江悦的诞生，为江砚和苏清野的小家庭带来了前所未有的欢乐与生机。这个小小的生命，如同最璀璨的星辰，照亮了他们生活的每一个角落。
初为人父人母，江砚和苏清野既兴奋又紧张。江砚每天一下班，就迫不及待地赶回家，洗手后小心翼翼地从苏清野手中接过女儿，轻轻摇晃着，嘴里哼着不成调的儿歌。苏清野则在一旁温柔地看着父女俩，眼中满是幸福。为了更好地照顾女儿，苏清野暂时减少了插画工作，全身心投入到育儿中。她认真学习各种育儿知识，从换尿布到冲泡奶粉，每一个细节都力求做到完美。
江悦满月那天，家里热闹非凡。双方的亲朋好友纷纷前来祝贺，小小的客厅充满了欢声笑语。江砚抱着江悦，骄傲地向大家展示，仿佛在展示世间最珍贵的宝物。苏清野则忙着招呼客人，脸上洋溢着幸福的笑容。看着温馨的场景，江砚和苏清野心中都充满了感激，感激命运让他们拥有了如此可爱的女儿，也感激亲朋好友们的祝福与支持。
日子一天天过去，江悦渐渐长大，开始牙牙学语。她的每一声“爸爸”“妈妈”，都像最甜蜜的音符，萦绕在江砚和苏清野耳边，让他们的心都化了。江砚为了能多陪伴女儿，尽量将工作安排在白天完成，晚上回家陪江悦玩耍、给她讲故事。苏清野则用画笔记录下江悦成长的每一个瞬间，从第一次爬行到第一次站立，这些画作成为了江悦成长的珍贵纪念。
江悦三岁时，到了上幼儿园的年纪。开学第一天，江悦紧紧拉着江砚和苏清野的手，眼中透露出对新环境的好奇与一丝害怕。江砚蹲下身子，温柔地对江悦说：“悦悦，幼儿园里有很多好玩的玩具，还有好多小朋友可以一起玩，爸爸妈妈下午就来接你。”苏清野也在一旁鼓励道：“是啊，悦悦最勇敢了，在幼儿园一定会很开心的。”江悦似懂非懂地点点头，松开了他们的手，走进了幼儿园。
江砚和苏清野在幼儿园门口站了许久，直到看不到江悦的身影才离开。这一天，两人都有些心神不宁，时不时地看手机，期待着幼儿园老师发来江悦的照片或视频。终于，下午放学时间到了，江砚和苏清野早早地来到幼儿园门口等待。当江悦看到他们，欢快地跑过来，扑进他们怀里，兴奋地讲述着幼儿园里的趣事。看着女儿开心的模样，江砚和苏清野心中的担忧瞬间消散。
随着江悦的成长，江砚和苏清野也面临着新的挑战。江悦开始对各种事物充满好奇，总是问一些稀奇古怪的问题，比如“为什么天空是蓝色的”“小鸟为什么会飞”。江砚和苏清野为了能给女儿满意的答案，常常会一起查阅资料，学习各种知识。他们还会带着江悦去科技馆、博物馆，让她亲身感受科学与历史的魅力。
在江悦的教育问题上，江砚和苏清野也有过一些小分歧。江砚认为应该培养江悦的竞争意识，让她在学习和生活中努力争取更好的成绩；而苏清野则觉得要注重江悦的兴趣培养，让她自由快乐地成长。为此，两人坐下来认真沟通，最终达成共识，要在两者之间找到平衡，既鼓励江悦积极进取，又尊重她的兴趣爱好。
在一个周末，江悦看到苏清野在画插画，便好奇地拿起画笔，在一旁模仿。苏清野发现江悦对画画很感兴趣，于是耐心地教她一些基本的绘画技巧。江悦学得十分认真，小小的脸上满是专注。江砚看到这一幕，心中一动，他觉得可以引导江悦在绘画方面发展，但又不想给她太大压力。
此时，江砚和苏清野面临两个选择：
A. 给江悦报一个专业的绘画兴趣班，让她接受系统的学习，挖掘她在绘画方面的潜力。
B. 先在家里由苏清野继续教导江悦绘画，等她再大一些，确定她的兴趣是否依旧浓厚，再考虑报班。
你觉得江砚和苏清野会怎么选择呢？
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