深秋的校园，银杏叶被风卷着，在师范大学的小径上沙沙作响。许砚青抱着一摞教案本，正准备去参加教育实践课程的小组讨论。路过喷泉时，手机突然响了，是陆池发来的消息，还附了张照片：理工大学实验室里，一个刚组装好的小型机器人，正举着块写有“想你”的纸板。
“刚调试完，它说想许老师了。”消息紧跟其后，许砚青忍不住笑出声，引得旁边路过的学妹投来好奇的目光。他迅速回了条：“那你替我问问它，机械制图考得怎么样？”
自从期中考试后，两人的联系愈发频繁。许砚青会把教育心理学里的理论，用故事的形式讲给陆池听，帮他理解如何和未来的学生相处；陆池则在许砚青被高等数学折磨时，熬夜画各种直观的图表，把复杂的公式变得简单易懂。
周末，陆池早早等在师范大学门口，手里拎着个保温桶。许砚青一出校门，就闻到熟悉的排骨香味。“我在宿舍用电饭煲炖的，”陆池挠挠头，有点不好意思，“没放八角，你说不喜欢那个味儿。”
他们坐在学校旁的小公园里，分享着保温桶里的排骨。阳光透过树叶的缝隙洒下，落在陆池的工装外套上，映出斑驳的光影。许砚青发现，陆池的袖口又多了道划痕，像是被什么尖锐的工具划到的。
“你这是又拆了什么宝贝机器？”他指着划痕问。陆池嘿嘿一笑，从包里掏出个用零件拼凑的小摆件，是一只抽象的小鹿，鹿角是用废弃的电线弯成的。“上次看你教案本上画了小鹿，就试着做了下。”他红着脸解释。
许砚青接过小鹿，指尖触碰到冰冷的金属零件，心里却暖烘烘的。他突然想起上周，自己随口抱怨师范大学图书馆的旧桌椅坐着不舒服，没想到第二天，陆池就用实验室的边角料，做了个简易的坐垫送给他。
午后的阳光慵懒，两人躺在草坪上，望着天空闲聊。陆池说起理工大学即将举办的机器人创新大赛，眼里闪着光：“我设计的机器人能模拟人类的表情变化，到时候你一定要来看。”许砚青笑着点头，心里默默想着，要把这次比赛写进自己的教育实践报告里，当作跨学科学习的案例。
傍晚，陆池送许砚青回学校。路过学校礼堂时，里面正在排练迎新晚会的节目，悠扬的小提琴声飘出来。陆池突然停下脚步，从口袋里掏出一张皱巴巴的乐谱：“我跟音乐系的同学学了首曲子，想拉给你听。”
原来，为了给许砚青准备这个惊喜，陆池偷偷练了好几个晚上。他拿出随身携带的口琴，对着乐谱，有些生疏地吹奏起来。不成调的音符在晚风里飘散，却让许砚青听得入了神。一曲终了，陆池紧张地看着他：“是不是很难听？”许砚青笑着摇头：“这是我听过最特别的曲子。”
分别时，陆池从书包里翻出一个笔记本，封面贴着他们上次去科技馆的门票。“以后我把想对你说的话，都写在里面。”他把笔记本递给许砚青，转身匆匆离开，背影消失在夜色里，只留下许砚青站在路灯下，翻开笔记本，第一页写着：“和你在一起的每一天，都比解出最难的机械原理题还要开心。”
师范大学的早课铃响时，许砚青刚把陆池的笔记本塞进教案本夹层。讲台下的学生正埋头记笔记，他转身写板书的瞬间，粉笔灰落在袖口——是陆池上次送的棉布护袖，蓝白格子，边角绣着个小小的齿轮，针脚歪歪扭扭，是他对着视频学了半宿的成果。
下课后，手机在口袋里震动。陆池发来张照片：理工大学的紫藤萝架下，他蹲在地上摆弄机器人，阳光透过藤蔓落在他背上，工装裤口袋露出半截许砚青的教育学笔记，是上周借他看的，页边写满了红色批注，像在给理论公式做注解。
“机器人学会说‘老师好’了，”消息后面跟着个得意的表情，“下次去你们学校，让它给你学生表演。”
许砚青笑着回：“那得先教会它背《论语》。”
