学霸初中三年和高中三年的学习第686篇红婵《学霸笔记政治篇

学霸初中三年和高中三年的学习

第686篇红婵《学霸笔记政治篇乡村女孩的北大之路》励志小说

夏日的蝉鸣一阵阵从校园外的老槐树上飘进教室，午后的阳光透过玻璃窗，在课桌上投下斑驳光影。课间喧闹过后，晚自习又安静下来，笔尖划过纸张的沙沙声响遍布整个教室。

红婵儿将理事架桥咬合分析法反复实操多套试卷之后，原理与材料两张皮的问题得到很大缓解。然而崭新的难题又接踵而至。做政治主观题时，明明能够找到多个答题角度，可书写出来的要点总是次序混乱，原因、意义、措施混杂堆砌在一起。一会儿写意义，忽然又跳转回措施；刚刚分析外部客观条件，马上又跳到主体的内在做法。阅卷老师的评语总是写着：要点逻辑层次混乱，因果倒置，类别交错，阅卷很难快速抓取采分点。

红婵儿放下笔，揉一揉酸胀的双眼。每一个采分要点自己心里都清楚，就是不知道该按照怎样的顺序排布，想到哪一条就写下哪一条。即便要点全部齐全，因为逻辑次序杂乱，阅卷老师很难快速捕捉得分内容，平白无故丢失不少分数。

凝神沉思之间，空气泛起淡淡的光晕，北宋政治家、文学家苏洵缓步显现。苏洵写策论文章，格外讲究行文的条理次序，主张说理应当先溯源起因，再阐发影响，最后给出对策，事理层层递进，不可前后颠倒，杂乱无序。他常常告诫后辈，文章的道理即便再好，如果排布无序，读者读来也会一头雾水。

苏洵目光扫过试卷上交错颠倒的答案，语气从容沉稳。

“论事如登山，当自山脚始，逐层向上，先察缘由，再观得失，后谋方略。若忽而登高，忽而下谷，进退无序，纵使所见景致再多，观者亦茫然不知所云。答题策论，亦是同理，应当理顺内在事理逻辑，有序铺陈，切莫想到何句便书写何句。”

红婵儿抬起头，满心疑惑：先生，我该怎样搭建主观题答案的逻辑顺序，不再让各类要点互相纠缠混乱？

话音落下，笔记本之上缓缓浮现一套完整解题技法，命名为〓事理层级递进排布法〓

〓事理层级递进排布法〓

第一步：定性设问类型。先分清题目究竟属于原因类，意义类，措施类，评析类，还是综合探究大题。不同题型自带固有的事理逻辑主线。

第二步：要点归类分组。把脑海之中调取出来全部答题要点，先不要急着书写，在草稿处简单标记符号，将要点划分组别：何为背景原因，何为现实影响，何为主体举措，何为理论内涵。相近主题要点归入同一组别。

第三步：确定主线次序。

若是原因类试题：遵循客观现实条件→主观内在因素→历史社会背景的顺序排布。

若是意义类试题：遵循直接影响→间接延伸；微观个体层面→中观社会层面→宏观国家层面逐层推进。

若是措施类试题：遵循不同主体依次展开，或是先思想理念，再制度规则，最后实践行动。

若是综合评析题：遵循判断定性→分析利弊成因→总结启示对策的完整链条。

第四步：组内梳理先后。同一组别内部，也要做到小范围递进，先理论原理，再对接材料事实，运用理事架桥咬合分析法完成分析阐述。

第五步：通篇回读校验。全部书写完毕，通读整份答案，检查是否出现类别交叉，因果颠倒，逻辑跳脱的现象，如果发现次序错乱，及时调整要点顺序。

苏洵留下哲思语录：理有先后，事有本末；知本末次序，则说理井然；颠倒本末，则文辞虽繁而义理散乱。

红婵儿握起钢笔，一丝不苟将这套事理层级递进排布法完整誊抄在自己的学霸笔记本上。她心中幡然醒悟，以往自己答题如同随意洒落一地珠子，虽然珠子齐全，却毫无次序。答题不仅要找全珠子，还必须依照事理本末，有序串起整条珠链。记录完毕，她拿出两道典型真题进行实战演练。

★例题一

阅读材料，完成下列要求。

伴随着老龄化程度持续加深，我国老年人口数量不断增长。很多老年人不会熟练操作智能手机，线上挂号、移动支付、网络办事处处碰壁，出现“数字鸿沟”。国家出台政策推进适老化改造；企业开发简化模式的老年版本APP；社区开设智能手机公益课堂，帮助老年人跨越数字鸿沟。

