“校园古籍普查”活动启动当天，燕大图书馆特藏部的铁门缓缓打开。沈清裴带着学生们走进堆满旧书的库房，指尖拂过书架上蒙尘的函套时，突然停在一个暗红色木箱前——木箱锁扣上刻着细微的“燕大图书馆”篆印，标签已经泛黄，只依稀能看清“清代孤本《沙州文书考》”几个字。
“这书之前登记为‘待修复’，但没人敢动。”图书馆管理员递过钥匙，“纸页脆得像枯叶，还有几处虫蛀，之前请过几位专家，都怕修复时弄坏了。”沈清裴打开木箱，取出孤本时，学生们都屏住了呼吸——书页边缘已经发黑，虫蛀的孔洞连成片，部分字迹被霉斑覆盖，几乎看不清内容。
“得用‘分层揭页法’，”沈清裴轻声说，手指捏着书页边缘，“先把虫蛀的碎纸收集起来，再用特制的浆糊一点点粘补。”一旁的学生王萌突然想起教材里的案例：“教授，您说的是不是《古籍修复疑难案例集》里写的方法？那本书里‘清代孤本修复’的案例，和这个一模一样！”
沈清裴没说话，只是从背包里拿出一个旧笔记本。翻开第一页，赫然是《古籍修复疑难案例集》的手写序言草稿，落款处写着“2012年，沈清裴”。“那本书的‘匿名撰稿人’就是教授！”江辰突然反应过来，“我之前整理您的资料时，见过这个笔迹！”
学生们瞬间围了过来。笔记本里夹着当年修复同类孤本的照片，还有详细的浆糊配方——用小麦淀粉混合桃胶，按1:0.3的比例熬制，旁边标注着“适用于清代脆化纸页，粘合力强且不损伤纤维”。“当年修复完那本孤本，出版社让我署名，我觉得案例更重要，就没留名字。”沈清裴笑着解释，“没想到今天能用到同样的方法。”
消息传到校领导那里，图书馆立刻腾出专门的修复室。沈清裴带着学生们开始修复：他教大家用镊子将虫蛀的碎纸按页码排列，用稀释的甘草水轻轻擦拭霉斑；王萌按照笔记本里的配方熬制浆糊，刚开始火候没掌握好，浆糊太稠，沈清裴就握着她的手，调整搅拌的速度：“熬浆糊和修复一样，急不得，得跟着火候走。”
修复到一半时，学生们发现孤本最后几页夹着一张泛黄的字条，上面写着“民国二十五年，敦煌沙州出土，林氏捐赠”。“林氏？”林小满突然睁大了眼睛，“会不会和我太爷爷有关？”沈清裴立刻联系敦煌研究院，调取民国时期的捐赠档案——果然，捐赠人正是林小满太爷爷的挚友，当年两人一起在敦煌收集文书，后来将这本孤本捐给了燕大。
“原来这本孤本，也是敦煌故事的一部分。”沈清裴看着字条，突然从背包里拿出一个小盒子，里面装着一枚铜制印章，印纹是“沙州文书守护者”。“这是当年修复完那本同类孤本后，文物局给的纪念章，上面刻着我的名字，我一直没拿出来过。”他将印章盖在修复记录上，“现在，我们也算完成了一场跨越时空的守护。”
孤本修复完成那天，图书馆举办了小型展览。当这本曾经残破的《沙州文书考》被放在恒温展柜里，阳光透过玻璃洒在书页上，清晰的字迹与整齐的补纸相得益彰时，学生们都露出了笑容。王萌看着展柜里的孤本，轻声说：“原来教授不仅是课堂上的老师，教材里的编者，还是藏在这些故事背后的守护者。”
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