喵喵喵，加了一点私设，比如华盛顿变成了老师

周一早上，瓷走进教室时，空气里有种说不清的紧绷感。

离早读还有十五分钟，但后排已经坐了人。美利坚靠在窗边那个座位上，墨镜架在鼻梁上，手里拿着一份折起来的报纸在看。不是校报，是正经的日报，头版印着经济走势图。

法兰西趴在桌上补觉，白毛乱糟糟的。俄罗斯在看书，还是那本俄语书。英吉利不在——他的座位空着，桌面收拾得一丝不苟。

瓷走到后排自己的座位坐下。刚放下书包，美利坚就抬起头，墨镜往鼻尖滑了滑，海蓝色的眼睛从镜片上方露出来看他。

“早。”美利坚说。

“早。”瓷回。

美利坚把报纸折好，随手扔在桌上：“周末过得怎么样？”

“还行。”

“就‘还行’？”美利坚摘下墨镜，在手里转着玩，“音乐节，美食，夜景——就换来个‘还行’？”

瓷没接话，从书包里拿出早读要用的课本。美利坚盯着他看了几秒，突然笑了，那笑声短促，带着点说不清的意味。

“行吧。”他把墨镜重新戴上，“午休见。”

早读铃响了。英语课代表走上讲台领读，教室里响起参差不齐的朗读声。瓷翻开课本，目光落在单词上，但心思不在这。

他能感觉到，从前方时不时投来的视线。不是美利坚——那家伙又开始看窗外了——是英吉利。金发少年不知何时已经坐在位置上，挺直的脊背像量过尺寸，祖母绿的眼睛偶尔扫过后排，目光里带着某种评估的意味。

早读结束，第一节课是数学。华盛顿老师走进教室时，脸色比平时严肃些。他把教案放在讲台上，环视教室一周，目光在美利坚和瓷身上停留的时间稍长了些。

“上周的测验成绩出来了。”华盛顿老师的声音很平静，“整体不错，但有几位同学退步明显。”他翻开成绩册，“美利坚，九十八分，班级第一。瓷，九十六分，第二。英吉利，九十五分，第三。”

教室里响起低低的议论声。瓷低头看着自己的卷子，九十六分，错了一道选择题，粗心算错了数。他拿起笔，在错题旁边记下正确的解法。

“有些人，别以为打架闹事不影响学习。”华盛顿老师继续说，目光扫过全班，“高三了，该把心思放在正道上。座位的事，我已经调好了，谁再闹，就别怪我按校规处理。”

这话说得很重。教室里安静下来，连呼吸声都清晰可闻。

瓷握笔的手指紧了紧。他抬头看向前排，美利坚背对着他，肩膀放松地靠在椅背上，手里转着笔，仿佛华盛顿老师说的不是他。

数学课照常进行。华盛顿老师讲得很快，板书密密麻麻写满黑板。瓷集中精神记笔记，但偶尔会分神——他能感觉到，华盛顿老师的目光时不时落在他身上，带着审视，也带着某种担忧。

下课铃响，华盛顿老师收拾教案离开。教室里的紧绷感稍微松了些。瓷合上笔记本，准备去接水。

“喂，大学霸。”

法兰西溜达到他桌边，一手搭在椅背上，紫色眼睛里闪着促狭的光：“九十六分，啧，就差两分。故意让着他的吧？”

瓷没理他，起身往教室后门走。法兰西跟上来，不依不饶：“说真的，你怎么学的？那卷子我看了，最后一道大题变态难，你居然只错了一道选择？”

“认真听讲就行。”瓷简短地说。

“切。”法兰西撇撇嘴，“说得轻松。”

接水处排着队。瓷排在队伍末尾，前面是几个女生，正低声说着什么，不时回头偷看他一眼，又迅速转回去。

“就是他吧？开学第一天就跟美利坚打架那个。”

“看着挺乖的啊…”

“人不可貌相。听说可厉害了，美利坚都没讨到便宜。”

窃窃私语飘进耳朵。瓷面无表情地看着前面的饮水机，水桶咕咚咕咚地冒着泡。

接完水回教室，在走廊拐角碰见英吉利。金发少年靠在窗边，手里拿着那个保温杯，目光落在窗外，像是在看风景，又像是在等人。

看到瓷，英吉利转过头，推了推眼镜：“华盛顿老师的话，你听进去了吗？”