周末去理工大学看机器人调试时，陆池正在实验室焊零件。火花溅在防护面罩上，映出他专注的侧脸。许砚青站在门口看了会儿，发现工作台的角落摆着个相框，里面是师范大学的银杏叶标本，旁边压着张纸条：“许老师说，落叶是秋天写的诗。”
“过来。”陆池突然摘下面罩招手，手里举着个金属小玩意儿——是用不锈钢丝弯的书签，形状是师范大学的校门，门柱上刻着极小的“青”字。“上次见你夹书页总用便利贴，这个不容易掉。”
许砚青接过书签时，指尖被烫了下——是刚焊好的余温。他突然注意到陆池的手背贴着创可贴，边缘渗着点红：“又被烫到了？”
“小意思。”陆池往后缩了缩手，转身去拿工具，“对了，我们系下周有开放日，给你留了张票，在门卫室。”
开放日那天，许砚青特意穿了件新衬衫。陆池在门口等他，工装外套里套着件白T恤，领口别着枚自制的徽章，是用两个校徽拼的——师范大学的钢笔和理工大学的齿轮，紧紧挨在一块儿。
“跟我来。”他拉着许砚青往展厅跑，机器人表演刚开场。当那个会模仿表情的机器人对着许砚青笑时，他突然听见陆池在耳边说：“程序里藏了句话，只有你能触发。”
表演结束后，机器人突然举起屏幕，上面跳出行字：“许砚青，我的数据库里，‘喜欢’这个词的定义，是看见你的时候，齿轮转得特别快。”
周围的掌声浪一样涌过来，许砚青转头看陆池，他正低着头挠头，耳尖红得像理工大学实验室的警示灯。
傍晚走在理工大学的林荫道上，陆池踢着石子往前走，突然说：“其实那个书签，门柱的间距算错了，比你们学校的校门窄了三厘米。”
许砚青捏着书签笑：“没关系，这样刚好能夹进我的教案本。”他顿了顿，轻声说，“我的教育实习报告里，写了个案例——有个机械系的男生，教会机器人写诗，也教会我，不同的世界，其实能靠得很近。”
陆池猛地抬头，路灯把两人的影子拉得很长，像两条终于交汇的线。远处传来实验室的下班铃，混着师范大学方向飘来的晚祷钟声，在暮色里轻轻缠绕。
许砚青突然想起陆池笔记本里的话，原来有些喜欢，真的能跨越钢笔与齿轮的距离，在两个校园之间，长出比紫藤萝更密的藤蔓。
师范大学的教育实习开始后，许砚青每周要去附小待三天。第一次给小学生上课前，他在教案本上画了无数遍板书设计，陆池发来张照片：理工大学的实验室里，他用乐高搭了个迷你教室，小人偶站在讲台上，手里举着块写有“加油”的小黑板。
“按你说的尺寸搭的，讲台高度刚好到小人偶的胸口。”消息后面跟着个视频，陆池操控着机械臂，给小人偶递了支“粉笔”——是截削尖的铅笔头，“模拟了三次，没掉粉笔。”
许砚青看着屏幕笑，突然发现乐高教室的窗台上，摆着个微型的铜丝校门，是陆池做的师范大学模型，门口还站着个穿工装的小人偶，手里攥着朵纸折的桂花。
实习结束那天，附小的孩子们往他包里塞了堆画。许砚青翻到张特别的：纸上画着两个机器人，一个举着教案本，一个拿着扳手，背景是两所大学的校门，用彩笔涂得五颜六色。孩子说：“这是许老师和陆老师。”
他把画拍给陆池，对方几乎是秒回电话：“在哪儿？我现在过去。”
等陆池骑着共享单车冲到师范大学门口时，额头上还挂着汗。许砚青把画递给他，他小心翼翼地折好，塞进工装服内侧的口袋，像揣着什么稀世珍宝。“附小的手工课缺教具，”他喘着气说，“我周末带批木质模型过来，能拼成立体的动物那种。”
那个周末，陆池果然拉着个大箱子来附小。孩子们围着他拆包装时，许砚青站在教室后门看，发现他带来的模型零件边缘都磨得光滑，每个接口处都贴着小标签，用卡通字体写着“小心夹手”——是许砚青的教案本上常用的提醒方式。
