时光邮局的灯光还带着昨夜的余温，林野刚推开大门，就看见门口堆着一摞鼓鼓的信封，信封上贴着五颜六色的贴纸，有的画着古镇的青石板，有的印着乡村的田野，都是两地孩子写给彼此的新信件。阿雅跟在身后，笑着弯腰捡起一封，指尖拂过上面歪歪扭扭的字迹：“看来分享会之后，孩子们的话更多了。”
林野点点头，把信件一一摆到桌上，拆开一封来自乡村小学的信。写信的是个叫小石头的男孩，信里附着一张画，画里是他跟着爷爷在河边捕鱼的场景，还特意标注：“这是我答应跟你说的小河，昨天我抓了两条小鱼，等养大了拍给你看。”落款处画着一个咧嘴笑的小人，旁边歪歪扭扭写着“盼回信”三个字。
“快把古镇孩子们的信整理好，今天一并寄出去。”林野转头对阿雅说，目光落在桌上一本摊开的笔记本上，那是戴眼镜的小男孩留下的，里面不仅写了新的读书感悟，还特意画了古镇老槐树的四季变化，每一页都标注了想跟乡村小伙伴分享的细节。阿雅拿起笔记本，轻声念道：“他说想让小伙伴知道，老槐树下春天会开白花，秋天叶子会变成金黄色，特别好看。”
正整理着，张老师带着几个古镇孩子走进邮局，手里捧着一叠手工制品。“孩子们特意做了礼物，要跟着信件一起寄给乡村的小伙伴。”张老师笑着解释，孩子们立刻围到桌前，纷纷展示自己的作品：有的叠了一串纸鹤，每只翅膀上都写着一句读书名言；有的用彩纸做了古镇的乌篷船模型，船里还放着迷你版的江南诗集；还有女孩用丝线绣了小小的书签，上面绣着“共读同乐”四个字。
“我做的纸鹤，希望他能像纸鹤一样，飞到古镇来玩。”一个扎着辫子的小女孩举起手里的纸串，眼里满是期待。林野接过孩子们的礼物，细心地装进信封，又帮他们在信封上写下地址，孩子们踮着脚尖看着，时不时叮嘱“要写清楚我的名字呀”“记得告诉他礼物藏在信里哦”，清脆的声音把邮局填得满满当当。
下午，苏晴发来一段短视频，视频里乡村的孩子们正围着邮递员，兴奋地领取古镇孩子寄来的信件和礼物。小石头拆开信封，看到画着捕鱼场景的回信和纸船模型，立刻举起来给身边的小伙伴看，笑得眼睛都眯成了一条缝。还有孩子收到纸鹤后，学着视频里古镇孩子的样子，试着把纸鹤举过头顶，模仿纸鹤飞翔的姿态，田野里满是他们的笑声。
苏晴在消息里说：“孩子们现在每天都盼着邮局的消息，还自发组成了共读小组，每天放学都会一起看书，整理要分享的故事。”林野看着视频里孩子们雀跃的模样，心里渐渐有了新的想法，转头对阿雅说：“不如我们发起一个‘共读打卡’活动，让两地孩子每天记录读书的小片段，每周汇总分享，这样能让他们一直保持这份热情。”
阿雅立刻赞同，当天就和张老师、苏晴商量好打卡规则，还特意设计了打卡卡片，卡片一面印着古镇风光，一面印着乡村景色，孩子们只需每天写下一句话感悟，贴上打卡贴纸即可。消息传到两地学校，孩子们都格外积极，当天就有不少孩子发来自己的第一张打卡卡片。
傍晚时分，林野把所有信件和礼物打包好，准备送往邮局。夕阳透过窗户洒进来，落在桌上的打卡卡片和未拆完的信件上，泛着温暖的光晕。阿雅望着窗外渐渐沉下的夕阳，轻声说道：“原来一张纸、一封信，真的能把山海两端的童心连在一起。”
林野点点头，手里握着沉甸甸的包裹，仿佛握着两份纯粹的情谊。他知道，这些跨越山海的尺素，不仅传递着孩子们的心意，更在悄悄滋养着彼此的成长。未来，时光邮局会继续做这份情谊的摆渡人，让墨香伴着孩子们的脚步，走过春夏秋冬，让这份因共读而生的温暖，在岁月里慢慢沉淀，愈发醇厚。
京公网安备11010502036362号