6.题目

快斗收回目光，心里那点因为昨夜行动和青子吐槽而产生的些微波澜，也渐渐平息

看来的确只是个普通的转学生，最多有点特别的小习惯

自己昨晚那番“冒险”，与她宁静的夜晚，存在于两个完全不相交的世界

早读课开始，教室里响起参差不齐的朗读声

快斗强打精神翻开英语课本，脑子里却还在回味昨夜那几个便衣追击时的路线选择

思考着如果是怪盗基德，该如何利用那条巷口的消防栓和低矮的广告牌制造更有效的脱身机会……

白羽玲奈黑羽同学

清冷平静的声音在耳边响起，不大，却清晰地穿透了周围的读书声

快斗一个激灵，回过神，转头看向白羽玲奈

她正看着他，灰蓝色的眼眸里依旧没什么情绪

只是将一本摊开的数学练习册往他这边推了推，纤细的手指指着其中一道立体几何题目

白羽玲奈这道题

她的声音平稳无波

白羽玲奈辅助线的添加，除了老师讲解的通过棱锥顶点连接对面棱中点的方法

白羽玲奈是否可以考虑在底面构建中位线，然后利用空间向量证明面面垂直？

快斗愣住了

他低头看向那道题

确实是一道有点难度的空间几何证明，昨天数学课上讲过一种标准解法

但白羽玲奈提出的这种思路……他快速在脑子里模拟了一下

在底面构建中位线，然后建立空间直角坐标系，引入向量……虽然步骤稍显繁琐

但理论上完全可行，甚至能更清晰地展示出两个平面法向量的垂直关系

他惊讶地不是这个思路本身，而是白羽玲奈问出这个问题的时机、方式，以及她提问时的状态

她是在早读课，周围一片嘈杂朗读声中

平静地直接地向他这个“同桌”提出了一个超出课堂标准解法的、需要一定空间想象力和代数知识的几何问题

没有“不好意思打扰一下”，没有“请问”，也没有任何寻求肯定或忐忑的表情

就像在陈述“今天天气晴”一样自然

仿佛在她看来，在早读课讨论数学题的另一种解法，是一件和呼吸一样理所当然的事情

快斗眨了眨眼，迅速从惊讶中恢复过来，脸上重新挂起那副带着点随性聪明的笑容

黑羽快斗哦，这个啊……白羽同学你的思路很有意思呢

他接过练习册，随手从笔袋里抽出一支铅笔，在草稿纸上快速画了个简图

黑羽快斗你看，如果在这里取底边中位线，建立坐标系的话，我们可以设这几个点的坐标……

他一边讲解，一边用铅笔流畅地标注，语气轻松，带着点引导性

白羽玲奈侧身靠过来一些，目光紧跟着他的笔尖，听得十分专注

她的呼吸很轻，身上那股旧书卷混合冷泉的气息再次飘入快斗的鼻端

讲解完毕

白羽玲奈看着草稿纸上的图示和坐标，沉默了几秒钟，似乎在脑中验算

然后，她轻轻点了点头

白羽玲奈明白了，谢谢

玲奈她拿回练习册，将草稿纸上快斗画的那部分轻轻撕下，夹进了自己的笔记本里

然后便转回头，继续看她自己的书，仿佛刚才那段短暂的学术交流从未发生过

快斗看着她的侧影，指尖无意识地转动着那支铅笔

她听懂了

而且理解得很快

甚至在他说到一半的时候，她的眼神就表明她已经跟上了思路

这个白羽玲奈……她的“平静”之下，似乎并不缺乏敏锐的思维和足够的知识储备

只是她表达兴趣和进行交流的方式，异于常人