“陆老师会做会飞的机器人吗？”有个扎羊角辫的小姑娘问。
陆池蹲下来，从包里掏出个竹蜻蜓，是用雪糕棍做的，翅膀上贴着张贴纸，是师范大学的校徽。“这个先将就，”他笑着拧动底座，竹蜻蜓“呼”地飞起来，“下次带电机来，做个能载着纸条飞的。”
许砚青看着竹蜻蜓在教室里盘旋，突然注意到陆池的帆布鞋沾着泥——是从理工大学骑车过来时，路过施工路段溅的。他的教案本放在讲台上，翻开的那页写着“教育的本质是共鸣”，旁边被陆池画了个小小的箭头，指向窗外：两个校园的方向，被连成了条直线。
离开附小时，夕阳正把教学楼的影子拉得很长。陆池推着共享单车，许砚青走在旁边，两人手里都攥着片孩子送的银杏叶，叶脉清晰得像印在上面的时光。
“附小的老师说，”许砚青突然开口，“下次公开课想让孩子们做跨学科手工，用你的模型讲故事。”
陆池的眼睛亮起来：“我带齿轮组来！能让故事里的小动物动起来！”
晚风穿过师范大学的银杏道，把两人的笑声吹得很远。许砚青看着陆池认真规划的侧脸，突然觉得那两所隔着几条街的校园，早就被这些细碎的牵连织成了网，网住了教案本上的字迹，机器人里的程序，还有两个少年慢慢靠近的心跳。
《我的两个老师》的作文收上来时，许砚青正和陆池在办公室整理教具。最上面那本的封面上，用蜡笔画了两个手拉手的小人，一个举着书本，一个握着扳手，头顶飘着两朵云，一朵写着“师大”，一朵画着齿轮。
“这是小宇画的，”许砚青翻开内页，字迹歪歪扭扭却认真，“他说陆老师的齿轮会讲故事，许老师的粉笔能变魔术，你们站在一起的时候，连风都在唱歌。”
陆池凑过来看，指尖轻轻点在“唱歌的风”那行字上，突然红了耳根。窗外的阳光斜斜照进来，落在他手背上——那里还留着拧螺丝时蹭的淡青色痕迹，许砚青早上给涂的护手霜，带着点桂花味，混着齿轮的金属气息，在空气里漫开。
公开课那天，孩子们的作文被贴在教室后墙的展板上，像片五颜六色的小旗帜。陆池特意穿了件新洗的工装服，袖口的齿轮刺绣被熨得服服帖帖，口袋里揣着个小盒子，是连夜用黄铜做的书签，形状是两只交握的手，一只握着钢笔，一只捏着扳手。
轮到分享环节，扎羊角辫的小姑娘举着作文站起来：“我的两个老师，会把师范大学的银杏叶，夹在理工大学的图纸里，就像把月亮藏进星星的口袋。”
台下响起笑声时，陆池悄悄往许砚青手里塞了个东西——正是那枚黄铜书签。许砚青捏着冰凉的金属，指尖触到背面的刻字：“我们的故事，也是跨学科。”
公开课结束后，孩子们涌上来送画。有个总爱哭鼻子的小男孩，把一幅画塞给陆池就跑，画上是座小房子，门口摆着两个工具箱，一个贴着“教案本”，一个写着“机器人”，烟囱里冒出的烟圈，连起来像个爱心。
“他以前总说自己没朋友，”许砚青看着陆池小心翼翼把画折好，“昨天偷偷告诉我，想长大后学做机器人，还要跟你一样，给喜欢的人做齿轮戒指。”
陆池突然停下动作，转身往附小的木工房跑，回来时手里攥着块松木，边缘被砂纸磨得光滑。“我教他做个小木马吧，”他眼里闪着光，“带齿轮的那种，能自己摇。”
夕阳把两人的影子投在木工房的地板上，陆池握着小男孩的手教他用刻刀，许砚青在旁边帮着扶稳木头。松木的清香混着教案本的纸香飘过来，陆池突然低头对小男孩说：“你看，就像这样，两个人一起用力，再硬的木头也能开出花。”
离开附小时，暮色已经漫上来。陆池推着共享单车，车筐里装着孩子们送的画，许砚青走在旁边，手里转着那枚黄铜书签。路过那道栅栏时，发现早上的小雏菊被换成了两朵月季，一朵粉，一朵黄，刚好卡在藤蔓缠绕的地方。