瓷停下脚步：“什么意思？”

“他的意思很明确。”英吉利说，“别再惹事。你的成绩很好，别因为一些…无关紧要的事情，耽误了前途。”

“美利坚是无关紧要的事？”

英吉利沉默了两秒：“对你来说，应该是。”

“为什么？”

“因为你的目标应该更远。”英吉利直视着他，“我查过你之前的成绩——每次转学，你的排名都是年级前三。以你的水平，完全可以冲击顶尖大学。而美利坚…”他顿了顿，“他不需要靠成绩。他有别的路。”

这话说得隐晦，但瓷听懂了。他想起那辆跑车，想起美利坚身上那些价值不菲的东西，想起那种与生俱来的、不需要努力的优越感。

“谢谢提醒。”瓷说，“但我自己的事，我自己清楚。”

英吉利看了他几秒，然后点了点头：“好。当我没说。”

他转身离开，背影挺直，步伐沉稳。瓷看着他的背影，心里涌起一股复杂的情绪。

第二节课是物理。陈老师一进教室就笑呵呵的：“上周测验，咱们班出了两个满分——美利坚和瓷。来，掌声鼓励一下。”

稀稀拉拉的掌声。瓷低头看着卷子，满分，所有题目都做对了，连附加题都用了三种解法。陈老师在旁边批注：“思路新颖，优秀。”

美利坚也得了满分，但卷面比瓷的干净得多，解题步骤简洁到近乎粗暴，有些地方直接跳过中间过程，直指答案。陈老师的批注是：“效率高，但要注意书写规范。”

课间，陈老师把瓷叫到讲台边：“你这道题的解法，能给大家讲讲吗？”

瓷愣了愣，看向台下。几十双眼睛盯着他，有好奇，有探究，也有漠然。他深吸一口气，走到黑板前，拿起粉笔。

那道题是动量守恒和能量转换的综合题，常规解法很繁琐。瓷用了另一种思路，从系统整体能量角度切入，简化了计算过程。他讲得很慢，尽量让每一步都清晰。

讲完，教室里安静了几秒。然后陈老师带头鼓掌：“漂亮！这种解法竞赛里常用，但咱们课上没讲。瓷同学，你自学过竞赛内容？”

“看过一些书。”瓷说。

“好，很好。”陈老师连连点头，“有兴趣的话，下个月有市里的物理竞赛，我可以推荐你报名。”

瓷还没说话，台下传来一声嗤笑。很轻，但足够清晰。

是美利坚。他靠在椅背上，墨镜后的脸朝着黑板方向，嘴角勾着似笑非笑的弧度。

陈老师也听到了，皱了皱眉，但没说什么，只是拍拍瓷的肩膀：“回去好好考虑。”

瓷回到座位。他能感觉到，那道目光还钉在他背上，像针一样。

上午最后一节课是语文。周老师讲《滕王阁序》，抑扬顿挫地念着“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。瓷认真记着笔记，但思绪有些飘。

他想起了周末的音乐节，想起了喷泉边的对话，想起了美利坚握着他手时的温度。然后他又想起了华盛顿老师的警告，想起了英吉利的话，想起了那道嗤笑。

混乱。一切都太混乱了。

下课铃响，午饭时间。瓷收拾好书本站起身，前排的美利坚也同时站起来，转身看向他。

“老地方？”美利坚问。

瓷点头。两人一前一后走向后排。法兰西已经在那儿了，正拆着外卖包装，香味飘出来。俄罗斯也回来了，面前摆着简单的饭盒。

英吉利没来。他的座位空着，像一道清晰的界线。

瓷坐下，拿出饭盒。今天依然是简单的饭菜，但他没什么胃口。美利坚打开他的便当盒，里面是精致的寿司，摆得像艺术品。

“物理竞赛，”美利坚突然开口，声音不大，但足够清晰，“你要去吗？”

瓷筷子顿了一下：“还没想好。”

“建议你去。”美利坚夹起一个寿司，慢条斯理地蘸着酱油，“能加分，对升学有好处。”

这话说得太正常，正常到瓷有些意外。他看向美利坚，对方海蓝色的眼睛正盯着他，眼神平静，看不出情绪。

“你会参加吗？”瓷问。

“不。”美利坚摇头，“没兴趣。”

“为什么？”

