过往

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她告诉他们，沈妤辞是在三年级上学期中途转来的。个子小小的，比同龄人瘦一圈，穿着一件洗得发白的碎花棉袄，袖口磨破了，她自己用线缝上了，针脚歪歪扭扭的，但很结实。

她来报到的时候，手里拎着一个塑料袋，里面装着几本皱巴巴的课本和一支快用完的铅笔。她问沈妤辞怎么不用书包，小女孩低着头不说话。后来她才知道，沈妤辞没有书包。

刘耀文的喉结滚动了一下，没有说话。

陈校长继续说，沈妤辞的家离学校很远，每天要走五公里的路来上学。天不亮就得出发，冬天的时候，到学校天刚蒙蒙亮，头发上总是结着一层霜花。

她读书很用功，是那种拼了命的用功，下课了别的孩子都在外面玩，她一个人坐在座位上，要么看书，要么写字。

但她的运气好像总是不太好，三天两头磕着碰着，今天摔一跤膝盖破了皮，明天被什么东西砸到手臂青了一大块。她问沈妤辞疼不疼，小女孩总是摇头，说“不疼，没事的”。

马嘉祺垂下眼睫，指尖轻轻摩挲着杯壁。他知道那是为什么。那是气运-100的诅咒，是沈妤辞从出生起就背负着的、无形的枷锁。

陈校长说到她对沈妤辞第一次真正印象深刻的那天。

那是一个下午的体育课，她巡查时发现沈妤辞没有去操场，一个人坐在空荡荡的教室里。她走进去的时候，沈妤辞慌慌张张地把什么东西塞进了课桌里，然后拿起一本书假装在看。

她问沈妤辞怎么不去上体育课，小女孩只是摇头不说话。她故意板起脸说“交出来”，沈妤辞咬着下唇犹豫了好久，最后还是把藏在课桌里的东西拿了出来——是几个手工缝制的小玩偶，布头做的，针脚很密，虽然粗糙，但能看出来做得很用心。

她问做这个干什么，沈妤辞低着头沉默了很久，才小声说：“我想卖钱。”2

办公室里一片寂静。

陈校长的声音微微有些哽咽，她停顿了一下，平复了一下情绪，才继续说下去。

她告诉沈妤辞，做这个挣不了几个钱，沈妤辞低着头说她知道，但她没有别的办法。她说她妈妈在几个月前被债主打死了，她爸爸不管她，也不给她钱上学。她看到邻居婶子们靠接手工活能赚钱，就央求人家也帮她接了一些半成品的活，利用放学回家和周末的时间做，做好再交回去，一个能挣几毛钱。1

她说这些话的时候，有一些局促，她说她的作业写好了，第二天的课也预习好了，所以才会做手工的，希望校长不要责怪她逃了体育课。

其实小学的体育课相当于课外游戏课，没有孩子会拒绝能够跑跳玩闹的体育课，而三年级的沈妤辞却克制住了孩童天性中的活泼，独自留在教室做着枯燥机械的手工。2

同样的年纪，别的孩子还在想着放学后去哪玩、要买什么零食，她已经在想着怎么活下去。

刘耀文的眼眶已经红了，他没有哭出声，但他放在膝盖上的手握成了拳头，指节泛白。

张真源低下头，抬手掩住口鼻，假装咳嗽了一声，但那声咳嗽里带着一丝藏不住的鼻音。

严浩翔靠在椅背上，目光望向窗外那棵老槐树，眼神里带着一种深沉的、难以言说的惆怅和怜惜。

贺峻霖的眼神也沉静了下来，他没有说话，但他放在扶手上的手指微微收紧了。

宋亚轩打破了沉默，他的声音不高，却带着一种坚定的、温暖的重量：

马嘉祺放下茶杯，声音平静，却带着一丝冷意：

丁程鑫没有说话。他只是靠在椅背上，目光落在窗外那栋破旧的教学楼上，沉默了片刻，然后淡淡地开口，声音不大，却让在场的几个人都听清了：

没有人接话，也没有人反驳。