第二章 戈壁院落里的天赋惊雷

第二章 戈壁院落里的天赋惊雷

从市卫生院回到艾丁湖镇的那天，戈壁滩的风卷着细沙掠过土夯院墙，却吹不散满院的烟火暖意。我们搬进了村西头的宽敞院落——半亩地被黄土墙圈起，四间砖瓦房整齐排列：东头是飘着米面香的厨房，中间两间是向阳的正卧，西头改成了堆放农具与粮食的仓库。我们一家四口住南头的偏卧，房间虽不大，却摆得下两张木床和一张书桌，母亲陆小芸在窗台上种了两盆格桑花，土黄色的屋子瞬间添了几分亮色。爷爷和奶奶在城里跟着姑姑生活，逢年过节才回来小住，平日里院子里就只有父亲陆尚枫、母亲、四岁的姐姐陆芸和我的身影。

院落里的日子过得飞快，门前的戈壁草枯了又青，窗台上的格桑花开了两季，我便到了识字上学的年纪。母亲早早给我缝了蓝布书包，姐姐陆芸牵着我的小手，蹦蹦跳跳地把我送到村小学的幼儿园。教室里十几张矮木桌摆得整齐，孩子们吵吵闹闹，我却盯着黑板上老师写的“日、月、水、火”出了神——那些简单的汉字，仿佛天生刻在脑海里，老师刚念完一遍，我就能准确复述，还能握着铅笔在本子上画出大致轮廓。

幼儿园的李老师是个温和的姑娘，起初以为我只是记性好，可教到十以内加减法时，我不仅能一口报出答案，还能说出“凑十法”“破十法”等多种思路。“陆灿，这些是谁教你的？”李老师蹲下来，眼里满是惊讶。我指着窗外的白杨树：“姐姐教我数过叶子，三片加五片，就是八片呀。”接下来的几天，我更是让老师刮目相看：拼音课上，别的孩子还在纠结声母韵母，我已经能流畅拼读短文；常识课上，关于动植物的知识，我讲得比课本还详细。李老师索性拿来小学一年级的课本，没想到我翻了翻，一上午就掌握了所有生字和算术，下午还能给班里小朋友当“小老师”。

“这孩子是个天才！”李老师特意找到父亲陆尚枫，语气激动，“尚枫哥，陆灿的天赋太罕见了，幼儿园的课程根本满足不了他，不如直接让他上小学，甚至跳级都可以！”父亲又惊又疑，母亲陆小芸却笑着说：“这孩子从小就爱琢磨，盯着墙上的字能看一下午，没想到这么厉害。”

可我却觉得不够。那天晚上，我趴在院子里的石桌上，缠着父亲：“爸，有没有更难的书？我还想多学一点。”父亲翻箱倒柜，找出了姐姐陆芸用过的小学一到六年级课本，还有几本他年轻时收藏的科普小册子。我如获至宝，借着煤油灯的光，一页页贪婪地翻阅。语文课本里的诗词散文，读几遍就能背诵，还能说出字句间的意境；数学里的应用题、几何图形，凭着直觉和积累，很快就掌握了解题逻辑；自然课本里的物理常识、生物知识，更是让我着迷，我甚至跑到院子里，对着太阳研究影子的变化，对着水缸琢磨浮力原理。

从黄昏到深夜，煤油灯的火苗跳动着，映着我专注的脸庞。母亲几次催我睡觉，我都摆摆手：“妈，我再看一会儿，马上就看完了。”姐姐陆芸趴在旁边，看着我飞快地翻书、演算，眼里满是崇拜：“弟弟，你看得比我还快！”

第二天清晨，第一缕阳光洒进院落时，我合上了最后一本小学六年级数学课本。短短一天时间，我不仅学完了小学阶段所有语文、数学、英语知识，还吃透了自然、科学课本的核心内容，甚至能独立解出六年级的奥数题。父亲起床后，看到满桌的课本和写满演算过程的纸，震惊得说不出话；母亲拿着我默写的《春晓》，眼眶泛红：“我们灿灿，真是老天爷赏饭吃。”

那天上午，父亲带着我再次找到李老师。当我流利背完小学必背诗词，准确解出老师随手拿出的六年级数学难题时，李老师彻底服了：“我教了这么多年书，从没见过这么聪明的孩子。尚枫哥，赶紧给孩子办理跳级手续，他不能在幼儿园耽误时间了。”

走出学校，戈壁滩的风依旧吹着，可我的心里却燃着一团火。我知道，这只是开始，课本里的知识只是追逐梦想的第一步。在这个艾丁湖镇的院落里，我如同一块海绵，疯狂吸收着知识的养分，而我的“六边形人生”，也将在这份惊人的天赋中，朝着牛顿、爱因斯坦、钟南山等巨匠的方向，正式启航。