学霸笔记地理篇乡村女孩的北大之路 第542篇

学霸笔记地理篇乡村女孩的北大之路 第542篇

高中地理选择性必修三学习讲义｜自然资源及其利用

山村的夏夜，蛙鸣此起彼伏，一盏台灯照亮简陋的木书桌。红婵儿刚刚学完自然环境的服务功能，顺势翻开自然资源及其利用这一节。生活之中，土地、阳光、河水、林木、煤炭，处处都是自然资源，乡村的生活本就和自然资源紧紧捆绑在一起。从小她就看见乡亲们取用山泉水浇灌田地，烧柴做饭，靠山地上的土壤种出粮食，从前只知拿来使用，如今站在地理课堂的视角，才读懂自然资源的属性、数量与空间分布背后深藏的发展逻辑。

书页泛起一层淡淡的柔光，时空智者悄然降临，目光落在课本自然资源的配图之上。

时空智者缓缓开口：“自然资源是大地赠予人类的本钱，有的取之可续，有的用之便少。知其禀赋，明其限度，善用则造福万家，挥霍则后患无穷。”

哲思语录：资源有盈亏，利用有分寸，看清禀赋，守住边界，方能长久安身立命。

红婵儿握着钢笔，把这句哲思工整抄写在笔记页眉，对照人教版课本原文，一点点梳理本节课全部重难点。

课本原文节选：自然资源是指在一定经济技术条件下，从自然环境中获得并能满足人类生产生活需求的物质和能量。

一、自然资源的分类

按照资源再生特性，划分为可再生资源与非可再生资源。

1.可再生资源：土地资源、水资源、生物资源、气候资源。可以循环再生或者持续更新，但再生需要时间，不是无限取用。若是消耗速度远超它的恢复速度，可再生资源同样会走向枯竭。红婵儿在旁边写下批注：河水可以循环，可如果过度取水、肆意污染，河流同样会失去利用价值。

2.非可再生资源：矿产资源，煤炭、石油、各类金属矿产。形成周期长达千百万年，消耗一点便少一点，存量持续衰减。

按照利用角度，又可以分为土地资源、水资源、矿产资源、生物资源、气候资源。

时空智者讲起一段小故事，古时候的村落，山林草木年年可以生长，先民懂得休采，山林便源源不断供给柴薪果实。可一旦人们无休止砍伐，不给草木复苏的机会，青山也会变成荒山。地下的矿石更是如此，开采完毕便再也无法复原，古人开采铜矿铁矿，矿坑耗尽之后只能另寻新矿，这便是资源现实的写照。

二、自然资源的主要属性

1.数量的有限性

无论可再生还是非可再生，资源总量都存在上限。非可再生资源储量固定；可再生资源更新速率有限，不能无度索取。这也是人类必须节约资源的根本原因。

2.空间分布的不均衡性

自然资源在地球上分布并不均匀，我国国土之内，水资源南多北少；煤炭北多南少；水能集中在西南；耕地集中在东部季风平原。四大地理区域差异格外鲜明：北方耕地、煤炭富足，水资源短缺；南方水热充沛，耕地相对紧张；西北光照能源丰富，水资源严重不足；青藏拥有水能、太阳能，耕地资源稀缺。资源分布不均，也正是资源跨区域调配的底层根源。

3.利用的发展性

同样一种物质，在不同时代、不同技术条件之下，不一定属于自然资源。过去页岩无法开采油气，不算资源；开采技术进步之后，页岩气就成为重要自然资源。技术进步，可以拓展资源利用的范围，提升资源利用率。

4.整体性

各类自然资源相互联系，牵一发而动全身。砍伐森林，不只是林木资源减少，还会牵动水资源、土壤资源、生物资源同步发生变化。

三、自然资源的数量、质量对人类活动的影响

1.资源数量影响人类生产的规模。耕地数量充足，粮食生产规模大；矿产储量大，能够支撑大规模工业发展。资源数量不足，会约束区域发展。但资源数量并非决定发展的唯一条件，有些地区资源匮乏，依靠技术也可以实现经济发达。

2.资源质量决定资源利用方式与效益。土壤肥沃，粮食产量高；矿石品位高，开采成本低。质量低劣的资源，即便储量巨大，开发价值也会大打折扣。

红婵儿批注：老家的两块田地，一块土层深厚肥沃，年年丰收；另一块土层浅薄，产量很低，这就是土地资源质量带来的现实差距。

四、人类社会发展不同阶段对自然资源的利用变化

1.农业社会：高度依赖土地、水、生物资源，以消耗可再生资源为主，生产力有限，对资源改造能力弱。

2.工业社会：大规模开发矿产等非可再生资源，资源消耗规模急剧暴涨，人类改造自然的能力大幅提升，资源短缺、环境污染问题接踵而至。

3.后工业社会：技术不断进步，更加看重资源利用效率，寻求开发清洁能源，追求资源可持续利用。

五、高考高频答题模板

模板1：描述某区域自然资源的特征

①种类：自然资源种类丰富/单一；

②数量：储量大/储量匮乏；

③质量：资源品质高，开发条件好，或者品质较差；

④分布：空间分布是否均衡；

⑤搭配：各类资源组合配套条件优劣。

模板2：分析自然资源对区域发展的影响

有利：资源种类多、储量大，为工农业生产提供物质基础，带动相关产业发展，增加就业。

不利：资源短缺约束经济发展；资源质量差，开采利用成本高；过度开发资源，带来生态破坏。

模板3：实现自然资源可持续利用的措施

①控制开采消耗的规模，不能超过资源再生能力；

②依靠科技，提高资源利用效率，减少浪费；

③因地制宜开发，充分发挥资源优势；

④开发替代资源，寻找替代品；

⑤健全管理制度，加强宣传，树立节约资源意识。

六、高频易错陷阱整理

1.❌误区：可再生资源取之不尽用之不竭。

✅纠正：可再生资源存在更新周期，消耗速度大于恢复速度，一样会枯竭。

2.❌误区：物质只要存在于自然界，就一定是自然资源。

✅纠正：必须满足经济技术条件、能够被人类利用，才算自然资源。

3.❌误区：资源丰富地区经济一定发达。

✅纠正：资源只是条件之一，还受技术、交通、市场制约，会出现资源丰富但经济落后的情况。

红婵儿学习心得

自然资源教会我看待事物要懂得把握限度。学习就如同利用资源，个人的精力、时间也是有限的“资源”，不能毫无节制透支熬夜刷题，要讲究效率，合理分配，把有限的时间发挥出最大价值。同时也要懂得，条件不足的时候，可以依靠方法、依靠努力弥补先天的短板，就像有些地区资源并不富足，依靠科技依旧可以蓬勃发展。

红婵儿把笔记整理整齐，抬眼望向窗外沉沉夜幕，山野安静辽阔。课本上的知识点，和脚下这片土地的现实慢慢交融在一起，向着北大前行的道路，内心又多了一分通透。

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时空智者的微光缓缓消散，红婵儿收好这篇讲义，下一篇将学习环境问题的产生及其危害。