孙X航

图书馆那个近乎直球的“看你还需要理由？”像一道惊雷，把航老师本就混乱的心湖彻底搅翻了天。回程的自行车上，他几乎是魂不守舍，脸颊贴着孙老师后背的温度一路灼烧到心里，混合着桂花香气的风都吹不散那股燥热。

自那天后，航老师发现自己陷入了一种前所未有的、甜蜜又煎熬的状态。

他变得格外在意孙老师的一举一动。

数学课上，孙老师背过身板书时，他会盯着那挺拔的背影出神，直到粉笔与黑板摩擦的刺耳声响将他惊醒；办公室里，孙老师低沉讲电话的声音，会让他竖起耳朵，试图从那些平淡无奇的公务对话里捕捉到一丝不同寻常的语调；甚至只是孙老师拿起保温杯喝水时滚动的喉结，都能让他心跳漏掉半拍。

他开始频繁地“偶遇”孙老师。

课间操解散，他会磨磨蹭蹭，直到看见那个熟悉的高大身影出现在楼道口，才“恰好”迎面走过，含混地打声招呼，然后红着耳朵快步离开；去水房接水，他会下意识地瞄向数学组办公室的方向，期待着那扇门打开；放学后，他收拾东西的速度明显放慢，耳朵却灵敏地捕捉着隔壁办公室的动静，一旦听到孙老师特有的、沉稳的脚步声，便立刻抓起包“恰好”出门。

这些小心思，他自己都觉得幼稚又明显，可就是控制不住。

而孙老师，似乎洞悉了一切，却又不动声色。

他会在他“偶遇”时，淡淡地颔首，目光在他泛红的耳廓上停留一瞬；会在水房碰到时，顺手接过他手里快要满溢出来的杯子，帮他接满温水；会在放学时，如同约定俗成般，在他办公室门口驻足，一句简短的“走了”，便自然地并肩而行。

他没有再说什么撩拨的话，行动却比言语更具侵略性。那种无处不在的、沉默的关注和理所当然的靠近，像一张细密的网，将航老师牢牢罩在其中，无处可逃，也……不想再逃。

两个班级的学生们敏锐地察觉到了这种微妙的变化。

“发现没？航老师最近老在数学办公室附近转悠！”

“孙老师也是！昨天我看见航老师抱作业本差点摔倒，孙老师隔老远一个箭步就冲过去了！那速度，绝了！”

“他们现在天天一起下班！雷打不动！”

“而且你们没觉得航老师最近……特别容易脸红吗？尤其是孙老师看他的时候！”

杨可蕊的观察记录已经进入了“高糖预警”状态，每天都能捕捉到新的“发糖瞬间”。尹盛泽甚至开始私下开盘，赌两位老师什么时候会“正式官宣”。

流言在私底下传得愈发汹涌，甚至出现了“孙老师和航老师其实早就在一起了，只是现在才被发现”的版本。

这天下午，航老师刚上完三班的英语课，抱着教案和录音机往回走。心里还在回味刚才孙老师路过教室后门时，那个看似不经意投来的眼神，脚下没注意，被走廊里突然跑过的一个低年级学生撞了一下。

“哎呀！”

他惊呼一声，身体失去平衡，手里的录音机脱手飞了出去，眼看就要砸在地上摔个粉碎。

电光火石之间，一只手臂从斜刺里伸出，精准地在他腰间一揽，稳住了他踉跄的身形，同时另一只手快如闪电，在半空中稳稳地接住了那个下落的录音机。

整个过程发生在瞬息之间。

航老师惊魂未定，后背撞进一个坚实温热的胸膛，熟悉的清冽气息瞬间将他包裹。他抬起头，正对上孙老师低头看来的目光。

“看路。”孙老师的声音在他头顶响起，带着一丝不易察觉的无奈，揽在他腰间的手臂却没有立刻松开。

走廊里瞬间安静下来，所有目睹这一幕的学生都瞪大了眼睛，屏住了呼吸。

航老师脸颊“腾”地一下就红了，手忙脚乱地想从孙老师怀里站直身体。“谢、谢谢……”

孙老师这才松开了手，将录音机递还给他，目光扫过周围那些目瞪口呆的学生，眼神微冷。

学生们立刻作鸟兽散，但空气中弥漫的那种兴奋和暧昧几乎要凝成实质。

“没事吧？”孙老师看向航老师，语气缓和了些。

“没、没事！”航老师抱着录音机，心跳得像擂鼓，根本不敢看孙老师的眼睛，低着头就想跑，“我先回办公室了！”

他几乎是落荒而逃。

孙老师看着他那慌慌张张的背影，几不可察地摇了摇头，眼底却掠过一丝极淡的、类似纵容的情绪。

这一幕，自然又成了cp粉们津津乐道的经典场面。

[英雄救美升级版！腰间拦截+空中接物！孙老师这反应速度，这男友力！航老师羞愤（？）逃跑，像极了被调戏的小媳妇！]

[我宣布，这就是实锤！这要不是爱情，我把头拧下来！]

然而，并非所有人都乐见其成。

几天后的教师月度总结会后，航老师被年级组长单独留了下来。

年级组长是一位资历颇深、作风严谨的老教师，他皱着眉，看着面前有些忐忑的航老师，语重心长地开口：“航老师啊，坐。最近……学校里关于你和孙老师的一些风言风语，你也听到了吧？”

航老师心里一紧，手指蜷缩起来，点了点头。

“你们年轻人，关系好，我们做长辈的也理解。”年级组长斟酌着用词，“但是，毕竟是在学校，是教书育人的地方，老师和老师之间，还是要注意影响。有些举动，过于……亲密了，容易引起学生和家长的误解，对你们自身的职业发展也不好。”

航老师的脸白了白，低下头，小声道：“我知道了，组长，我们会注意的。”

从会议室出来，航老师的心情一下子跌到了谷底。年级组长的话像一盆冷水，浇灭了他这些天来所有的悸动和甜蜜。他是不是……真的太不注意影响了？会不会真的给孙老师带来麻烦？

这种担忧和自责，让他一整个下午都心神不宁。放学铃响后，他破天荒地没有等孙老师，而是自己一个人，低着头，快步离开了学校。

孙老师像往常一样来到英语组办公室门口，却发现里面已经空无一人。他眉头微蹙，拿出手机，拨通了航老师的电话。

响了很久，才被接起，电话那头传来航老师有些闷闷的声音：“喂？”

“在哪？”孙老师直接问。

“我……我已经在回去的路上了。”航老师的声音带着一丝刻意的疏远，“今天有点累，想先回去了。”

电话那头沉默了几秒。

“怎么了？”孙老师的声音沉了下来，带着一种不容置疑的追问。

航老师握着手机，鼻子有些发酸。他不想说，但又不知道该如何解释自己的反常。“没……没什么。就是组长今天找我谈话了，说……说我们要注意影响……”

他说完，电话那头是长久的寂静。

久到航老师以为信号断了，孙老师低沉而清晰的声音才再次传来，带着一种冰冷的、斩钉截铁的力度：

“影响？”

他重复了一遍这个词，语气里带着毫不掩饰的嘲讽。

“我的私事，”

他一字一顿，

“轮不到别人来指手画脚。”

航老师愣住了，握着手机，心脏因为这句话而剧烈地跳动起来。

“在原地等我。”孙老师命令道，随即挂断了电话。

十分钟后，孙老师的自行车停在了航老师面前。他跨坐在车上，单脚支地，看着低着头站在路边的航老师，语气不容置疑：

“上车。”