奇怪的考试

这次梦到的是高中的一场考试，怎么梦里还有考试啊。

起先是老师在讲台上跟我们说这场考试的注意事项，虽然没有说是哪个课目的，可当 “开卷” 两个字落地，我心中的不安瞬间烟消云散。更离谱的是，这开卷的程度远超想象。考场上我们不论翻什么样的书都可以，还允许我们抄已经交上去的卷子，甚至可以直接问监考老师要答案。

这哪是考试啊？这不就是手抄的复制粘贴吗？这考试闹得，交作业都还要看是不是相似的呢。

到了考试的那一天我迟到了，我赶到考场时已经有些晚了，教室里零零星星地坐着几个人，不少考生早就答完卷子离开了。我刚一走进教室，目光就不由自主地落在了讲台边的监考老师身上。她面无表情地看着手中的一叠纸，那是个完全陌生的面孔 ， 一点儿也不像我们学校的老师。

我知道这就是老师说的“交叉监考” 邻校老师不认识我们，打分时不会带私情，连巡场时的眼神都带着 “生人勿近” 的公正。想不到这么一个不严谨的考试，却在这方面意外的挺严谨。

我随便找了个空位坐下，翻开试卷，先扫了一眼第一道题。题目大意是说某个人做了些事，人们为了纪念他设立了一个节日。哈！考的历史嘛，这不简单吗？

“唰唰” 两下就我就写下了 “屈原” 两个字，写的时候还顺便瞥了一眼旁边交上来的参考答案。可这一看，我却愣住了 。那张卷子上的这个空写的这个 “屈” 字怎么怪怪的，笔画跟我写的完全不一样？

我再定睛一瞧，那张卷子上写的根本不是 “屈原”，而是 “宋元”。宋元？这是谁啊？难道端午节还和他有关系？还是说，他也跳江嘞？

我重新仔细看题目，才发现题目说的根本不是端午节，而是一个我从来没见过的节日，就连节日名字里的某个字，都是生僻字！这就奇怪了，按理说，只要是中原历史上的人物，相关的习俗就算有差异，也应该大同小异才是，可这个节日是怎么冒出来的？

往往第一题都是送分题，考的一半都是耳熟能详的东西，可我怎么从来都没听说过这个节日呢？课本上也没有啊？我一边在心里暗暗吐槽，一边修改答案。可不知道怎么回事，每次落笔，手都像有自己的想法一样，习惯性地写成 “屈原”二字，害的我划了两三次叉才终于写上了标准答案。

得，本来字就不好看，现在更是连卷面分都别想了。

好不容易搞定第一题，我接着看第二题。题目是：“根据以下提示，填写对应的内容：以男性躯体的几个部分可以铸成什么？”

什么东西？出题人呢？你要不要看看自己出的什么？这种东西书上会有吗？哪本书啊，我请问呢？我要带那本书才能回答得出这道题？谁会知道这种奇怪题目的答案啊？

我抬头环顾四周看到大家都一脸轻松的答题，丝毫没有怀疑过考题的意思。不是，我们上的是同一所学校吧？我们接受的是相同的教育吧？为什么你们知道我却不知道呢？我是那节课睡着了没学到的？

我正一脸茫然、欲哭无泪，感觉自己快要崩溃的时候，监考老师突然径直搬了张凳子，坐到了我的桌旁。她语气平静，直接就开始报出答案，我心想终于得救了。然而，听完她报的答案，我却恨不得自己压根就没听见。

“登龙剑。” 她淡淡地说道。

呃…… 登龙剑？您确定不是在开玩笑吗？我整个人都愣在了原地，心里飞速地盘算着，这登龙剑和男性躯体有什么关系？这跨度也太大了吧！可我又问不出口，因为老师只念了一遍，之后就瞬间闭上了嘴，再也不说话了。

没办法，我只能硬着头皮把 “登龙剑” 填了上去。可事情远没有结束，接下来的两个空，答案更加离奇，听得我心里直发毛。直到最后一问，题目提示 “可食用”，我脑子突然闪出几个电影画面，这些画面促使我脱口而出：“老师，您该不会要说答案是男胎吧？”

监考老师不说话了，她不说话她默认啦！她脸上依旧是那副波澜不惊的表情，就像在说今天的天气如何一样平常。我心里仿佛有一万只羊驼奔腾而过。

就在这时，前排的两个学生就着这个答案就开始讨论起来，从胎儿是否可食用，到食男胎好还是食女胎好，再到胎儿几月大最为滋补，最后到胎儿如何烹制。

不是，这是能说的吗？这种话题怎么能这么一本正经地讨论啊？！你们到底是怎么做到脸色正常地聊这些恐怖事情的？不要用谈论晚餐吃什么一样轻松的表情谈论这么恐怖的事情啊！！我在心里疯狂呐喊，只觉得一阵寒意从脚底直往上冒。

我强迫自己低下头，继续写卷子。可越往后写，越感觉有一股刺骨的寒意渗透脊背。后面的题目全都围绕着祭祀、作法展开，一个比一个诡异，每看一道题，我的心跳就加快一分，仿佛自己不是在参加一场考试，而是陷入了一个可怕的漩涡之中。

真的是欲哭无泪，不是？我这考的到底是史学还是神学？如果是史学，我知道很多野史是正史，可是这也未免太野了吧！如果是神学，课堂上有学过吗？怎么我不知道呢？

也不知道我有没有答完题，又是以什么样的心情答题的，最后的画面都很模糊，我慢慢醒了过来。