“像不像我们，”陆池突然说，“一个来自师大，一个来自理工大，却缠成了同个花藤。”
许砚青抬头，月光刚好爬上栅栏顶，把牵牛花和爬山虎的影子映在地上，像幅流动的画。他摸了摸口袋里的齿轮戒指，又看了看陆池工装服口袋里露出的作文纸边角，突然觉得，有些边界从来不是用来隔开彼此的，而是为了让两个世界，能在相遇时，长出更密的牵连。
“明天去理工大学吧，”许砚青轻轻碰了碰他的胳膊，“我想看看你的机器人，能不能读出孩子们作文里的甜。”
陆池的脚步顿了顿，单车筐里的画被风吹得哗啦响。他转头时，眼里的光比月光还亮：“何止能读，我还能让它把‘喜欢’两个字，焊成永不生锈的形状。”
风穿过栅栏的缝隙，带着两个校园的气息，在夜色里轻轻打着旋。许砚青看着陆池认真的侧脸，突然明白，最好的跨学科，从来不是知识的叠加，而是两个灵魂，愿意为彼此把孤单的齿轮，拼成温暖的世界。
理工大学的实验室里，陆池正对着电脑屏幕调试程序。许砚青搬了把椅子坐在旁边，手里翻着孩子们的作文，偶尔念两句逗得陆池笑出声。机器人的传感器闪着微弱的光，在陆池敲下最后一个指令时，突然发出清晰的童声，念起了那篇《我的两个老师》。
“齿轮会讲故事，粉笔能变魔术……”机械音念到“风都在唱歌”时，陆池突然按下暂停键，从工具箱里拿出个小小的金属圆环。圆环内侧刻着细密的纹路，是用激光雕刻的师范大学校训。
“上次那个小男孩说的齿轮戒指，”他把圆环套进许砚青的无名指，尺寸刚好，“我试了二十种材料，这个钛合金的，不会生锈。”
许砚青低头看着戒指，金属的凉意里裹着滚烫的温度。他想起陆池昨晚在实验室待了通宵，电脑屏幕亮到天明——监控拍下的画面里，他对着图纸反复修改，手边的咖啡杯空了三个，教案本上的批注被拓印在草稿纸上，成了戒指纹路的参考。
机器人突然重启，屏幕上跳出新的程序界面，是陆池熬夜做的互动模块。孩子们的作文段落被拆成关键词，机器人会根据语气模拟不同的表情。当念到“两个老师手拉手”时，它的眼睛突然变成暖黄色，像落满了银杏叶的光。
“下个月有个中小学科技周，”许砚青合上作文本，指尖划过屏幕上的关键词，“附小想请你的机器人去当教具。”陆池立刻点头，眼里的光比传感器还亮：“我再加个功能，能把孩子们的画转换成机械臂轨迹，让它在黑板上画画。”
正说着，实验室的门被推开，陆池的室友探进头：“机器人大赛的奖杯到了，放哪儿？”奖杯是个银色的齿轮造型，陆池却突然说：“先放许老师那儿吧，他的书架比我这整齐。”
许砚青愣了愣，陆池已经把奖杯塞进他怀里，附带一张便签，是用机械制图的线条画的简笔画：两个小人站在奖杯旁，一个举着钢笔，一个握着扳手，头顶的云朵连在一起，写着“我们的一等奖”。
从理工大学出来时，暮色已经漫过街角的梧桐。许砚青抱着奖杯，陆池拎着给孩子们准备的齿轮模型，两人的影子被路灯拉得很长，在人行道上慢慢重叠。路过那家常去的排骨店，陆池突然停下：“明天炖排骨，放你喜欢的玉米。”
许砚青笑着点头，指尖无意识摩挲着无名指上的戒指。金属纹路硌着掌心，像在刻下一个约定——关于教案本与机器人，关于两所校园的银杏与紫藤，关于两个灵魂在跨学科的世界里，长出的那片永不褪色的牵连。
后来，附小的科技周成了孩子们最期待的节日。陆池的机器人会念作文，会画板报，还会用机械臂给许砚青递粉笔。而许砚青的教案本里，多了一页专门记录机器人的成长，旁边贴着陆池用边角料做的小书签，每一个都刻着不同的日期，像串起时光的齿轮。