“因为不需要。”美利坚说得很直接，“我不需要那些分数，那些奖项。我有别的路。”他顿了顿，补充道，“但你不一样。你需要。”

这句话和英吉利说的几乎一样，但语气不同。英吉利是冷静的评估，美利坚是…陈述事实。

瓷沉默地吃饭。寿司的香味飘过来，和他饭菜的味道混在一起，形成一种奇怪的对撞。

“昨天，”法兰西突然插话，嘴里塞着食物，含糊不清地说，“音乐节那个主唱，我查到了，以前在酒吧驻唱，最近才火起来。”

没人接话。法兰西也不在意，继续说着乐队八卦。俄罗斯安静地吃饭，偶尔抬头看一眼窗外。

午休结束前，美利坚突然说：“下午放学，厕所打扫完，有事跟你说。”

“什么事？”

“到时候再说。”美利坚戴上墨镜，“记得来。”

他说完就起身走了，留下瓷一个人坐在那里，看着面前还没吃完的饭菜。

午后的阳光从窗户斜射进来，把桌面照得发烫。瓷慢慢吃完饭，收拾好饭盒，翻开书，但一个字也看不进去。

下午的课很漫长。历史，政治，自习。瓷强迫自己集中精神，但思绪总是飘向那个约定——放学后，美利坚要说什么？

终于熬到放学铃响。瓷收拾好书包，看向前排。美利坚已经站起来，墨镜后的脸转向他，点了点头。

两人一前一后走出教室，在走廊里汇合，走向理科楼。

厕所还是老样子，昏暗，潮湿，有霉味。但今天美利坚没急着干活，而是靠在洗手池边，抱着手臂看着瓷。

“关上门。”他说。

瓷把门关上。咔哒一声，锁舌弹入锁扣，把外面的世界隔开。

“什么事？”瓷问。

美利坚摘下墨镜，在手里转着。海蓝色的眼睛在昏暗的灯光下显得很深，像夜晚的海。

“我查了你。”美利坚开口，声音平静，“你的转学记录，你的成绩，你以前学校的评价。”

瓷的心跳漏了一拍。

“四年，四所学校，每次都是‘家庭原因’转学。”美利坚继续说，“但奇怪的是，每次转学后，你的成绩都很好，没有任何适应期。就像…你早就习惯了不停地换地方。”

瓷的手指收紧，指甲掐进掌心。

“还有，”美利坚上前一步，两人之间的距离缩短到不足半米，“你打架的方式。那不是普通学生会的。有技巧，有章法，像受过系统训练。”

他顿了顿，海蓝色的眼睛紧盯着瓷：“你是谁？或者说，你曾经是什么？”

厕所里很安静，只有滴水的声音，嗒，嗒，嗒，像倒计时。

瓷迎着他的目光，努力让自己的声音平稳：“我就是我。一个普通学生。”

“普通学生不会那样打架。”美利坚摇头，“普通学生不会在政教处那么冷静。普通学生不会…”他伸出手，手指几乎要碰到瓷的脸，但停在半空，“不会像你这样，把一切都藏得这么深。”

瓷没有后退，只是看着那只悬在空中的手。手指修长，骨节分明，在昏暗的灯光下像雕塑。

“你为什么查我？”瓷问。

“因为我想知道。”美利坚收回手，重新戴上墨镜，“我说过，你是一本密码书。我想读懂。”

“如果我不想被读懂呢？”

“那我会继续试。”美利坚说得理所当然，“直到我读懂为止。”

两人对视着，空气里弥漫着一种危险的张力。远处传来学生放学的喧闹声，模糊地，像隔着一层水。

“打扫吧。”美利坚最终打破沉默，“活儿还得干。”

他转身拿起拖把，开始干活。瓷也拿起抹布，但动作有些僵硬，思绪还在刚才的对话里打转。

美利坚查了他。查了他的过去，他的记录。那他还查到了什么？有没有查到那些…他不想让人知道的事？

恐惧像冰水一样从脊背爬上来。但瓷强迫自己冷静，继续擦瓷砖。动作机械，但至少看起来正常。

打扫完厕所，天已经快黑了。两人在楼梯口分开时，美利坚突然说：“对了，物理竞赛，报名表在我这儿。陈老师让我转交给你。”

他从书包里拿出一张表格，递给瓷。表格很正式，抬头印着市教育局的章。

瓷接过表格，纸张很光滑，边缘裁剪得很整齐。

“填好了明天给我。”美利坚说，“我一起交。”

