翌日，练习室里弥漫着一种不同于往常的、混合着期待与些许紧张的气息。昨晚散落一地的灵感碎片已被仔细收拢，分门别类贴满了整整一面白板，像一幅等待被解读的星空图。
上午九点整，练习室的门被准时推开。章伊媛领着三位气质迥异的专业人士走了进来。
章伊媛介绍一下
章伊媛这位是金牌作曲人林薇老师，负责旋律组指导。
林薇老师一头利落短发，笑容温和却带着精准的洞察力，她朝旋律组的四位点了点头。
章伊媛这位是著名词作人文山老师，负责歌词组指导。
文山老师戴着细边眼镜，气质儒雅，目光扫过歌词组时，带着一种审视文字般的沉静。
章伊媛这位是顶尖编曲人阿K老师，负责编曲节奏组指导。
阿K老师打扮新潮，手指骨节分明，随身带着一个硕大的耳机，浑身散发着技术与艺术碰撞的气息。
三位大佬的驾到，让少年们不自觉挺直了腰板，齐声问好。
龙套别紧张
林薇老师率先打破沉默，走到贴满旋律片段的白板前
龙套先把你们昨天觉得最亮的‘星星’挑出来，唱给我听。
旋律组立刻行动起来。邓佳鑫弹奏出那段温柔怀旧的和弦进程，姚昱辰小声哼唱了他的风铃旋律，张极演示了那个需要力量感转折的高音设想，苏新皓则补充了电子铺底的“垫音”思路。 林薇老师听得极其专注，时不时在乐谱本上快速记录。听完后，她沉吟片刻
龙套素材都很有灵性，但像散落的珍珠，需要一根线串起来。
她拿起笔，在白板上画了一条波浪线
龙套情绪的起伏线。你们的光，是从裂缝中艰难透出，还是积蓄已久猛然爆发？这决定了旋律的走向和气口。
她看向张极
龙套你的高音设想是爆点，但前面的铺垫不够，需要佳鑫的和弦更‘沉’一些，昱辰的空灵旋律可以作为引子，小苏的电子铺底要从暗涌逐渐加强……来，我们试试调整一下和弦进行……
另一边，歌词组也迎来了文山老师的“检阅”。陈天润阐述了“裂缝与光”的多层哲学意象，左航激情澎湃地讲解了“万花筒”比喻，穆祉丞红着脸念了自己写的“跌撞棱角/万花筒”的零碎词句，朱志鑫则补充了MV视觉化的联想。 文山老师耐心听完，推了推眼镜
龙套立意很深，意象很新，但……有点散，而且过于抽象，不利于传唱和共情。
他一针见血
龙套歌词需要具象的画面感，需要能戳中人心尖的那一句‘金句’。万花筒的比喻很好，但可以更落地。比如……
他略一思索
龙套‘我们是万花筒里/ 十四片不同的棱镜 / 折射过孤独和质疑 / 才拼成此刻的天晴’？当然，这只是个粗糙的例子，韵脚还要调。重点是，要让听众能立刻在脑海里形成画面，感受到你们的挣扎和绽放。
左航恍然大悟
左航懂了！就是不能光说‘光’，得说‘天晴’！不能光说‘裂缝’，得说‘跌倒的淤青’！
文山老师赞许地点头
龙套对，就是这个意思。陈天润的哲学思辨是骨架，但需要填充血肉。大家继续头脑风暴，把最生活化、最戳心的细节挖出来。
编曲节奏组的区域，则响起了各种音效的碰撞声。阿K老师听着张峻豪做的几个beat小样，张泽禹写的和声框架，以及张子墨那段电子脉冲混合民族笛声的惊艳过门，手指飞快地在控制台上操作着。
龙套有意思！电子和民族的碰撞，冰冷与生命的对话，这个概念非常棒！
阿K老师显得很兴奋
龙套但是，衔接有点生硬。峻豪，你的鼓点在这里可以加一个渐强的滚奏过渡；泽禹，和声在这里不要用太满的大三和弦，试试带点悬疑感的七和弦或挂留和弦；子墨，笛声采样很好，但混响可以再大一点，制造空间感，然后突然切入干净的电子音色，形成对比……
