第678篇红婵《学霸笔记政治篇乡村女孩的北大之路》励志小说

学霸初中三年和高中三年1的学习

第678篇红婵《学霸笔记政治篇乡村女孩的北大之路》励志小说

仲夏的雷雨刚刚散去，山间吹来清凉的晚风，乡镇中学的晚自习教室灯火通明。红婵儿伏于课桌之上，桌面上堆叠着一沓厚厚的政治模拟试卷，笔记本写满密密麻麻的解题心得。经过数百篇笔记的打磨，她已经能够识别设问里面显性与隐性的限定条件，也学会借助主线织网搭建跨单元知识体系。可是崭新的困境依旧在不断出现。

在作答政治主观题时，很多同学包括红婵自己，明明原理写对，材料关键词也全部找到，但是原理与材料相互割裂。一大段课本理论放在上段，一堆摘抄的材料堆在下段，二者各行其道，互不交融，仅仅是简单拼凑堆砌，缺少中间分析推导的桥梁。阅卷老师红笔批注赫然写在卷面之上：原理材料简单拼接，缺少分析过渡，事理脱节，逻辑链条断裂。

红婵儿放下手中钢笔，内心万般苦恼。知识点背熟，材料信息也抓取到位，为什么依旧拿不到高分。她一遍遍修改自己的答案，单纯把原理和材料简单合并在一起，却始终无法建立内在的逻辑关联。

恍惚之间，室内光影缓缓流转，明代思想家王夫之出现在她的思绪之中。王夫之治学讲求“理不离事，事不离理”，主张道理不能够脱离具体事实单独空谈，事实也必须依靠义理进行剖析阐释，义理与事例相互贯通，方能得到真知。

王夫之望向试卷上两段割裂分开的答案，语气沉稳厚重。

“天下之理，皆寓于万事之中。理为空论，事为实据。置理于一旁而只叙事实，则论述浅薄；只谈义理而不顾事实，则言论空洞。治学答题，贵在事理相参，搭建过渡之桥梁，以理论剖析材料之事，以事实印证书中之理，不可将二者分作两截。”

红婵儿抬眼，满脸疑惑地问道：先生，课本原理我记得很牢，材料要点也能够全部圈画出来，究竟如何搭建这座分析的桥梁，不再出现事理两张皮的情况？

话音落下，笔记本纸面缓缓浮现完整的解题技法，这套方法命名为〓事理搭桥交融推演法〓

〓事理搭桥交融推演法〓

第一步：双向备好素材。一方面锁定设问所要求的课本原理，完整提炼原理核心内涵；另一方面圈画材料内部关键主体、关键行为、关键结果，分开整理。

第二步：找准二者对接支点。寻找原理和材料之间共通的核心概念，这个共同概念就是搭桥支点。原理讲什么，材料在实践当中体现了什么，找到二者交汇之处。

第三步：增设过渡分析语句。不能写完原理直接换行抄写材料。依托支点撰写过渡分析句：阐释该原理如何作用于材料当中这一具体行为，说明材料行为正好印证原理当中哪一层内涵。

第四步：分层逐点一一对应。一个原理搭配一处材料，配套一段过渡分析。切忌整块原理、整块材料大块堆放，要做到一点原理➕一段分析➕一处材料信息。

第五步：通篇通读校验。写完全部答案之后通读一遍，检查每一组要点内部，原理、分析、材料三者是否顺畅贯通，有没有依旧相互割裂、生硬拼接的地方。

王夫之留下哲思语录：理以事显，事以理明；理事两相合，义乃自成。

红婵儿郑重地将整套解题方法誊写到学霸笔记本，内心豁然开朗。过往自己答题，就是把原理与材料当成互不相关的两大板块简单堆砌，缺失最重要的中间分析桥梁。掌握事理搭桥交融推演法之后，她取出两道典型真题实操练习。

★例题一

阅读材料，完成下列要求。

某地充分发挥本地生态资源优势，践行绿水青山就是金山银山理念，大力发展生态旅游、绿色有机农业。当地政府完善基础设施建设，引导农户参与产业经营，带动当地群众持续增收，走出一条生态保护同经济发展协同共进的道路。

