，摊开几册清代的绣谱与古籍插画，指着书页上的双鹤、兰草、缠枝纹，给孩子们讲这些纹样的来历：“这缠枝莲，是苏绣里最常见的纹样，缠枝连绵，寓意生生不息，就像咱们的非遗手艺，一代传一代，断不了。”他说话时，指尖轻轻拂过泛黄的纸页，眼神里满是珍视，有个扎着羊角辫的小姑娘仰着头问：“顾师父，这些纸这么薄，会不会一摸就破呀？”顾景辞笑着拿起一张修复好的残纸：“不会呀，咱们用老法子托裱，再用现代的防虫技术处理，能让它们存上百年，等着你们长大，还能看到这些老纹样。”

林晚则守在一旁的绣架边，帮年纪小的孩子理线、穿针，遇到有人针法错了，便耐心地手把手教，她的笔记本上，除了记着针法与染方，还多了许多孩子们的奇思妙想——有孩子说想把卡通形象绣进苏绣，有孩子说想让绣品能发光，她都一一记下，偶尔还会拿着本子找沈知意和顾景辞商量，琢磨着怎么把这些童趣创意融入传统苏绣里。

日子一天天过，研学班的孩子们渐渐有了模样，有的能绣出工整的小荷包，有的能学着顾景辞的样子，用软毛刷轻扫纸面，修复简单的旧纸页。青筠阁里的声响也愈发热闹，有孩子们的笑闹声，有绣线穿梭的沙沙声，有毛刷扫纸的轻响，还有沈知意与顾景辞偶尔的低语，混着紫藤花的香气，在暖融融的阳光里漫开。

可就在研学班结业展筹备时，又出了个小插曲。有个叫小宇的男孩，是班里最调皮的，却偏偏对古籍修复最感兴趣，整日缠着顾景辞学补纸、托裱，可在整理研学班的修复作品时，他不小心碰倒了墨碟，墨汁洒在了孩子们集体绣的《青筠阁春景图》绣品上，那幅绣品是大家花了半个月绣的，绣着青筠阁的紫藤花架、雕花窗棂，还有孩子们围坐学绣的模样，墨点落在绣好的紫藤花瓣上，格外刺眼。

小宇当场就红了眼，攥着衣角站在一旁，眼泪在眼眶里打转，其他孩子也围了过来，看着受损的绣品，都有些沮丧。林晚连忙跑过来，先拉着小宇的手安抚，又仔细看了看绣品上的墨点，沈知意和顾景辞也闻声赶来，顾景辞先检查了绣品的丝线材质，沈知意则蹲下身，摸了摸小宇的头：“别怕，墨点能去掉，咱们一起想办法。”

顾景辞取来专门的去墨剂，是他用传统植物配方结合现代工艺调制的，不伤丝线也不伤绸缎，沈知意则拿着细棉签，蘸着去墨剂，一点点擦拭墨点，林晚带着其他孩子，在一旁守着，有的递棉签，有的扇风，小宇也凑过来，小心翼翼地帮着擦边角，小手虽抖，却格外认真。

忙活了大半个时辰，绣品上的墨点终于被清理干净，只是被墨染过的地方，丝线颜色略浅了些。沈知意看着绣品，忽然笑了：“咱们不如就着这浅痕，绣几只小小的蝴蝶，落在紫藤花上，倒更添了几分生气。”孩子们一听，都拍手叫好，小宇更是主动请缨，要绣那只最大的蝴蝶，林晚便握着他的手，教他绣蝴蝶的翅膀，针脚虽稚嫩，却透着满满的用心。

结业展那日，青筠阁里摆满了孩子们的作品，有绣好的小荷包、团扇，有修复好的旧纸页、插画，最显眼的，便是那幅《青筠阁春景图》，紫藤花穗紫艳，几只彩蝶翩跹，墨痕化作蝶翼的纹路，反倒成了独一无二的亮点。观展的家长们驻足观看，看着孩子们稚嫩却真诚的作品，听着沈知意和顾景辞讲研学班的故事，都忍不住称赞，说这才是非遗传承最好的样子。