有人问起他们为什么总能想到一块儿，许砚青会翻开那页教案，指着陆池画的箭头——从“教育的共鸣”指向“机械的协同”，中间画着两个交握的手，一个握着钢笔，一个捏着扳手，背景是两所大学的校门，被同一片晚霞染成了温柔的橘色。
科技周结束那天，附小的孩子们凑钱买了个相框，把机器人和许砚青的合影嵌在里面，旁边用彩绳系着片银杏叶和一小截齿轮。校长笑着说这是“最跨界的纪念品”，陆池却偷偷把相框挪到了许砚青的办公桌旁，正对着他常坐的椅子。
“这样你改教案累了，抬头就能看见我们仨。”他说得一本正经，耳尖却红了。许砚青看着相框里机器人闪烁的指示灯，突然发现陆池给它加了个新功能——每次检测到自己的声音，眼睛就会变成银杏叶的金黄色。
期末考试周来得猝不及防。许砚青埋在教育评估报告里，陆池则在实验室冲刺机器人迭代项目，两人难得一整天没发消息。直到深夜，许砚青的手机突然震动，是陆池发来的定位，附了句“来楼下”。
他披件外套跑下楼，看见陆池站在银杏树下，手里举着个半人高的机器人。那机器人举着块电子屏，滚动播放着两人的聊天记录：从“机械制图考多少分”到“排骨别放八角”，从乐高教室的照片到黄铜书签的刻字，最后停在一句“晚安，明天见”。
“程序跑了三个小时才渲染完，”陆池搓了搓冻红的手，“怕你复习太闷，让它给你演场‘回忆剧’。”机器人突然伸出机械臂，递来杯热可可，杯套是用电路板废料做的，上面烫着个小小的“青”字。
许砚青接过杯子，暖意顺着指尖漫到心口。他注意到陆池的睫毛上沾着霜，工装裤膝盖处蹭了片灰——大概是调试机器人时跪在地上太久。“你项目不忙吗？”他嗔怪着，却把自己的围巾摘下来，绕在陆池脖子上。
“再忙也得给许老师送温暖啊。”陆池笑着把围巾往紧里拢了拢，突然从背包里掏出本习题册，“对了，你上次说高数最后一章难，我标了重点，用红笔写的是解题思路，蓝笔是……给你画的小表情，怕你看烦了。”
习题册的空白处，果然画着歪歪扭扭的笑脸，有的举着钢笔，有的扛着扳手，在微分方程旁边挤成一团。许砚青翻到最后一页，发现陆池用圆规画了个坐标系，横轴是师范大学，纵轴是理工大学，交点处画着颗心，旁边写着“最优解”。
寒假前的最后一个周末，陆池的机器人项目拿了国家级奖项。庆功宴上，他没喝多少酒，却红着脸举着杯子对许砚青说：“这个奖该分你一半，你的教育理论帮我完善了人机交互逻辑。”
许砚青笑着碰杯，忽然被陆池拽到实验室。角落里的展示柜里，除了金灿灿的奖杯，还摆着那只金属小鹿、铜丝书签、齿轮戒指，最底层放着本翻开的教案本，正是他写跨学科案例的那页，旁边贴着陆池的机器人设计图，线条在边缘处悄悄连在了一起。
“以后这里就当我们的‘成果展柜’，”陆池指着空出来的一格，“毕业前，要把两所大学的毕业证也摆进来。”窗外的雪落下来，给理工大学的教学楼覆了层白，远处师范大学的图书馆亮着灯，像颗温暖的星子。
许砚青突然想起陆池笔记本里的话，原来有些喜欢真的能长成跨越距离的藤蔓。它们缠绕着教案本的字迹，机器人的代码，排骨的香气，还有无数个寻常日子里，那些藏在细节里的温柔，最终在两个少年的世界里，开出了永不凋零的花。
年后开学，许砚青的教育实践报告拿了优。评审老师在评语里写：“跨学科的本质，是让不同的热爱彼此照亮。”他把报告复印件塞进陆池的实验室抽屉，发现里面多了个新物件——用两种金属拼接的钥匙扣，一半刻着师范大学的校徽，一半是理工大学的齿轮，合在一起，刚好是个完整的圆。
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