“嘎嘎嘎嘎嘎！”
刺耳又滑稽的鸭子叫声取代上课铃，响彻萌学园上空。
这“铃声”已持续三天。
萌骑士们揉着惺忪睡眼，和其他学生一起，习以为常地走向教室。推开那扇熟悉的门时，今日份“惊喜”已恭候多时。
教室里，所有课桌和椅子像是被赋予了顽童的灵魂，正进行一场紧张刺激又无声的“抢椅子”游戏。
它们围着教室中央空地飞快旋转，每当窗外那棵会打嗝的歪脖子树“嗝”地一声，它们便猛地停下，乱七八糟抢占新位置。
讲台上，几支彩色粉笔踮着笔尖，优雅地跳着一曲完整《天鹅湖》，姿态标准，动作优美。
面对这片混乱又“艺术”的背景，大部分学生只是无奈叹气，头疼地在不断变换位置的桌椅中寻找属于自己的那张。
就在这时，司空砚准时走进教室。
他依旧一身素白教师服，手中拿着教案，脸上没有任何多余表情。仿佛对眼前光怪陆离彻底视若无睹，仿佛这才是世界本该有的正常模样。
他平静地穿过那片疯狂旋转的桌椅，没有一张敢撞到他分毫。
走到讲台中央，他没有立刻开讲，只是伸出修长食指，在黑板上轻轻一敲。
“笃。”
一声轻响。
仿佛按下宇宙暂停键。
前一秒还在旋转的桌椅瞬间静止，各自归位，排列整齐。
讲台上跳芭蕾的粉笔猛地僵住，“啪嗒”几声，全都倒下，老老实实躺回粉笔槽。
整个教室刹那恢复绝对“正常”。
司空砚环视全班，缓缓开口，声音里带着洞悉一切的平静：
“看来，我们的世界正在持续发烧。它不停说着胡话，做着各种光怪陆离的梦。”
他的目光落在每一个学生身上。
“你们身处这场梦里，感觉如何？”
这个问题像一把钥匙，瞬间打开了连日积压的情绪。
“超酷的！”焰王第一个脱口而出，随即烦躁地抓抓头发，“就是有点烦人！昨晚我想喝水，结果我的杯子非给我表演段单口相声才肯让我喝！”
这番话引来一阵感同身受的苦笑。
“我……我还是有点害怕。”蓝宝小声说道，眼中带着怯意，“就算知道它没有恶意，但……但一切都变得不认识了，感觉很不安。”
他的话代表了大部分内心敏感学生的无助与迷茫。
“我们试过用您教的逻辑锚点稳定法去纠正。”
艾瑞克站起来，神情严肃，“方法有用，我们可以让自己的东西恢复正常。但这些现象像打地鼠，这里按下去，走廊那头又冒出来新的。根本处理不完。”
行动派在无穷无尽的“异常”面前，感到了深深无力。
所有人目光最终聚焦到谜亚星身上。
谜亚星推了推眼镜，他的发言比所有人都更深刻、更一针见血：
“老师，我感觉我们的常识，正被一种更庞大的荒诞，一点一点稀释掉。”
他拿起自己那支前几天成功“锚定”的羽毛笔。
“我每天需要花费比前一天更多的精神力，去说服它是一支笔，而不是蝴蝶。每次成功锚定后，它下次试图异变的冲动就变得更强、更具诱惑力。”
他抬起头，眼中是智者独有的深沉忧虑。
“我担心，长此以往……或许有一天，我们会因为耗尽心力，而慢慢忘记一把餐刀本来不会唱歌。我们会不会开始接受这种荒诞，并把它当成新的正常？”
“说得好。”
司空砚对谜亚星投去毫不掩饰的赞许目光。
他知道，这些孩子已凭自己的思考，触摸到这场战争最核心也最危险的本质——认知污染。
“谜亚星同学的担忧，正是我们今天这堂课要解决的问题。”
他转身，在干净的黑板上写下今天真正的新课题。那不再是基础理论科普，而是进阶的、属于“反击”的战术指导——
【课题：从“个体免疫”到“集体共鸣”——构建局域性逻辑稳定场】
这一次，连最不爱动脑筋上课的焰王，也彻底收起玩闹心思。他睁大眼睛，好奇又认真地看着讲台上的砚先生。
教室里其他学生也同样如此。
他们第一次无比清晰地感觉到，这位神秘的理论课老师要讲的每一句话，都可能与他们接下来的命运息息相关。
司空砚看着台下一双双或困惑、或期待、或怀疑、或信任的眼睛，平静得像看着一片已开垦好、等待播种的田野。
他知道，播下更高级种子的时机，已经完全成熟。
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