时光邮局的晨光刚漫过书架上的书籍，门口就传来一阵清脆的脚步声。林野抬头望去，只见古镇小学的几个孩子举着厚厚的共读笔记，正笑着往邮局跑，领头的正是那个送《海底两万里》的戴眼镜小男孩，手里还攥着一封崭新的回信，信纸边角被小心地折成了海浪的形状。
“林野哥哥，我收到乡村小伙伴的回信啦！他说喜欢我画的海洋生物，还跟我讲了他们村里的小河，说夏天能在河边捉蜻蜓呢！”小男孩冲进邮局，兴奋地把信举到林野面前，眼里闪着亮晶晶的光。阿雅笑着接过他的共读笔记，只见每页都写满了密密麻麻的感悟，还贴着不少手绘的小插画，有海底的巨轮，有乡村的小河，还有两个小人并肩看书的模样，笔触稚嫩却满是用心。
话音刚落，又有几个孩子陆续赶来，纷纷拿出自己的共读成果分享。有女孩带着乡村小伙伴寄来的野花标本，说要夹在书里做书签；有男孩捧着刚写好的回信，迫不及待地想让林野帮忙寄出去，信里详细描述了古镇的老槐树，还邀请对方来古镇做客。林野和阿雅耐心地听着孩子们的讲述，时不时帮他们整理笔记，邮局里满是欢声笑语，墨香伴着童真渐渐弥漫开来。
没过多久，苏晴发来的消息打破了热闹。她在消息里说，乡村小学的孩子们读完结对伙伴送的书后，都想把自己的生活讲给对方听，有的孩子想录一段乡村的鸟鸣，有的想画下家里的菜园，还有孩子特意编了乡村童谣，想唱给古镇的小伙伴听。林野看着消息，忽然有了主意：“不如我们搞一场‘共读心声’线上分享会，让两地孩子通过视频，当面分享自己的读书感悟，再展示各自的生活点滴，这样能让他们的联系更紧密。”
阿雅立刻点头赞同，当天就和张老师、苏晴敲定了分享会的时间，还特意准备了线上互动环节。为了让分享会更精彩，林野和阿雅特意去古镇小学，帮孩子们排练分享内容；苏晴则在乡村小学，带着孩子们录制乡村风光短片，镜头里，金黄的田野、潺潺的小河、孩子们奔跑的身影，构成了最动人的画面。
分享会当天，时光邮局里摆满了孩子们的共读笔记和手绘作品，屏幕两端分别连接着古镇小学和乡村小学的教室。林野刚调试好设备，屏幕里就传来孩子们雀跃的声音，一张张稚嫩的笑脸出现在屏幕上，隔着距离却满是期待。分享会一开始，戴眼镜的小男孩率先发言，他举着《海底两万里》，认真地讲述自己最喜欢的探险情节，还展示了自己画的海底世界，引得屏幕另一端的乡村孩子阵阵惊呼。
紧接着，乡村小学的小女孩拿着野花标本，对着屏幕说：“这是我们村路边的野花，我把它夹在书里，每次看书都能闻到香味，现在我把它分享给你，希望你能喜欢乡村的味道。”她说着，还轻轻晃了晃手里的标本，脸上满是真挚的笑容。古镇的孩子们也不甘示弱，有人唱起了古镇的民谣，有人讲解老槐树的故事，还有人展示自己做的手工，屏幕内外的互动越来越热烈，笑声与掌声不断交织。
互动环节里，两地孩子纷纷提出自己的疑问。“古镇的青石板路走起来会滑吗？”“乡村的小河里真的有小鱼吗？”“你最喜欢书里的哪个角色呀？”孩子们你一言我一语，眼里满是对彼此生活的好奇。林野和阿雅在一旁适时引导，偶尔帮孩子们补充说明，整个分享会温馨又热闹，墨香与情谊在屏幕两端不断传递。
分享会结束时，夕阳已经染红了天际。孩子们依依不舍地对着屏幕告别，纷纷约定下次要分享更多故事，还要一起读新的书。林野和阿雅关掉设备，看着桌上孩子们的作品，心里满是慰藉。张老师发来消息说：“孩子们今天都特别开心，好多孩子说，以后要更认真读书，想跟结对伙伴分享更多有趣的内容。”苏晴也发来孩子们的留言，字里行间全是对下次分享会的期待。
夜色渐浓，邮局的灯光温柔亮起。林野和阿雅整理着孩子们的共读笔记，指尖划过那些稚嫩的字迹与鲜活的插画，仿佛能看到屏幕两端孩子们欢笑的模样。他们知道，这场线上分享会不是结束，而是两地孩子情谊的新起点。未来，时光邮局会继续牵着这份跨越山海的童心，让墨香伴着共读时光不断延续，让这份纯粹的情谊，在岁月里温暖绽放。
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