“为什么在你那儿？”

“因为我是班长。”美利坚笑了，那笑容在昏暗的楼梯间里有些模糊，“忘了说？华盛顿老师刚任命的。”

瓷愣住了。班长？美利坚？

“很意外？”美利坚挑眉，“我也很意外。但华盛顿老师说，我需要‘承担责任’。”他模仿着老师的语气，惟妙惟肖，“所以，现在开始，你得听我的了，瓷同学。”

他说完，挥了挥手，转身下楼。脚步声在楼梯间里回荡，越来越远。

瓷站在楼梯口，手里捏着那张表格，纸面在昏暗的光线下泛着微弱的反光。他站了很久，直到脚步声彻底消失，才慢慢松开手，展开表格。

姓名、班级、身份证号、指导教师……一栏栏空格等着被填写。陈老师的推荐意见已经签好了名，字迹工整。

他把表格折好，塞进书包夹层，拉链拉上的声音在空旷的楼梯间里格外清晰。

走出理科楼时，天已经彻底黑了。路灯亮起，在地上投下一圈圈昏黄的光晕。瓷背着书包，慢慢往校门口走。校园里已经没什么人，只有几个值日生在打扫操场，扫帚划过地面的声音单调而遥远。

经过公告栏时，他停下脚步。新贴出来的白纸上，墨迹还没干透——“高三（1）班班干部任命通知”。班长：美利坚。副班长：英吉利。学习委员：瓷。

他的名字排在第三个，黑色打印字体，清晰得刺眼。

他盯着那三个字看了很久，直到一阵夜风吹过，吹得纸张哗啦作响，才转身离开。

回到家，开灯，放下书包。房间里很安静，只有冰箱运转的微弱嗡鸣。他走到书桌前坐下，拿出那张物理竞赛报名表，铺在桌面上。

台灯的光晕很温暖，照着表格上的每一个字。他拿出笔，开始填写。姓名，班级，身份证号…笔尖划过纸张，发出沙沙的轻响。

填到“家庭联系人及电话”那一栏时，他的笔停住了。光标在空格上方悬停，墨水在笔尖汇聚，形成一个小小的墨点。

他盯着那个空格看了很久，最终写下了一个名字和一个号码。字迹工整，但比平时潦草些。

填完表格，他放下笔，靠在椅背上，闭上眼睛。脑海里闪过今天的种种——华盛顿老师的警告，英吉利的提醒，美利坚的试探，还有那张班长任命通知。

一切都像一张网，正在慢慢收紧。而他，在网中央，不知道该往哪里逃。

手机震动。他拿起来看，是美利坚的短信：“表格填好了？”

很短的问句，没加称呼，没加表情。瓷盯着那行字看了几秒，回了个“嗯”。

“明天早上给我。”美利坚很快回复，“还有，恭喜当上学习委员。”

瓷没回。他把手机放到一边，重新看向那张表格。学习委员。他需要做些什么？收作业？组织学习小组？还是别的什么？

他不知道。但有一点很清楚——从现在开始，他和美利坚的关系，不再只是简单的“对手”或“同伴”了。

他们是班长和学习委员。是官方认可的搭档。

这个认知让瓷心里涌起一股复杂的情绪。他想起美利坚在厕所里说的那些话——“我想读懂你”。

也许，在这场游戏里，他也可以试着去读懂美利坚。读懂他的规则，他的目的，他藏在墨镜和笑容背后的真实。

窗外的夜色很深，星星很少。瓷站起来，走到窗边，看着外面。

城市的灯光连成一片，像地上的银河。远处有车流驶过，红色的尾灯连成线，又消失在黑暗中。

他想起深海里的鱼，那些生活在黑暗高压环境下的生物。它们适应了环境，变得透明，变得敏感，用其他感官去感知世界。

也许，他也该这样。适应这个新的环境，新的角色，新的…搭档。

他深吸一口气，夜风很凉，吹在脸上很清醒。

明天又是新的一天。新的游戏，新的规则，新的试探。

但他不再害怕了。或者说，他学会了把恐惧藏起来，藏得深一点，再深一点。

就像深海里的鱼，在黑暗里，慢慢游动。

😃😃

啊啊啊啊啊！熬夜眼睛睁不开了！！！😱