场景亚宁和孟天柱家中 傍晚
夕阳的余晖透过窗户，洒在亚宁和孟天柱家温馨的客厅里。亚宁面带笑容，坐在沙发上，孟天柱端着两杯热茶，放在茶几上，随后坐在亚宁身旁。
孟天柱（微笑着看向亚宁）
孟天柱亚宁，看你今天心情格外好，是不是学校里有什么开心事儿？
亚宁（眼睛里闪烁着光芒）：
江亚宁天柱，你不知道，今天上课的时候，发生了一件特别有趣的事儿。
江亚宁我给学生们讲古诗词，讲到王维的《山居秋暝》，我让大家闭上眼睛想象诗里描绘的画面。
江亚宁结果有个学生，特别有创意，他说他感觉自己就像那个在竹林里洗衣服的姑娘，还绘声绘色地描述那种悠然自得的心情。
孟天柱（被逗笑）：
孟天柱哈哈，现在的孩子想象力可真丰富。
孟天柱这说明你教得好，能引导他们进入诗的意境。
亚宁（开心地）：
江亚宁其实看着他们对古诗词这么感兴趣，我特别有成就感。
江亚宁还有一次，有个平时不太爱说话的学生，主动站起来分享他对一首诗的理解，说得头头是道。
江亚宁我当时就觉得，我的努力没有白费，他们真的在我的课堂上学到了东西，感受到了文学的魅力。
孟天柱（点头，一脸欣慰）：
孟天柱亚宁，你一直就适合当老师。
孟天柱你对学生的用心，他们都能感受到，所以才会这么喜欢你的课。
亚宁（感慨地）
江亚宁是啊，每当看到他们因为我的讲解而对知识有新的领悟，我就觉得特别满足。
江亚宁而且他们有时候还会给我一些小惊喜，送我自己做的小卡片，上面写着感谢的话，我看着特别感动。
孟天柱（握住亚宁的手）：
孟天柱这都是你应得的。
孟天柱你为学生付出了这么多，他们爱戴你也是理所当然的。
孟天柱对了，你这么有成就感，有没有跟爸妈说过？
亚宁（拍了下脑袋）：
江亚宁哎呀，还没呢。明天咱们回爸妈那儿，我跟他们好好讲讲。他们肯定也会为我高兴的。
场景江家 上午
亚宁和孟天柱提着水果，走进江家。江德福和安杰正在客厅看电视，看到他们回来，脸上露出笑容。
江德福（笑着站起来）：
江德福亚宁，天柱，你们回来啦。
亚宁（笑着把水果放在桌上，上前拥抱安杰）
江亚宁妈，爸，我们回来看你们了。
安杰（开心地）：
安杰回来就好，最近工作怎么样啊，亚宁？
亚宁（兴奋地）：
江亚宁妈，我跟您说，我在学校可受学生爱戴了。
江亚宁他们特别喜欢上我的课，还经常跟我分享他们的想法，特别有意思。
江德福（饶有兴趣地）：
江德福哦？快给我们讲讲，怎么个受爱戴法？
亚宁（坐下来，眉飞色舞地讲着）
江亚宁就像昨天，我给他们讲古诗词，有个学生的想象力特别丰富，把自己想象成诗里的人物，描述得可生动了。
江亚宁还有平时不爱说话的学生，也主动分享对诗的理解，特别积极。
江亚宁而且他们还会送我自己做的小卡片，写着感谢我的话，我看着可感动了。
安杰（欣慰地笑了）
安杰亚宁，你这老师当得真不错。能得到学生的认可，说明你用心教了。
江德福（笑着点头）：
江德福亚宁，你从小就喜欢看书，肚子里有墨水，现在把这些知识传授给学生，也算是发挥你的长处了。
江德福我们为你骄傲啊。
亚宁（开心地）：
江亚宁谢谢爸，妈。我也觉得特别有成就感，看到他们一点点进步，我比自己取得成绩还高兴。
这时，江亚菲风风火火地走了进来。
江亚菲（大声说）
江亚菲哟，我老远就听到你们在这儿欢声笑语的，说啥呢这么开心？
亚宁（笑着说）：
江亚宁大姐，我正跟爸妈说我在学校的事儿呢，学生们可喜欢上我的课了。
江亚菲（笑着坐在旁边）：
江亚菲那挺好啊，亚宁。
江亚菲当老师就得让学生喜欢，这样他们才能愿意学。
江亚菲对了，说到教育孩子，我可得跟你好好聊聊阳阳的事儿。
亚宁（好奇地）：
江亚宁阳阳怎么了？是不是调皮了？
江亚菲（无奈地摇摇头）：
江亚菲这孩子现在正是青春期，想法多，有时候真让人头疼。
江亚菲我觉得在他成长过程中，引导他树立正确的价值观太重要了。
孟天柱（点头表示赞同）：
#孟天柱亚菲说得对，这个阶段的孩子容易受外界影响，确实需要正确引导。
