山海逆命录：雁门劫·第一百一十四章共生联盟的夏护与新学堂的第一课

总校的荷风漫过“联盟共生圃”时，西疆戈壁、滇南雨林、闽南沿海三所新学堂的“开课邀请函”，正顺着蝉鸣堆满肉粽的案头——西疆牧民来信说，沙打旺苗已长到半尺高，防风棚也搭好了，盼塞北的小先生来教“牧草养护与防风网加固课”；滇南寨老寄来竹篾信，附了一筐刚采的无毒菌菇，说菌菇标本册已传开，想请岭南的小先生教“菌菇辨识与药材晾晒课”；闽南渔民送来贝壳信，装着一罐雪白的细盐，说制盐棚天天出盐，盼东海的小先生教“海水制盐与台风预警课”，随信都附了“开课准备清单”，写清孩子已学会的基础技能，怕小先生白跑一趟。

“沉舟，新学堂的第一课要‘接底气、能落地’，得让孩子觉得‘学完就能用，能帮家里解决真问题’！”肉粽将邀请函按“课程类型”分类，指尖在“江湖学堂联盟图谱”上，把老学堂与新学堂的“师徒线”再加粗——塞北帮西疆、岭南帮滇南、东海帮闽南，“我们分三队送‘开课教具包’：去西疆的带牧草修剪刀、防风网加固钉；去滇南的带菌菇检测盒、药材晾晒架；去闽南的带海水浓度计、台风风向旗。让老学堂的‘课程老手’跟着去当助教，塞北的孩子帮西疆测风沙强度，岭南的孩子帮滇南做药材标签，东海的孩子帮闽南记海水数据，让新学堂的第一课既有‘技术’，又有‘陪伴’。”

李沉舟刚将“便携教具”改造完毕：牧草修剪刀加了防滑手柄，适合戈壁干燥的手抓握；菌菇检测盒里放了显色试纸，接触毒菌会变红色，一目了然；海水浓度计绑了长绳，能直接放进海里测量，还标了“制盐最佳浓度线”。他擦了擦额角的汗：“西疆的防风网加固钉要带‘倒钩’，钉进沙里不会被风吹松；滇南的药材晾晒架做了可折叠款，方便在雨林里移动；闽南的台风风向旗用了防水布，下雨也能看清方向，每个教具包都附了‘图文操作卡’，不认字的孩子看图画也能学。”

苏先生正将“第一课教案”整理成《联盟新学堂开课指南》，每一课都分“目标、步骤、成果检验”——西疆的牧草课写着“目标：会修剪、能固网；步骤：测风沙→剪杂草→钉网；成果：牧草长势整齐，防风网抗五级风”；滇南的菌菇课画着“目标：认5种毒菌、晒3种药材；步骤：看试纸→辨形态→挂架晒；成果：能说出毒菌特征，药材晒干无霉变”；闽南的制盐课记着“目标：测浓度、懂预警；步骤：用浓度计→看风向旗→煮盐；成果：煮出细盐，知道风向旗变向要收棚”。“新学堂孩子基础浅，指南得像‘做饭步骤’一样细，还要有‘成果检验’，让他们知道自己学会了，”苏先生把指南塞进教具包，又加了老学堂孩子写的“学习手札”，里面记着“我第一次学剪牧草时剪伤了手，你们要小心”这类实在话，“让新孩子知道‘老哥哥老姐姐也犯过错’，不用怕学不会。”

“开课队伍”很快出发。去西疆的塞北孩子带着修剪刀，一路教牧民给沙打旺苗浇水；去滇南的岭南孩子背着检测盒，沿途帮寨民分辨路边的菌菇；去闽南的东海孩子提着浓度计，海上行船时就教渔民看海水颜色辨浓度。

西疆戈壁学堂：风沙里的牧草与防风课

塞北的开课队伍走了十天，终于抵达戈壁学堂。防风棚下的沙打旺苗长了半尺高，却混杂着不少杂草，几个孩子正用手拔草，手指被沙粒磨得通红，看到塞北孩子，立刻举着杂草跑过来：“小先生，杂草抢营养，拔不完，苗长得慢，怎么办？”

塞北孩子立刻拿出牧草修剪刀：“先把杂草剪到根，再在苗旁撒点石灰，杂草就长不出来了，”他教孩子握刀姿势：“刀刃对着杂草根部，别碰沙打旺的茎，”说着示范剪草，“剪完的杂草能喂羊，一点不浪费。”孩子们跟着学剪草，不一会儿，一片沙打旺苗就变得整齐，牧民们笑着说：“比手拔快多了！以后我们每天都来剪！”