运用经济与社会的知识，分析为什么我国要着力破解老年人数字鸿沟问题。

解题拆解

①定性设问类型：原因类主观题。主线顺序：客观现实背景→主观内在需求→多层次现实意义。

②要点归类分组：

【现实背景要点】人口老龄化加剧；老年人数字使用能力不足，数字鸿沟客观存在。

【内在需求要点】坚持以人民为中心发展思想；维护老年群体合法权益。

【现实意义要点】微观层面：便利老年人日常生活；中观层面：促进社会公平，保障民生福祉；宏观层面：推动社会和谐稳定，释放银发经济市场潜力。

③确定主线次序：从客观现实背景写起，再阐述理论内在要求，之后由微观到中观再到宏观逐层阐述意义。

④组内梳理先后：每一条原理之后，结合材料进行咬合式分析。

完整作答示范：

第一，我国人口老龄化程度不断加深，老年人口规模庞大，部分老年人数字技能不足，数字鸿沟成为客观存在的社会现实。

第二，我国坚持以人民为中心的发展思想，发展成果应当惠及全体人民，破解数字鸿沟，是维护老年群体正当权益的内在要求。

第三，从微观层面，适老化建设能够方便老年人就医消费、日常办事，切实改善老年人生活品质。

第四，从中观社会层面，有利于维护社会公平正义，补齐民生短板，让老年人共享数字化发展成果。

第五，从宏观经济社会层面，进一步激活银发市场消费潜力，促进整个社会安定和谐。

⑤通篇回读校验：由现实背景到理论依据，再由微观逐层推向宏观，没有出现意义、对策互相混杂的情况。

反面错误示例（逻辑混乱）：企业要开发适老化APP。老年人生活不方便，社会要公平。我国老龄化很严重，有利于银发经济，国家要出台政策。（原因、意义、措施混杂，微观宏观来回跳跃）

★例题二

阅读材料，完成下列要求。

地方传统文化小镇建设热潮兴起，一部分小镇一味照搬外地模板，简单复制仿古建筑，缺少本土文化内核，最终游客寥寥无几。另有一座文化小镇深挖本地流传千年的非遗技艺，将传统工艺融入现代文创产品，完善配套文旅服务，吸引大量游客前来参观体验。

运用文化生活相关知识，请谈谈如何建设高质量的传统文化小镇。

解题拆解

①定性设问类型：措施类主观题。主线顺序：思想理念先行→文化内容建设→实践载体创新→多方配套保障。

②要点归类分组：

【理念层面】立足本土实际，反对简单照搬外来模式，坚定文化自信。

【内容层面】深度挖掘本地优秀传统文化资源，传承非物质文化遗产。

【创新层面】坚持创造性转化创新性发展，推动传统文化与现代文创产业融合。

【实践载体层面】完善文旅配套服务，优化文旅消费环境。

③确定主线次序：先树立正确建设理念，再挖掘本土文化内核，之后推进文化创新，最后完善实践配套保障。

④组内梳理先后，每一条要点做到原理结合材料咬合分析。

完整作答示范：

第一，建设文化小镇应当坚持立足本地实际，坚定文化自信，摒弃简单照搬外来模板的错误思路。材料之中部分小镇盲目复制仿古建筑，丢失本土内核，最终发展受挫就是教训。

第二，深度发掘本土历史文化资源，保护传承本地非物质文化遗产，筑牢小镇的文化根基。该成功小镇深挖千年非遗技艺，守住文化本源。

第三，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，把传统非遗技艺和现代文创产品有机融合，赋予传统文化新时代生命力。

第四，完善文旅配套公共服务设施，优化文旅消费环境，为文化小镇可持续发展夯实实践基础。

⑤通篇回读校验：从思想理念，到文化内容，再创新发展，落到实践配套，层层递进，各个措施类别清晰，没有交叉混乱。

做完两道大题，红婵儿对照自己从前杂乱无序的旧答案，前后对比一目了然。苏洵的身影慢慢消散，“理有先后，事有本末”这句话深深烙印在她心间。

红婵儿拿起笔，在笔记本空白处写下感悟：主观题拿高分，找全要点仅仅只是基础。按照事理本末排布答案，逻辑层层递进，阅卷老师一眼看清你的思路，才能够稳稳拿满全部采分点。

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