第二十四章：放学后的教室

下午的课程丰富而紧凑。当第三节信息课（电脑课）结束时，齐瑶一边整理书包，一边对身边的小雨和小雪说：“下周开始，你们报的社团活动就要开始了。小雨，你报了机器人和编程，对吧？”

“嗯！”小雨用力点头，眼睛里闪着光，“我觉得编程一定很有趣！”

齐瑶笑着提醒：“机器人社团可是要学好编程基础才能让机器人动起来的哦，两个社团一起上，你要加油啦！”

“我知道，我会努力的！”小雨信心满满。

齐瑶又看向小雪：“小雪，你报了合唱团和京剧社，真棒！京剧社的老师教身段可有趣了。”

小雪不像刚来时那么内向了，她微微脸红，但声音清晰地说：“我喜欢唱歌，也想试试京剧。”

三个小姑娘聊着，对即将开始的社团活动充满了期待。齐瑶还补充道：“我姐姐齐麟他们四年级的编程课更难，是下午第五节课，听说要写很复杂的代码呢。”

“齐麟姐姐真厉害。”小雨和小雪由衷地感叹，语气里已经少了最初的震惊，多了几分习惯性的敬佩。

放学的铃声终于响起，同学们陆续离开。李天天今天公司有个重要会议，发消息说会晚一点来接她们。

小雨和小雪并不着急，她们拿出作业本，决定利用这段时间写作业。语文作业是预习新课和抄写生字，她们在课堂上就已经抓紧时间完成了一大半，现在很快就做完了。剩下的就是数学练习题和英语的听读作业。

齐瑶也没有离开，她动作更快，已经将语文和数学作业都写完了，正在默读英语课文。她也要等姐姐齐麟做完大队委的工作，才能一起回家。

三年九班的教室里渐渐安静下来，只剩下几个值日生打扫的声音，以及小雨、小雪和齐瑶这边笔尖划过纸张的沙沙声和轻轻的读书声。

阳光透过窗户，斜斜地照在课桌上，将三个小女孩的身影勾勒出温暖的金边。小雨遇到一道数学难题，皱着眉思考；小雪则轻声念着英语单词，试图记住发音；齐瑶偶尔会抬起头，看看她们，如果看到小雪在单词发音上犹豫，会小声地纠正一下。

这是一种默契的陪伴。虽然来自不同的地方，有着不同的性格和能力，但此刻，她们在同一个空间里，为了各自的学习任务努力着，构成了一幅宁静而积极的校园生活剪影。

过了一会儿，教室门口出现了一个身影。齐麟背着书包，臂膀上大队委的标志还没取下，她轻轻敲了敲门框，柔声叫道：“瑶瑶，可以走了。”

齐瑶迅速收拾好书包，对小雨和小雪挥挥手：“我们先走啦！明天见！”

“齐麟姐姐再见，齐瑶再见！”小雨和小雪也抬起头道别。

教室里只剩下她们俩。她们继续埋头写作业，直到天天匆匆赶来接她们。回家的车上，她们兴奋地向大姐汇报完成了大部分作业，只剩下需要听读的英语了。天天看着她们虽然疲惫却充满成就感的小脸，心里满是欣慰。融入新环境的过程，就在这一点一滴的日常努力中，悄然发生着。