第639篇红婵《学霸笔记政治篇乡村女孩的北大之路》励志小说

第639篇红婵《学霸笔记政治篇乡村女孩的北大之路》励志小说

初秋时节，凉意渐起，校园里的桂花悄然绽放，淡雅的香气弥漫在空气里。红婵儿历经六百三十八篇笔记的沉淀，要点充厚度扩展法、易混概念三辨定位法、要点化层次化书写法、评析辨析一分为二拆解评判法等答题方法早已熟练。可刷真题时又遇到一类隐蔽失分点：主观题设问类型识别不清，不同设问类型有不同的答题侧重，比如“体现类”设问重在用材料印证原理，“说明类”设问重在用原理解读材料，二者方向恰好相反。红婵常常混淆，答题重心放错，有的题目问“材料体现了什么原理”，她却大段默写原理，有的设问要求“用原理说明材料现象”，她却只顾复述材料，答题重心颠倒，大量失分。试卷评语写道：设问类型识别不清，答题重心偏移，材料与原理的论证方向颠倒。

红婵儿盯着试卷上的设问，满心纠结。明明知识点都会，可材料与原理的论证方向总是搞反，不知道“体现”和“说明”到底该侧重哪一边。

秋风拂动书页，宋代周敦颐从濂溪书堂踏光而来。周敦颐治学讲求由象悟理、由理观象，事理交融，既不孤立谈理，也不空泛论事，深知象理之间各有侧重。时空智者望着试卷上重心颠倒的作答，缓缓开口。

“事理相照，各有其向。或由事而寻理，或由理而观事，方向一差，则全篇皆偏。审明题意，方能定其方向。”

红婵儿抬眼望向周敦颐，倾诉设问类型混淆的苦恼。先生，有的题目问材料体现什么原理，有的问用原理说明材料，两种问法我分不清答题重心，常常写反方向，白白失分。

周敦颐缓缓讲论象理关系的道理。观物察理，有两种路径：一种是由事及理，从具体事物出发，提炼其中蕴含的道理，这一类设问常见“材料体现了哪些哲理”“蕴含了什么道理”，答题重心在原理提炼，用材料引出观点；另一种是由理及事，从既定道理出发，去解读具体事物，这类设问常见“运用某原理说明材料现象”，答题重心在材料解读，用原理分析现实。审题时先看清设问方向，究竟是让你从材料找道理，还是用道理讲材料，方向明确了，答题重心才不会放错。

哲思语录：或由象以求理，或执理以观象；审其向，而后措其力。

红婵儿把厚厚的笔记本摊开，笔尖落下，认真记下这套解题方法。

周敦颐传授给她设问类型方向识别定位法。

第一步抓取设问动词：圈画出设问中的关键词，判断类型；

第二步区分两类方向：体现类设问（“体现了”“蕴含了”）→重心在提炼原理，用材料引出观点；说明类设问（“运用……说明……”“分析”）→重心在解读材料，用原理分析现实；

第三步确定答题侧重：体现类，先概括材料现象，再点明对应原理；说明类，先亮出原理，再结合材料逐层解读；

第四步调整行文顺序：依据方向安排原理与材料的先后主次；

第五步校验重心：写完回看，检查重心是否放在设问要求的方向上，有没有颠倒。

完整逻辑链条：圈画设问关键词→判定体现类还是说明类→确定答题侧重方向→调整原理与材料的行文主次→校验重心未颠倒。

###实战例题一

设问：结合材料，说明材料体现了经济生活哪些道理。（10分）

材料：某地依据本地气候土壤条件，因地制宜发展特色水果种植，注重品牌建设，借助电商拓宽销路，带动果农增收，推动乡村经济发展。

残缺作答（重心颠倒，大段默写原理）：

①市场经济要以市场为主体配置资源。

②政府要实施科学的宏观调控。

③商品价值决定价格。

大段默写原理，没有先概括材料现象，再点明体现的道理，重心完全放反。

使用设问类型方向识别定位法完整作答：

①材料体现了一切从实际出发、因地制宜的道理。该地依据本地气候土壤条件发展特色种植，尊重客观实际。

②材料体现了要树立品牌意识、重视市场需求的道理。该地注重品牌建设，借助电商拓宽销路，以市场需求为导向。

③材料体现了发展农村产业能带动增收、促进乡村振兴的道理。特色产业带动果农增收，推动乡村经济发展。

###实战例题二1

设问：运用矛盾分析法，分析我国处理好“守正”与“创新”关系的道理。（12分）

材料：新时代文化发展，既要坚守中华优秀传统文化根脉，守住正道；又要顺应时代创新表达方式，推动传统文化创造性转化，二者相辅相成。

残缺作答（重心颠倒，大段复述材料）：

中华文化历史悠久，源远流长，有很多优秀传统文化。我们现在要创新表达方式，借助新媒体传播，让传统文化活起来。守正和创新都很重要，二者不能偏废。

只顾复述材料现象，没有调用矛盾分析法原理进行理论解读，重心没有放在用原理分析材料上。

使用设问类型方向识别定位法完整作答：

①矛盾就是对立统一，守正与创新相互对立又相互依存。守正守护文化根脉，是创新的根基；创新赋予传统文化时代活力，二者相辅相成。

②矛盾的主要方面与次要方面辩证统一，要坚持两点论与重点论相统一。文化发展既要牢牢守住优秀传统文化正道，又要顺应时代推动创新，不可偏废。

③矛盾具有特殊性，要求具体问题具体分析。不同文化领域、不同发展阶段，守正与创新的侧重各有不同，要立足实际把握二者关系。

红婵儿逐字研读两道例题完整参考答案，终于分清“体现”与“说明”两类设问的答题方向，认认真真把设问类型方向识别定位法完整誊抄进政治笔记本。

##笔记要点：设问类型方向识别定位法

1.抓动词：圈画设问关键词，判定设问类型；

2.分方向：体现类重原理提炼，说明类重材料解读；

3.定侧重：依据方向确定原理与材料谁主谁次；

4.调顺序：安排行文时原理、材料的先后顺序；

5.做校验：写完检查重心没有放反。

避坑提醒：看见设问就直接默写原理，不看是体现还是说明；体现类大段写原理，说明类大段复述材料；原理与材料主次颠倒；不分设问类型，全部用同一套路作答。

“象理相济，方向须明。由象求理，执理观象，各循其径，方能中的。审题辨向，是答题第一要务。”周敦颐话音落下，身影在桂花飘香的秋风之中缓缓消散。

红婵儿望着窗外盛开的桂花，心中豁然通透。很多同学政治主观题失分，根子在于没看清设问方向就盲目下笔。同样的材料、同样的原理，设问方向不同，答题重心就完全不同。做题先看设问，辨清“体现”还是“说明”，方向对了，答案才不至于写偏。

她拿起红色水笔，重重标记笔记重点，主观题先辨设问类型，体现类重提炼原理，说明类重解读材料，方向对了再动笔。

###本篇学习小结（红婵儿笔记摘录）

设问类型方向识别定位法

①圈画设问关键词，识别设问类型；

②区分体现类（由事及理）与说明类（由理及事）；

③根据方向确定原理与材料的主次侧重；

④调整行文顺序，安排原理与材料的先后；

⑤写完后校验答题重心是否颠倒；

适配题型：高中政治体现类、说明类、分析类主观大题；

常见误区：不看设问类型直接默写原理；体现类大段写原理、说明类大段复述材料；原理材料主次颠倒；不分题型套用统一模板。

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