请运用矛盾对立统一的知识，分析该地发展路径蕴含的哲学智慧。

解题拆解

①双向备好素材：原理：矛盾即对立统一，矛盾双方既对立又统一，在一定条件之下可以相互转化；生态保护与经济发展二者是矛盾双方。材料素材：立足生态资源，发展绿色产业，完善基建，带动百姓增收，生态保护经济发展协同共进。

②找准对接支点：支点——生态保护与经济发展，二者既存在对立，又能够在合理实践条件之下实现统一转化。

③增设过渡分析语句：生态保护与经济发展存在对立的一面，片面追求经济容易破坏生态，一味守护生态又会束缚经济；但二者并非绝对割裂，合理开发能够实现二者统一。该地借助自身生态资源，发展绿色产业，创造条件推动矛盾双方向好转化。

④分层逐点一一对应：

◆矛盾就是对立统一，矛盾双方相互排斥又相互依存，在一定条件下相互转化。【原理】

◆生态保护与经济发展二者之间存在对立关系，若开发方式不当，经济活动会对生态环境造成破坏；但二者又具备统一性，良好生态能够成为经济发展宝贵资源。【过渡分析】

◆该地立足本地生态资源，发展生态旅游、绿色农业，创造有利条件，推动生态优势转化成为经济优势，实现生态保护与经济发展协同共进。【结合材料】

⑤通篇通读校验：原理‑分析‑材料逐层衔接，不存在事理割裂，逻辑通顺完整。

★例题二

阅读材料，完成下列要求。

互联网时代短视频快速兴起，既为大众传播优秀传统文化开辟全新渠道，也出现部分作品歪曲历史、恶搞传统经典的乱象。不少文化工作者主动把握短视频传播规律，挖掘传统文化内核，制作大众喜闻乐见的短视频作品，让古老传统文化焕发新时代生机。

请运用文化的继承与发展的知识，说明我们应当如何对待短视频时代的传统文化传播。

解题拆解

①双向备好素材：原理：文化继承与发展辩证统一，继承是发展必要前提，发展是继承必然要求；对待传统文化应当取其精华去其糟粕，推动传统文化创造性转化创新性发展。材料素材：短视频带来传播新机遇，同时存在恶搞歪曲乱象；文化工作者把握传播规律，挖掘文化内核，打造群众喜爱作品。

②找准对接支点：支点：传统文化继承保护，和借助短视频媒介实现创新发展之间的辩证关系。

③增设过渡分析语句：短视频作为新传播媒介，本身有利有弊，我们要辩证看待，一方面守护传统文化本真内核，另一方面顺应时代传播形式，实现传统文化传承创新。

④分层逐点一一对应：

◆文化继承与发展是辩证统一的关系，继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。对待传统文化应当坚持取其精华、去其糟粕。【原理】

◆传统文化的传承不能脱离其本身内核，面对短视频当中歪曲恶搞经典的乱象，我们应当辨别取舍，守护传统文化真实内涵；同时文化又需要顺应时代媒介不断创新传播形式。【过渡分析】

◆文化工作者挖掘传统文化内核，顺应短视频时代传播规律，创新表达方式，推动传统文化创造性转化、创新性发展，让传统文化焕发新时代活力。【结合材料】

⑤通篇通读校验：每一组要点内部原理、分析、材料相互交融，没有直接堆砌复制，逻辑链条完整闭环。

完成两道习题，红婵儿内心豁然通透。原来高分答案，不是原理和材料简单粘贴拼凑，中间那一段看不见的分析桥梁，恰恰就是拉开分数差距的关键。王夫之的身影缓缓消散，那句“理以事显，事以理明；理事两相合，义乃自成”深深烙印在她心底。

红婵儿拿起笔，在笔记本空白处写下自己真实感悟：很多同学知识点背得很好，却始终拿不到高分。失分不在于不会背书，而是不会搭桥。原理与材料之间，分析过渡语句才是主观题真正的灵魂。

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