周一的数学课刚上课，李老师就抱着教案走进教室，黑板上很快写下“函数图像的实际应用”几个大字。“这节课我们分组展示，按座位两人一组，结合生活案例讲解，最后打分评比。”
话音刚落，教室里就响起一阵低低的讨论声。林屿星心里咯噔一下，转头看向身边的江时屿——他们刚好是同桌，自然被分在一组。他对函数这类抽象的理科知识向来头疼，一想到要上台展示，就忍不住有些发怵。
江时屿似乎察觉到他的不安，转头看了他一眼：“你擅长什么？”他的声音依旧清冷，却带着询问的意味。
“我……我会画画。”林屿星犹豫着回答，“可以画图表，把函数曲线画得直观一点？”
江时屿点点头，没有多余的废话：“我来搭框架，整理解题步骤和生活案例，你负责把抽象的图像具象化，辅助讲解。”他的语气笃定，莫名让人觉得安心。
接下来的自习课，两人开始分工合作。江时屿拿出草稿纸，飞快地写下展示大纲，从函数定义到实际应用，再到例题解析，逻辑清晰得让人惊叹。林屿星看着他笔下流畅的公式，心里的佩服又多了几分，也慢慢静下心来，拿出速写本开始构思图表。
他没有按课本上的标准图表来画，而是结合江时屿提到的“水电费阶梯收费”案例，把函数曲线画成了阶梯状的小树，每个阶梯都标注了对应的费用区间，既直观又生动。画完后，他有些忐忑地递给江时屿看：“这样会不会太花哨了？不符合理科的严谨性。”
江时屿低头看着速写本，指尖轻轻拂过画纸上的“小树曲线”，眼神里闪过一丝惊讶。他原本以为林屿星只会画风景人物，没想到连理科图表都能画得这么有创意，而且关键数据丝毫没有出错。“不会，”他抬起头，语气比平时柔和了些，“很直观，能让大家更快理解，就这样用。”
得到肯定的林屿星松了口气，心里也多了些底气。两人继续完善展示内容，江时屿耐心地给林屿星讲解每个公式的含义，林屿星则帮江时屿调整展示的语言节奏，提醒他哪些地方需要放慢语速，哪些地方可以加入互动。
展示顺序由抽签决定，他们抽到了倒数第三个。看着前面几组同学的展示，林屿星的紧张又悄悄冒了出来，手心开始冒汗。江时屿察觉到他的状态，悄悄递过来一颗薄荷糖：“含着，能冷静点。”
林屿星接过糖，指尖碰到他的手背，一股凉意传来，心里的慌乱竟真的平复了些。他剥开糖纸放进嘴里，清凉的味道在舌尖蔓延开来，也驱散了些许紧张。
轮到他们上台时，江时屿率先走上讲台，拿起粉笔在黑板上写下核心公式。“今天我们以水电费阶梯收费为例，讲解分段函数的应用。”他的声音清晰有力，目光扫过台下，自然地接过林屿星递来的手绘图表，“这是我的搭档林屿星绘制的图表，能更直观地看到费用与用量的关系。”
林屿星站在旁边，按照之前排练的节奏，开始讲解图表的设计思路。可讲到一半，他突然忘了接下来要衔接的公式，大脑瞬间一片空白，声音也卡顿住了。台下传来几声低低的议论，他的脸瞬间涨红，手足无措地站在那里。
就在这时，江时屿的声音适时响起：“结合图表来看，当用量在第一阶梯时，费用满足一次函数y=0.5x……”他没有直接提醒，而是顺着林屿星的思路往下说，巧妙地帮他圆了过去。
林屿星反应过来，连忙跟上他的节奏，继续讲解。后面的环节越来越顺利，江时屿讲解逻辑时，他就用图表辅助；江时屿语速过快时，他就用手势示意大家看清图表，两人配合得愈发默契。
展示结束时，教室里响起了热烈的掌声，李老师笑着点评：“逻辑清晰，图表有创意，配合非常默契，是目前最棒的一组！”
走下台时，林屿星的心脏还在怦怦直跳，却不是因为紧张，而是因为刚才的默契配合带来的悸动。他看向江时屿，对方也刚好转头看他，嘴角勾起一抹浅浅的笑，虽然很淡，却像春日的暖阳，驱散了他所有的不安。
“谢谢你刚才帮我圆场。”林屿星坐下后，小声说道，脸颊还有些发烫。
“应该的，我们是搭档。”江时屿的声音很轻，耳根却泛着淡淡的红晕。
放学路上，两人并肩走在梧桐树下，夕阳把他们的影子拉得很长。林屿星忍不住想起刚才在讲台上的场景，心里暖暖的。他转头看向江时屿，发现对方也在看他，四目相对的瞬间，两人都下意识地移开了目光。
“下次如果还有合作，我们还可以这样搭配。”林屿星鼓起勇气说道。
江时屿点点头，脚步顿了顿，忽然说道：“你的画很有感染力，以后……可以多画点。”
林屿星愣了一下，随即心里涌上一股暖流。他看着江时屿的侧脸，心里忍不住想：和他合作，好像并不是什么难事，甚至还挺开心的。
可他没注意到，江时屿口袋里揣着一张刚才从他速写本上撕下的小纸条，上面是那幅“小树曲线”的草图。而江时屿心里也在琢磨：下次，是不是可以找个理由，让他画点别的？
晚风拂过，梧桐叶沙沙作响，少年们的默契在悄然生长，而那份藏在合作背后的特殊心思，也在夜色里，悄悄酝酿着新的可能。
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