展会结束后，市里非遗办的人又来了，还带来了省非遗中心的消息，说青筠阁的研学班模式值得推广，要将其列为省级非遗研学示范基地，还邀请沈知意和顾景辞带着孩子们，去省城参加非遗交流展。林晚拿着省里发来的邀请函，看着上面的文字，眼眶微微泛红，她想起初来时卡在五彩防蛀绣配色上的窘迫，想起跟着两位师父采苏木、修残片的日夜，如今自己也能带着孩子们学绣，能为传承出一份力，心里满是暖意。

夏初，青筠阁的荷花开了，院中的小池里，粉白的荷瓣浮在水面，锦鲤在荷叶下穿梭。沈知意带着孩子们绣荷花，顾景辞则教孩子们在修复的纸页上画荷，林晚则忙着整理研学班的资料，准备去省城交流的展品。她自己也绣了一幅作品，是幅《荷风传薪》，绣着青筠阁的荷塘，老中青三代人执针修书，荷风拂过，绣线轻扬，针脚比初时工整了许多，也多了几分属于自己的灵气。

出发去省城那日，天朗气清，沈知意和顾景辞牵着孩子们的手，林晚抱着展品，一行人走出青筠阁，巷口的老槐树洒下斑驳的光影，风吹过，带着荷香与绣线的清香。沈知意回头望了望青筠阁的飞檐翘角，顾景辞轻轻握住她的手，两人相视而笑，眼里满是笃定。

省城的非遗交流展上，青筠阁的展位前围满了人，孩子们的作品引得众人驻足称赞，小宇还现场演示了简单的古籍修复技法，林晚则站在一旁，从容地讲解苏绣的针法与研学班的故事，她的声音清亮，眼神坚定，早已不是当初那个急得眼眶泛红的小学徒。沈知意和顾景辞站在展位旁，看着孩子们自信的模样，看着林晚独当一面的样子，心里满是欣慰。

展会间隙，沈知意拿出那幅《薪火相传》的绣品，顾景辞则摊开修复好的外祖母与祖父的书信，两人并肩而立，绣线的光泽与纸页的墨香交织，引来不少人围观。有人问他们，传承的意义是什么，沈知意看着身边的孩子们，看着林晚，轻声说：“是把老手艺传下去，是让更多人看见传统的美，是让时光里的热爱，永远生生不息。”顾景辞接过话头，指尖轻点绣品上的针脚：“也是守着一份初心，让绣线与笔墨，永远能缝补时光，传递温暖。”

从省城回来后，青筠阁的研学班愈发红火，除了少年班，还开了青年班、老年班，不同年纪的人聚在这里，学苏绣，修古籍，在一针一线、一笔一墨里，感受时光的温柔与传承的力量。林晚也正式成了青筠阁的师父，带着学徒们钻研新的绣法，尝试将现代元素与传统苏绣结合，她的笔记本上，记满了新的针法、新的创意，扉页上，还绣着那朵小小的并蒂莲，针脚愈发工整，也愈发鲜活。

秋日的青筠阁，桂花开了，满院飘香，沈知意坐在廊下，绣着新的绣品，是幅《桂香传艺》，绣着青筠阁的桂树，树下不同年纪的人学绣修书，顾景辞煮着桂花茶，茶香混着桂香与绣香，漫满整个阁楼。林晚带着学徒们在院里晒绣线、整理古籍，孩子们的笑闹声，学徒们的讨论声，与沈知意的绣针声、顾景辞的翻书声交织在一起。

暮色渐浓，桂香愈发浓郁，顾景辞端着桂花茶走到沈知意身边，轻轻坐下，沈知意抬头，见他眼里映着桂树的光影，也映着自己的模样。她低头看着绣品上的针脚，忽然明白，那些绣线缝补的，从来不止是残破的绣品与古籍，更是时光里的遗憾与期盼；那些笔墨承载的，也不止是纸页上的文字，更是一代代人的热爱与坚守。

而青筠阁的故事，就像这桂香，就像这绣线，就像这笔墨，在时光里缓缓流淌，从外祖母与祖父的书信，到沈知意与顾景辞的坚守，再到林晚与孩子们的传承，一针一线，一笔一墨，缝补着时光，传递着薪火，生生不息，岁岁年年。