下午加固防风网，塞北孩子拿出带倒钩的钉子：“把网拉紧，钉子隔50厘米钉一个，倒钩能勾住沙子，风刮不动，”他还教孩子测风沙强度：“看到沙子打在防风网上沙沙响，就是三级风，不用怕；要是网被吹得晃，就是五级风，要再加钉子，”西疆的孩子立刻去捡石头压网边，一边压一边说：“我们秋天沙打旺长得好，送些给塞北学堂喂羊，谢谢你们教我们！”

滇南雨林学堂：雾气里的菌菇与晒药课

岭南的开课队伍走了八天，终于抵达雨林学堂。学堂的空地上摆着不少菌菇，几个孩子正对着标本册比对，看到岭南孩子，立刻举着一朵红伞菌跑过来：“小先生，这朵菌和标本册上的毒菌有点像，又有点不像，能帮我们看看吗？”

岭南孩子立刻拿出检测盒，把试纸贴在菌盖上：“等两分钟，试纸变红色就是毒菌，不变色就能吃，”两分钟后，试纸红了一片，“这是毒红菇，不能碰！你们记着，红伞带斑点、菌柄有环，大多是毒菌，”他教孩子看菌菇形态，“再用试纸测，双保险。”孩子们跟着测身边的菌菇，很快就认出了5种毒菌，寨老高兴地说：“以后采菌再也不怕中毒了！”

下午晒药材，岭南孩子拿出折叠晾晒架：“把药材铺在架上，挂在通风的地方，别晒太久，不然药效会散，”他教孩子看药材干湿：“用手捏一下，不粘手、一折就断，就是晒干了，”滇南的孩子立刻把刚采的金银花挂上架，一边挂一边说：“我们晒干了药材，送些给岭南学堂泡茶，谢谢你们教我们！”

闽南沿海学堂：海浪边的制盐与预警课

东海的开课队伍走了九天，终于抵达沿海学堂。制盐棚的锅里煮着海水，几个孩子正盯着锅，看到东海孩子，立刻跑过来：“小先生，我们煮的盐有时候粗、有时候细，不知道怎么回事，能教我们吗？”

东海孩子立刻拿出海水浓度计，放进海里：“先测浓度，指针指到这里，就是制盐的最佳浓度，浓度太高盐会粗，太低煮得慢，”他教孩子调浓度：“浓度高了加些淡水，低了就多晒会儿海水，”说着帮着煮盐，不一会儿，雪白的细盐就沉在锅底。渔民们笑着说：“原来煮盐还有讲究！以后我们每天先测浓度！”

下午学台风预警，东海孩子拿出风向旗：“风向旗朝东，就是东风，安全；要是突然转向南，还越飘越快，就是台风要来了，得赶紧收盐棚、拉渔船，”他教孩子绑风向旗：“绑在高杆上，看得远，”闽南的孩子立刻去插旗杆，一边插一边说：“我们晒了好盐，送些给东海学堂腌鱼，谢谢你们教我们！”

总校的夏讯与联盟的新活力

三队开课队伍回到总校时，已是夏末，“联盟共生圃”里的稻子抽了穗。案头堆着新学堂孩子写的“学习信”：西疆的孩子画了修剪后的牧草，滇南的孩子附了晒干的金银花，闽南的孩子夹了煮好的细盐，信里都写着“我们学会了，以后能帮家里干活了”。

肉粽把这些信贴在“联盟成长墙”上，李沉舟将新学堂的开课视频（注：以连环画替代）整理成册，苏先生把“第一课经验”补充进《联盟新学堂开课指南》。萧开雁做了“开课庆功糕”，上面嵌着沙打旺苗、金银花、细盐，说：“这是新学堂的第一份学习成果，也是联盟的新活力！”

晚上，总校的人围坐在暖炉旁，吃着蛋糕，聊着新学堂的未来。肉粽看着成长墙上的信，轻声对李沉舟说：“新学堂的第一课，不仅教会了技术，更让孩子有了‘我能行’的信心，这比什么都重要。”李沉舟握紧她的手，目光望向远方的星空：“是啊，联盟会陪着这些新学堂，从春种到冬藏，让江湖的每一片土地，都能长出会学习、能实干的孩子。”

暖炉里的火噼啪作响，映着成长墙上的画和信，泛着温柔的光。肉粽知道，联盟的故事还在继续——秋天，新学堂要学收获、分享；冬天，要学冬藏、守岁；明年春天，又会有新的学堂加入，带着“联盟”的名字，让知识和希望，在江湖的每一寸土地上，永远生长。