江亚菲（接着说）：
江亚菲就比如说，现在的网络信息太复杂了，阳阳有时候会接触到一些不好的东西。
江亚菲我就得跟他讲道理，让他明白什么是对的，什么是错的。
江亚菲亚宁，你在学校肯定也会遇到这种情况吧？
亚宁（认真地）：
江亚宁是啊，现在的学生接触的信息多，确实需要引导。
江亚宁我在课堂上也会通过一些课文，给他们传递正确的价值观。
江亚宁比如说，讲到一些关于友情、亲情的文章，我就会引导他们珍惜身边的人，学会感恩。
江亚菲（若有所思）
江亚菲嗯，你这个方法好。我也可以试试，通过给他讲一些故事，让他明白做人的道理。阳阳这孩子其实挺聪明的，就是有时候有点贪玩，不太能静下心来学习。
亚宁（笑着说）：
江亚宁大姐，这很正常，男孩子嘛，活泼好动。
江亚宁你可以培养他的学习兴趣，找到他感兴趣的点，引导他学习。
江亚宁比如说，如果他喜欢历史，你就给他找一些有趣的历史书籍，让他从喜欢的领域入手，慢慢培养学习的习惯。
江德福（在一旁听着，忍不住插话说）：
江德福对，亚宁说得对。教育孩子得讲究方法，不能一味地批评，要多鼓励，多引导。
安杰（也点头）：
#安杰是啊，亚菲，你平时也别给阳阳太大压力，让他在轻松的氛围里学习成长。
江亚菲（无奈地笑了笑）：
江亚菲我知道了，爸妈。我也是着急，就怕阳阳走弯路。听了亚宁的话，我觉得我以后得换个方式跟他沟通。
亚宁（笑着安慰）：
江亚宁大姐，别着急。阳阳是个好孩子，只要我们耐心引导，他肯定会越来越好的。
江亚菲（感激地看着亚宁）：
江亚菲亚宁，还好有你，给我出了不少主意。你在学校多接触学生，以后得多给我分享一些教育经验。
亚宁（点头）：
江亚宁没问题，大姐。咱们都是为了孩子好，有什么经验大家一起分享。
众人你一言我一语地讨论着教育孩子的话题，客厅里充满了温馨的氛围。江德福和安杰看着孩子们，脸上洋溢着幸福的笑容，他们欣慰于亚宁在工作上的成就，也关心着阳阳的成长，一家人其乐融融，享受着这难得的相聚时光。
场景江亚菲家 晚上
江亚菲回到家，阳阳正在客厅看电视。
江亚菲（走过去，坐在阳阳旁边）
江亚菲阳阳，今天妈妈和你小姨聊了很多关于教育的事儿，妈妈觉得有些方法可以试试。
阳阳（好奇地）：
阳阳妈，你们都说啥了？
江亚菲我们说到你现在这个阶段，需要树立正确的价值观。
江亚菲妈妈以后会给你讲一些有趣的故事，让你明白做人的道理。
江亚菲还有，你小姨说可以培养你的学习兴趣，你平时对什么比较感兴趣呀？
阳阳（想了想）：
阳阳我对历史还挺感兴趣的，妈。我觉得那些历史故事特别有意思。
江亚菲（眼睛一亮）：
江亚菲那太好了，妈妈给你买一些历史方面的书籍，你可以好好看看。
江亚菲说不定你能从中学到很多知识，还能培养学习的习惯呢。
阳阳（兴奋地）：
阳阳真的吗？妈，那你给我买那种有很多图片，故事又精彩的书。
江亚菲（点头）：
江亚菲行，妈妈明天就给你买。不过阳阳，你看了书以后，要跟妈妈分享你学到的东西，好不好？
阳阳（开心地）：
阳阳好呀，妈。我肯定好好看。
江亚菲（摸了摸阳阳的头）：
江亚菲阳阳，你要知道，妈妈和小姨都希望你能健康快乐地成长，做一个有责任感、有担当的人。
江亚菲以后要是遇到什么问题，都可以跟妈妈说，知道吗？
阳阳（懂事地点点头）：
阳阳知道了，妈。我以后会听你的话，好好学习的。
江亚菲（欣慰地笑了）：
江亚菲好，阳阳真乖。那你先看电视吧，妈妈去给你准备明天上学的东西。
江亚菲起身走进房间，心中充满了对阳阳未来的期待。她知道，教育孩子是一个漫长的过程，但她有信心，在家人的共同努力下，阳阳一定能成长为一个优秀的人。而亚宁在学校里继续用她的热情和知识，影响着每一位学生，传递着文化和价值观，在教育的道路上发光发热。
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