地理“发电厂”

地理课上的风波余温未散。温世凛那份过于简略、被方老师当众批评的卷子，像一根刺，不仅扎在他自己心里，也留在了后排靠窗的角落。

几天后的一次地理作业批改，成了点燃方老师调座决心的最后一根火柴。

作业内容是绘制并分析某地的等高线地形图，标注主要地形部位，并推断可能的气候特征。这作业不算简单，需要耐心和细致。

方老师批改到温世凛的作业本时，眉头越皱越紧。答案部分……又是对的。等高线绘制基本准确，鞍部、山谷、山脊标注无误，气候推断也合理。但是！过程呢？分析呢？本应详细说明地形如何影响降水分布、风向变化的分析栏，他只潦草地写了几行关键词，字迹龙飞凤舞，透着一股漫不经心。更让方老师血压升高的是，在作业本边缘的空白处，他竟然用铅笔画了一个小小的、精细的并联电路图！显然是在做地理作业时走神，心思飘到物理上去了。

“啪！” 方老师将温世凛的作业本重重放在讲台上，声音不大，却让下面有些嘈杂的课间预备气氛瞬间安静下来。

“温世凛！” 方老师的声音不高，却带着明显的愠怒和失望。她拿起那本作业，指着边缘的电路图，“站起来！解释一下，地理作业本上，为什么会出现物理电路图？”

刷！

温世凛身体一僵，在全班注视下站了起来。他脸上没什么表情，但耳根迅速泛红，手指无意识地抠着桌角。他看到了自己画的那个小图，当时只是思路卡壳时随手画的……“我……。” 他低声想辩解些什么，却不知怎么开口。

“走神了吧？” 方老师的声音拔高，“温世凛，这不是第一次了！上次课堂的练习你就敷衍了事，这次作业又是这样！答案正确就万事大吉了？过程呢？分析呢？学习态度在哪里？” 她将作业本翻到分析栏那潦草的几行字，“你看看你写的！这叫分析？这叫应付差事！”

她的目光锐利如刀，扫过温世凛低垂的头：“你坐在后排，心思太散！跟周围同学说说笑笑 ，她意有所指地瞥了一眼后排靠窗，心思根本不在课堂上！潜力是有的，但态度不端正，潜力就是零！” 她顿了顿，语气带着不容置疑的决心，“我看，是时候给你换个环境了。坐在后面，对你没好处！明天，你就和第一排的李晓换位置！到前面来，在我眼皮子底下学！”

“轰——”

方老师的话像一颗炸弹，在教室里炸开，更在靠窗的后排角落掀起惊涛骇浪！

云嘉珞心脏猛地一沉，像是被一只无形的手攥紧了。她原本正低头假装整理笔记，手指却瞬间冰凉。些许伤心和愤怒交织着涌上来。什么叫“说说笑笑”？他们明明是在讨论题目啊！现在却说得这么不堪？内心愈发觉得方老师这是对她们的不重视和贬低。

周明哲的反应却更直接。他小声嘀咕着“有病吧”捂嘴看向了同桌云嘉珞，眼睛瞪得溜圆。两人短暂眼神交流中肯的点了点头。

温世凛站在座位上，承受着方老师的怒火和全班的注目礼。听到那句明确的“明天换位置”，他感觉一股冰冷的窒息感从脚底蔓延上来。前排？那个离粉笔灰最近、离老师最近、随时都有可能被打的鬼地方？他讨厌那种被监视的感觉，更舍不得这个能让他自在呼吸的后排舒适区。

老师看着温世凛，又扫了一眼后排，重重叹了口气：“温世凛，坐下！好好想想我说的话！明天换位置，没得商量！” 她不再多言，开始上课。

地理课在一种极其压抑的气氛中进行。方老师讲得严肃，下面听得死寂。后排靠窗的角落，再也没有了往日的低语和轻快的翻书声。

温世凛坐在位置上，背挺得笔直，目光看似盯着黑板，实则放空。前排的“牢笼”似乎已经提前将他笼罩。他手指无意识地在草稿纸上划拉着，不再是清晰的公式，而是一团乱糟糟的线。明天之后的这里，一个回头就能看到的距离，将变成需要穿越整个教室的遥望。

下课铃响，方老师离开。教室里的低气压却没有立刻散去。

云嘉珞本不想理会这事但温书凛却开始吐槽起来。 憋在心里的那股怒火和不甘仿佛找到了出口，冲着温世凛的背影怼了回去，语气带着她自己都没察觉的哽咽和强装的凶狠：“活该！谁让你上课画电路图的！画得好看吗？有本事画个能发电的给方老师看看啊 ，你上课真是闲的没事干了，现在好好享受帮老师对你的关爱吧！”

周明哲也被这熟悉的互怼模式短暂地拉出了恐慌，他小声帮腔（或者说是火上浇油？）：“就是就是！温理事，前排VIP座位就好好享受吧～自求多福喔”。

温书凛开玩笑道：“没事，凭借着哥聪明的才华与智慧，即使在前排，我肯定也能活下来的”。话虽是这么说的，但其实温书凛内心中早已经死了1万遍了。

三人相视一笑，紧张气氛也随即化为泡沫。