他一边说，一边飞快地调整着参数。瞬间，那段旋律的听感变得更加流畅、富有张力和故事性。张峻豪、张泽禹和张子墨都屏息听着，眼里充满了“原来还能这样”的惊叹。
而被“暂时放养”的视觉概念组，则扒在隔音玻璃墙上，眼巴巴地看着另外三组接受大师指点，自己只能对着草图和各种效果图继续琢磨。
童禹坤我觉得林薇老师说的情绪线，对我们也有用！
童禹坤拿着速写本，试图把分镜和旋律情绪对应起来
童禹坤这里旋律沉下去的时候，画面是不是可以给特写，比如紧握的手、滴落的汗水？
余宇涵爆破点！爆破点对应张极的高音！
余宇涵激动地比划着
余宇涵光就在那一刻‘砰’！炸开！
黄朔皱着眉头，还在纠结他的“爆炸效果”
黄朔粒子效果……流体模拟……烟花……
他忽然看向餐车方向（今天送来了水果补给），眼睛一亮
黄朔……或者……果汁喷溅？不同颜色的果汁代表我们每个人，‘噗’一下混合成曦光金！
童禹坤和余宇涵同时沉默了三秒。
童禹坤朔啊
童禹坤拍拍他的肩，语重心长
童禹坤咱们……暂时先忘掉一切可食用液体和相关气体，好吗？算哥求你了。
黄朔……哦。（委屈但听话）
午休时，各组围坐在一起吃饭，交流着上午的收获。
姚昱辰林薇老师太厉害了！她一调，整个旋律就好像活过来了！
姚昱辰兴奋地脸颊红红。
左航文山老师说要‘金句’，要戳心窝子
左航咬着筷子苦思冥想
左航什么词能既戳心又押韵呢……
张泽禹阿K老师简直就是音效魔法师！
张泽禹感慨
张泽禹原来和弦换个用法，感觉完全不一样。
苏新皓听着大家的讨论，笑着总结
苏新皓有老师指点方向果然不一样，感觉清晰了很多。下午我们继续，把老师提出的修改意见消化掉。
下午的练习室，变成了更加专注而高效的工坊。旋律组反复调试着和弦进行与情绪铺垫；歌词组开始了“金句”挖掘大会，不时爆发出“这个好！”或“不行太拗口”的争论；编曲节奏组沉浸在音效的海洋里，尝试着各种可能性；连视觉组都安静下来，开始绘制更精细的分镜脚本。
夕阳西下，导师们结束了一天的指导，准备离开。
龙套很有潜力的孩子们
林薇老师对章伊媛笑道
龙套想法多，肯用功。
龙套词作底子不错，需要的是提炼和共情能力。
文山老师评价。 阿K老师则比了个大拇指
龙套概念玩得挺前沿，是好苗子。
送走导师，少年们虽然疲惫，却个个眼神发亮。白板上的“星空”被擦掉了一大半，却又填上了更清晰、更有方向的星座图。 黄朔看着终于不再执着于“鲱鱼罐头”和“果汁喷溅”的视觉草图，满意地点点头，然后肚子发出一声响亮的咕噜声。
黄朔饿了……
他眼巴巴地看向餐车方向。 朱志鑫笑着搂过他脖子
朱志鑫走，吃饭去！今天谁的灵感被导师夸了，谁加鸡腿！
张子墨我！老师夸我的笛声采样了！
张子墨虽然声音不大，但带着一丝罕见的、求表扬的意味。
众人先是一愣，随即爆发出善意的哄笑和掌声。
苏新皓加！必须给子墨加俩鸡腿！
笑声中，练习室的灯再次亮起。照亮的不再是迷茫的灵感碎片，而是经过打磨后、初具雏形的希望之光。创作的旅程，终于驶入了更深的航道。
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